英语类APP对大学英语教学的辅助作用

张守锐

摘要：英语类APP的出现为英语学习提供了极大的便利，使得英语学习不再局限于课堂之内，将APP学习软件应用到大学英语教学之中可以弥补课堂教学的不足，为学生的英语学习起到积极的辅助作用。本文举例分析了英语APP对英语学习的帮助，也分析了利用过程中存在的问题，并提出了针对性的解决措施。

关键词：英语类APP;大学英语教学;英语学习

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0251-01

1.英语类APP简述

APP是Application的缩写，意为计算机应用程序，主要指的是可以安装到智能手机上进行使用的第三方应用程序。随着网络技术的发展和智能手机的逐渐普及，越来越多的APP出现，涉及到生活的方方面面，有社交APP、购物APP、娱乐APP、出游APP、理财APP、阅读APP、外卖APP、学习APP等，APP几乎无所不包，在很大程度上方便了人们的生活。

随着全球化的持续升温，英语学习越来越受到人们的重视，各类英语类APP开始涌现，听说读写，应有尽有，本文将通过几个较为具有代表性的APP来分析各类英语APP的作用，探究对大学英语教学的辅助作用。

百词斩是一款以单词为主的英语学习软件，为了增加英语学习的趣味性，为每一个单词设计提供配图和例句，通过有趣的图片帮助用户加深印象、了解单词的含义，从而提高学习兴趣，让背单词成为一种乐趣。这款软件针对的是所有12-24岁的学生群体，以图解单词的形式促进单词记忆，提高学习效率，增加学生的单词储备量，庞大的词汇量是英语学习的基础，可以为大学英语教学提供帮助。

扇贝是另一款比较火的英语学习软件，与众不同的是，扇贝APP是一个系列的英语学习软件，包括扇贝单词、扇贝听力、扇贝阅读、扇贝口语、扇贝炼句这么五个APP，从单词到听说读写，包括了英语学习的各个方面，用户可以自由选择，功能强大，使用方便，对英语学习有很大的帮助，可以对大学英语教学起到良好的辅助作用。

流利说从字面意思也能够知道这是一款英语口语学习软件，它将口语教学理念与先进的语音評估技术相结合，创新了英语口语的学习方式。APP每天会推送英语对话供用户学习训练，语音实时评分技术可以直观地了解英语发音的准确性，及时发现发音问题并改正，对于英语口语的学习具有很大的帮助。流利说APP设置了闯关游戏，让用户通过英语对话的形式进行闯关，激发学习兴趣和学习动力，在游戏中锻炼英语发音，练习英语对话，从而提高英语口语表达能力，对大学英语教学的口语学习具有重要影响。

2.将英语类APP应用于大学英语教学中存在的问题

2.1 对英语类APP的定位不准确，没有引起足够的重视

英语类APP可以方便人们学习英语，对英语学习具有积极的作用，但是这只是针对社会有限的群体而言的，若说将APP应用到大学英语教学中显然不现实。与大学英语教学的正统地位相比，APP只是小众化的东西，颇有难登大雅之堂的感觉，对于专业的人来说这些APP就是一些“小玩意儿”，不应该放在严肃的大学英语课堂之上。这样是维护了大学英语教学的正统地位及传统模式，可是却忽视了APP对英语学习的帮助。

2.2 英语类APP良莠不齐，存在各种问题

随着APP的涌现各类问题也随之出现，由于APP开发者的专业限制，很难实现APP的权威性，最终只能沦为相对小众化的东西。APP本身因为制作团队的不同也存在很大的差异，缺乏必要的市场机制，导致APP良莠不齐，没办法对APP的学习效果进行有效地衡量。以百斩词为例，图解单词，用一幅图来解释单词的意义本身就存在局限性，很多英语单词都有多重含义，不是一幅图就可以解释的清楚的，这样容易造成误解，对英语单词的理解学习具有一定影响。

3.利用好英语类APP进行大学英语教学的措施

3.1 转变传统观念，重视英语类APP对大学英语教学的积极作用

每一种事物的存在都具有其合理性，虽然APP存在一些问题，但我们也不可否认APP对英语学习的帮助，要转变传统的守旧观念，积极接受新事物，通过学习了解认可它的价值，将它积极的一面运用到大学英语教学中。

3.2 改变传统的教学模式，构建良好的英语学习环境

传统的教学模式照本宣科，由于时长原因课堂教授内容有限，学生数量众多，也没有办法兼顾每一个学生，而且英语的学习若是没有语境的支撑会很困难，这就要求大学英语老师应该创新教学模式，将科技化、信息化的教学方式融入到课堂教学之中。这也并不是说将哪一种APP利用到课堂上，而是要将APP所代表的融合科技与信息的学习模式引入到课堂教学中，通过构建良好的英语语境提高学习效率和质量。

3.3 引导学生选择合适正规的英语APP，提高学习质量

利用APP进行英语学习具有很大的自主性，学生可以自由选择自己喜欢、自己认为适合的软件进行英语的学习，这样可以查漏补缺，有针对性地进行学习，补上自己的短板，但是APP良莠不齐，学生在进行选择时由于专业限制可能存在选择失误。针对这种状况，老师要在了解学生的所需之后，帮助学生选择质量过关的有针对性的APP，以真正提高学生的英语水平。

3.4 做好课堂设计，构建英语APP应用系统

重新进行课堂设计，充分考虑APP对英语教学的辅助作用，将APP与传统的教学结合起来，根据学生的学习特点及教学目标建立完善的APP学习应用系统，通过有组织地利用与管理，及时掌握学生的学习状况，实时调整，丰富学习内容，充分发挥APP的作用，推动学生学习方式的转变。

3.5 从市场方面来说，规范市场秩序，保证APP的质量

APP市场的良莠不齐对于APP的应用来说具有很大影响，而这正是由于缺乏必要的市场机制导致的。APP是纯线上产品，随着越来越多的公司进驻互联网行业、研发网络技术，各种APP应运而生，但是由于缺乏必要的市场管理，市场相对混乱，尚未形成完善的行业规范，市场准人标准极低，对产品的质量监管不严。所以要加强市场建设，规范市场秩序，保证APP的质量，让高质量的产品为大学英语教学服务。

4.结语

英语类APP的出现为有针对性的英语学习提供了可能，大家可以根据自己的需求选择相应的APP进行学习，查漏补缺，培养专项能力，极大地方便了人们的学习。将英语类APP与大学英语教学结合起来，可以促进传统教学模式的改革，充分发挥APP对英语学习的辅助作用，提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]陈尧，梁蕾，范丽红，禹淡.在校大学生英语学习类APP使用现状的调查与研究[J].海外英语，2018（12）：1-3.

[2]王玉兰.英语类APP应用于综合英语课程教学的实证研究[J].南昌教育学院学报，2018，33（02）：98-101.