绩效管理课程实践教学改革探讨

张微

本文对绩效管理课程实践教学的意义进行简述，从绩效管理课程实践教学存在的主要问题进行深入分析，以此为依据，提出加大对绩效管理课程实践教学的重视程度、注重管理实践教学环节，培养教师能力、课程考核改革等有效改革措施，旨在加强绩效管理课程的实践性教学，从根本上提高教学质量，使学生的学习能力得到显著提升。

引言：目前，绩效管理作为人力资源专业中的核心内容，有效的强化绩效管理课程的教学质量，能够从根本上提高学生的专业水平及学习能力。在实践教学过程中将绩效管理贯穿于整个环节，将教学效果发挥到最大化。另外，在学校内部建立完善的实践教学体系，培养学生发生并解决问题的能力，通过加大对绩效管理课程的重视程度，进一步培养学生的综合能力。

1 绩效管理课程实践教学的意义

绩效管理的实际内容就决定了这是一门注重实践性的课程，教师在教学过程中要注重提高学生的理论知识与实践应用能力，在实际对绩效管理理论框架进行构建的同时，教师要积极培养学生的发散思维，注重将理论知识运用到实践课堂中。由于传统的管理模式较为落后，手段过于单一，导致学生对管理知识没有深刻的体会。以此，就需要对绩效管理的实践教学进行改革，能够从根本上加强学生的实际运用能力，加深学生对绩效管理活动的了解，使学生在学习过程中不断丰富自己的学习能力与专业水平。

2 绩效管理课程实践教学存在的主要问题

2.1缺乏对绩效管理课程的重视程度，课时无法保证

在实际的教学过程中，有效的落实绩效管理课程的实践教学还存在一定难度，教学过程中缺乏计算机模拟教学软件的应用，部分高校并没有构建完善的绩效管理课程培训体系，以及缺乏实践的教学工作。另外，相关的教师在人力资源专业的实习过程中没有建立绩效管理的岗位，导致实践教学无法有效落实，进而对教学质量造成一定的影响。

2.2实践教师的能力有待提高

学校里的教师都以青年教师为主，导致其实际参与绩效管理实践工作的机会较少，在对学生的指导过程中无法有效安排学习任务，对于学生提出的问题不能很好的解决，因此，实践教师的能力有待提高，进而促进绩效管理课程实际教学效果的提升。

2.3对实践教学环节没有严格管控，教学效果不佳

绩效管理课程的实践教学主要含括课程实训环节与课外综合实习两个部分。由于学校内部的实践场地受到一定的限制，设备也不够先进，同时学校在对实习的学生安排工作时没有对口或顶岗学习，严重缺乏对实践教学过程的管控，导致绩效管理的实践教学效果不佳。

3 绩效管理课程实践教学改革的有效措施

3.1加大对绩效管理课程实践教学的重视程度

首先，学校应当结合自身的实际情况，构建相对完善的实践教学体系，要做到将理论与实践有效融合，在理论教学过程中，教师可以通过添加案例的教学方式，让学生们展开讨论，进一步引导学生完成实践的课程任务。其次，可以设置3-4周的绩效管理课程设计或实践教学。若学校有足够的条件，则可以采取购买绩效管理模拟教学软件的形式，对学生的实际工作加大重视程度，培养学生的综合实力，在安排学生实习过程中要注意安排对口或顶岗的人力资源工作。

3.2注重管理实践教學环节，培养教师能力

由于绩效管理课程的实践能力要求较高，教师要想有效的保证将理论知识与实践知识都传授给学生，就务必要从自身做起，进一步提高自身的教学能力，通过实践工作增加教学经验，可以通过到人力资源部门兼职工作等方式有效的加强绩效管理的实践教学能力。另外，教师在教学过程中要严格遵循教学大纲的基本要求，激发学生的实践积极性，学校要在学生实习过程结束后查看学生的情况，听取学生提出的意见，不断完善对实习地点的选择，实行单位的管理指标等。与此同时，对综合性实习的教学效果进分析，通过加强绩效管理的实践教学，不断提高教师的教学水平，使学生在丰富学习内容的前提下，提高实践能力。

3.3课程考核改革

3.3.1绩效考核贯穿整个教学过程

加强绩效管理的课程不仅仅是普通的考试，而是在整个教学过程中注重绩效考核，主要含括课堂学习情况、作业完成情况、测试情况等。因此，在绩效考核的过程中融入案例分析的方式，不仅要通过试卷检查学生对理论知识的掌握程度，还要通过案例分析了解学生解决问题的能力。

3.3.2考试试题的多样性

在考试试题方面，学校应当建立绩效管理试卷库，在出题时考虑试卷的难度，不仅要有主观题，还要有客观题，既要有理论知识，还要有实际应用的题型，包括选择题、名词解释、案例分析、论述题等等类型。出题的老师务必要保证试卷要具有一定的信度与效度，能够对学生理论与实践知识的掌握情况作出准确的判断。

4 结束语

综上所述，在人力资源专业的教学过程中，加强绩效管理课程的实践教学改革，严格遵循以人为本的基本理念，并以社会的需求为导向，针对人才培养标准，改变以往传统的教学模式，结合学校内部的实际情况，构建合适的实践教学体系，在绩效管理的教学过程中注重将理论知识与实际相集合，有效的提高学生的就业能力与实践能力。

（作者单位：武昌工学院）