高职院校美术实践能力的培养与教学探究

林博

高职院校美术专业教学的重要组成部分就是培养学生的实践能力，实践能力的培养不非一朝一夕，而是一项长期的、系统的培养过程，所以高职院校的美术专业教学必须将实践教学作为教学的重点。下面我们就对高职高专院校美术专业实践能力的培养和教学工作做了简单的分析，并对高职院校美术专业实践能力的培养现状、意义以及怎样提高高职院校美术专业学生的实践能力等相关内容进行了简单的探究。

在进几十年来，我国的教育改革工作在不断的深入，社会主义教育事业也逐渐呈现递增趋势，所以我们更要加快我国教育改革道路发展的速度。随着我国各个高职院校毕业生的逐年增加并且经济市场中对高职院校大学生需求的逐渐减少，高职院校大学生的就业问题很早就已经成为了我国教育部门所关注的焦点问题之一，特别是我国各个高职院校的就业工作，更是引起广大市民的关注。该问题的出现除了当前我国各个高校的教育内容有着一定的联系之外，还与高校毕业生的社会实践能力有着密不可分的关系。因此，如何在各个高职院校开展工作以使得学生自身能够具备更强的就业能力，让其在社会中发挥出更大的作用，就成为了当前高职院校美术专业的相关工作人员所要关注的关键性问题之一。

1 美术专业学术实践能力的培养在高职院校中的作用

1.1 高职院校美术专业学术实践能力的科学培养

能够影响学生综合素质的因素有很多很多，科学实践能力就是很重要的一部分。高职院校美术专业学术实践能力的科学合理培养，能够帮助高职院校的每个专业老师更好的把握住美术专业课程的设计和教学内容的开展，除了科学实践能力的培养，在每个高职院校有效果的开展学术实践能力培养教学工作，还能在一定的程度上提升高职院校学生的专业教学实践体系的完整性，这样可以使得学生能够具有更好的社会实践能力。对于高职高院校的美术专业来说，只有实践的检验，才能知道高职院校的美术专业学生有没有真正的把握了美术专业的知识要领和学习的主要内容，可以说科学实践就是使美术专业知识得到更好的延伸。

1.2 高职院校美术专业学术实践能力培养

现在的高职院校的学生大多都是独生子女，在没上大学之前都是衣来伸手，饭来张口，高中的时候还是依靠父母每天接送上学和放学。所以大多数的高职院校的学生实践能力都是很薄弱的，高职院校开展学生的科学实践能力还是很有必要性的。根据现在的需求，高职院校现在都在自身的开展美术专业学生科学合理的社会实践能力培养工教学工作，培养学生的实践能力不仅可以很好的提高学生的自身综合素质水平，还能充分调动学生学习的积极性，为学生以后在社会中的应聘与就业提供了先决条件。

1.3 高职院校中开展美术专业学术实践能力的培养与教学工作

美术专业学术实践能力的培养在学生的教学中是很重要的一部分，特别是在高职院校中进一步开展美术专业学术实践能力的培养与教学工作，不仅有助于熏陶学生形成更好的艺术素养，还能充分丰富学生的文化底蕴，从而使得学生在本质上对美术专业产生更为浓厚的兴趣，更可使学生能够更好地完善自己的人格，提高学生自身的文化素养与敏锐的洞察能力。这样才能为将来步入社会打下坚实的基础，为自己在毕业的时候赢取一份更好的职位，实现自己的价值，发挥一份属于自己的个光彩。

2 高职院校美术学术实践能力培养与教学的现状探析

2.1 高职院校美术专业学术实践能力培养的教学工作中缺乏完善性

现在的高职院校的美术专业实践能力培养的教学工作模式仍然不完善。这种不完善性主要体现在教师对学生的思想了解不足、学校的教学体系与教学设备不完善以及教师在教学的过程中缺乏重点等等。这样不完善的教学模式，使学生不能更好的学习和实践美术专业知识，还能普遍导致学生在毕业的时候缺乏社会实践能力，同时也会使得学生的就业受到很大程度上的影响，从而影响到高职院校的毕业生的就业率问题等等。现在的高校毕业生一年形式你比一年的严重，不是企业不缺人，而是企业找不到能适应企业的人。学生刚毕业完全融入不了企业社会中去，有一点困难多会选择放弃，而不是告诉自己应该坚持坚持。

2.2 高职院校美术专业学术实践能力培养的教学工作中存在问题

高职院校美术专业学术实践能力培养与教学工作的教学内容仍存在问题。我们现在的高职院校的美术专业教学还是传承中国上下五千年的教学发展过程，老套的教学模式，这种陈旧的教学模式在一定程度上限制了当前我国教育事业的教育的发展，并且导致目前我国各个院校的教育教学的方法大多数都是以传统的教学方式为主。这种陈旧的、滞后强的教学理念与模式不仅使得众多学生乏味，更加降低了学生学习的兴趣。尤其对于美术教学工作而言，其要求学生具备一定的创新能力与敏锐的洞察能力，而传统的教学模式，正好与美术教学的思想背道而驰，这种不能与现实社会与社会实践能力相结合而打造出来的美术人才，注定了将会被社会淘汰。

2.3 高职院校美术教学课程主要以老师讲授为主

高职院校美术教学的课堂仍是以教师课上的“一言堂”为主。据我们走访调查显示：目前，我国各个高职院校的教学过程，仍是以教师“一言堂”为主，课堂上，学生主要以听和记住为主，课堂上没有学生的实践实时间和思考实践，这样的教学方式导致学生学习完，课后不复习就很容易忘记，课堂上听的时候印象也不是非常的深刻，容易忘记，学习美术专业知识的时候理解的也不是恨透彻，導致学生对美术的学习不感兴趣，久而久之，学生只是为了学习而学习，不能真正领会美术的意境。老师也就是为了应付教材，讲授一些主要的内容，不能都对某一个问题深入的分析，从表满上看，老师讲授的知识内容非常的完美，完全符合教材和大纲的要求，其实，学生学习到完全是主题的内容，而且不是领会，而是事记硬背下来的。

2.4 高职院校美术专业学术实践能力培养的教学内容仍是传统的教学模式

原来的教科书具有一定的优点，但是随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，原有的教科书内容已经不能满足现在学生和社会的需求。高职院校美术专业学术实践能力培养的教学工作仍是以传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式为主。这样的老旧的教学模式，不但不能提高学生的实践能力，还使得高职院校的学生与社会环境脱节，使得学生的思想教育观点一直停留在旧观念中，学生的创新能力也很难的到发展，使得学生的见识和能力都大大有所下。在这样老旧的美术专业教育教学方式方法下，还使得学生学习主动性不强，兴趣不浓厚，成果不丰富。导致大学生的生活越来越懒惰，被动学习，成果不显著。

3 高职院校美术专业学术实践能力的培养与教学的加强对策探析

从上面文章中提到的几点问题我们发现，现在我国高职高专院校美术专业学术实践能力的培养和实践中的工作还存在很多的不足之处，有待我们共同去面对和解决。所以，我们在下面的文章中对怎么才能进一步加强高职高专院校美术专业实践能力的培养和教学工作的提升，提出以下几个方面的对策內容，仅供大家参考。

3.1 高职院校要不断完善自身教学体系的建设工作

高职院校应该改变原来的教学模式和方法，吸取外界的新思想、新观念，从而不断完善自身教学体系的建设工作。高职院校的领导者要提出一套行之有效的教学模式、教学目标以及教学计划，然后老师进行教学观念改变的引导，从而使得教师在教学的过程中能够准确抓住教学的真正知识点，最大程度地保障其教育出来的学生具备更强的社会实践能力。加强实践教学建设与改革是提高学生实践能力的前提保证。使得学生真正的领会到教学方法改变的重要性，真正学生的实践能力得到一定程度的提升。

3.2 高职院校美术教师要打破传统的教学理念，从而在本质上彻底提高美术学生的社会实践能力。

高职高专院校的学生要认识就的教学理念的错误性，认识到社会实践能力的重要性。高职院校美术专业实践能力教学工作中打破传统的教学理念要从美术老师的教学方案入手，从而在本质上彻底提高美术学生的社会实践能力。中国是一个拥有五千年历史文化的古老国度，传统的教学思想观念深刻入骨到每一个老师和学生中，很难改变，这在一定的程度上势必会对我国教学理念产生一定的影响与冲击。因此，高职院校的教师除了要具备较强的教学能力之外，还要具备一定的打破陈旧观念的思想，同时也要具有不断吸取新鲜事物的能力，只有这样不断发展的高职院校，才能真正地站在所有教学领域的顶端。高职高专院校的学生再能得到更好的发展。

3.3 高职高专美术专业教材内容陈旧的转变

高职高专院校和学生都是人为美术专业的实践课程可有可无，主要课程学好久可以了，副课可有可无，反正老师也不会为难我们，老师的时候老师也会给我们答案或给我们重点，老师出试卷的时候也是应付教材。高职院校美术教学教材订者，要具备一定的美术、美学基础，在对美术教材进行修订的过程中，一定要保障其自身的内容与所要教导学生的知识点清晰明确以及具有更强的划时代性。对于美术教学而言，如若没有任何的创新教学，势必会导致整个美术教学思想的后退。因此，高职院校美术教学教材订者，一定要充分保证其修订的课本具有代表性。

3.4 高职院校美术专业技术实践教学教师队伍的建设

在高职高专美术专业实践教学的过程中，最重要的参与者不是高职院校的学生，而是高职院校美术专业实践教学的教师。教师教育的引导者，引导学生怎么学习，学习什么样的知识。老师在教育的环节中占有只管重要的一部分。高职院校的管理者要不断提升自身学校美术教学中老师的综合素质水平，尽自己最大的努力打造出一支美术教师中的精英教师队伍。该队伍的老师必须是美术教学科班出身，并且具备一定的教学能力，爱岗敬业，具有较强的美术专业功底，理论性强。一定要避免在教学中出现专业性强，但职业性不足;理论性强，但缺乏实践性的情况发生。高职院校的管理者可以对美术教学工作进行定期的培训工作，以此来不断弥补其在教学中的不足。

4 结束语

在上文的分析中我们得出以下结论，我国的美术实践能力的培养与教学工作，要想取得更为深远的发展，首先要解决的就是自身教学过程中所存在的不足与问题，只有彻底、客观、科学地对美术教学中存在的问题进行合理的解决，然后国家政府的相关部门再对其进行行之有效的调控与管理，才能彻底地改变高职院校美术实践能力的培养与教学工作，从而在本质上切实提高学生的实践能力。

（作者单位：三门峡职业技术学院）