小学中段年级如何开展英语学科拓展性教学

游玉琼

摘 要：随着我国核心素养教育教学的深入发展，国家和教育者们也越来越注重在英语学科中对学生们进行拓展性教学。在小学中段年级的英语教学中，开展拓展性的英语教学能够有效的提升学生们的英语素养，教师应该结合当前的教育目标创新自己的教学方法，丰富自己的教学内容，同时，还应该分析学情，拓展课堂的教学环节，这能够有效地提高学生们学习英语的效率。

关键词：拓展性教学;小学中段;英语教学

在新课改的教学背景下，社会要求小学中段的学生应该掌握更多的英语知识，所以教师在教学的过程中应该以学生为主体，为他们创设一个多元化、自主化的英语拓展性课堂，在教学环节中通过多方面的拓展性教学，能够有效地加强学生对有关英语知识的认知，从而有效地培养学生们的英语学习素养，促进他们向更加综合化的方向发展。

一、采用游戏教学形式 拓展课堂教学环节

小学中段的英語教师应该结合学生们的身心发展特点，选择适合他们的教学方法，这可以促进学生们更好地理解英语知识，同时也能够更加深刻的记忆英语内容。在这一阶段，教师为了拓展课堂的教学环节，可以采用游戏教学的形式，因为这一时期的学生是比较喜爱游戏活动的，在参与游戏的过程中，他们能够对英语知识产生深刻的印象，使自己的思维处于兴奋的状态，所以教师可以根据英语学习的内容为学生们设计符合他们身心发展特点的游戏活动。例如：在教学《What are you doing》时，教师就可以结合本篇教学内容为学生们设计一个游戏活动，教师可以组织学生们玩一个英语传声筒的游戏，教师需要找出七名同学参加游戏，其他的同学们可以进行下一轮游戏，教师应该让学生们站成一竖列，并且每个学生之间要存在一定的距离，第一个小同学需要问教师，what are you doing？这时教师需要用英语回答同学，回答时教师应该贴到第一位同学的耳朵旁边进行回答，这可以避免让其他游戏中的同学听到教师的回答，第一位同学在听清楚回答之后，要向第二个小同学进行传递，在传递的过程中，要保证每个同学的发音要准确，最后一位同学在听清楚的前提下还需要翻译出这个英语单词或英语词组，学生们在发音和听取其他人发音的过程中，能够对英语单词或英语词组产生更加深刻的印象，同时学生们会对这个游戏非常的感兴趣，能够积极地融入到英语课堂当中。

二、拓展英语学习途径 实施多样拓展课程

在传统的英语教学过程中，学生所学习的途径是单一的，所以在新课改的背景要求下，教师需要积极的拓展英语学习的途径，为学生们呈现多样化的拓展课程。在英语教学过程中，部分英语教师会选择英语课本上的对话让学生们展开练习，课本中的阅读内容和英语对话是比较简短的，大部分学生会认为这样的对话是比较简单的，在对话的过程中感觉自己学有余力，这时教师就可以让学生们去表演一些具有代表性的英语动画片，在这样的过程中，教师可以为学生们选出几组适合学生们表演的动画片段。例如：在表演《功夫熊猫》时，教师就应该把班级内的学生们分为几个小组，让每一个小组通过抽签的方式选取自己所要表演的动画片段，在英语课堂中，教师应该为学生们播放这些动画片段，让学生们重温《功夫熊猫》这个影片，在观看影片的过程中，每一个学生都要认真分析每个人物的角色性格，并且大概掌握它们的形象特点，接着每个小组通过商议的形式或抽签的形式选择自己的角色，在抽取完成角色之后，每一个小同学要更加细致的解析和分析自己的人物特点，通过表演的形式将动画片段呈现给班级同学和教师，在表演之前教师应该给足学生们充分的时间进行准备，在准备的过程中学生们也能够熟练地掌握他们的英语台词，这能够发展他们的口语表达能力，同时能够在合作和表演的过程中获取到成功的喜悦，也能够对英语学习内容更加的感兴趣，喜爱参与教师所组织的一些英语活动，这对于他们的综合化发展也有着积极的影响意义。

三、拓展英语教学内容 引发学生学习兴趣

在英语技能拓展的过程中，首先应该拓展的是听力教学，在练习听力时，教师应该让学生们掌握课本中的听力内容，其次还应该拓展性的为学生们找出一些课外的英语听力，这些英语听力内容应该是学生们感兴趣的，教师可以找出一些英语动画片的声音片段，在课堂中让学生们反复的多听几次。其次还应该锻炼学生们“读”的能力，在新时期的英语教学中，教师要为学生们呈现更加丰富的内容，利用拓展性的教学锻炼学生们阅读的能力，教师可以为学生们出示一首英语儿歌，比较轻快愉悦的英语儿歌能够使学生们集中自己的注意力，并且能够被儿歌深深的吸引进去，教师在这时应该多加引导，首先应该让学生们一起读歌词，让学生们进行模仿，在读的过程中也能够发展学生们阅读的能力。最后，还应该在拓展教学中锻炼学生们的口语表达和写作能力，发展学生们的英语综合运用能力。

结束语

综上所述，在小学中段英语教学过程中，教师为学生们展开拓展性教学，可以培养学生学习英语的兴趣，教师从教学内容、学习途径和学习环境等多方面为学生们展开拓展性的教学，让学生们能够掌握更多的英语课外知识，同时能够掌握更多学习英语的技巧和方法，从而可以促进学生向综合化方向发展。

参考文献

[1] 孟晓明.小学中段年级如何开展英语学科拓展性教学[J].现代教育，2018（04）：62.

[2] 郑家慧.积极推进拓展阅读  促进学生全面发展——英语拓展阅读的教学实践[J].名师在线，2020（10）：52-53.