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英语类APP对大学英语教学的辅助作用

2019-10-20张守锐

读与写·教师版 2019年1期
关键词:大学英语教学英语学习

张守锐

摘要:英语类APP的出现为英语学习提供了极大的便利,使得英语学习不再局限于课堂之内,将APP学习软件应用到大学英语教学之中可以弥补课堂教学的不足,为学生的英语学习起到积极的辅助作用。本文举例分析了英语APP对英语学习的帮助,也分析了利用过程中存在的问题,并提出了针对性的解决措施。

关键词:英语类APP;大学英语教学;英语学习

中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2019)01-0251-01

1.英语类APP简述

APP是Application的缩写,意为计算机应用程序,主要指的是可以安装到智能手机上进行使用的第三方应用程序。随着网络技术的发展和智能手机的逐渐普及,越来越多的APP出现,涉及到生活的方方面面,有社交APP、购物APP、娱乐APP、出游APP、理财APP、阅读APP、外卖APP、学习APP等,APP几乎无所不包,在很大程度上方便了人们的生活。

随着全球化的持续升温,英语学习越来越受到人们的重视,各类英语类APP开始涌现,听说读写,应有尽有,本文将通过几个较为具有代表性的APP来分析各类英语APP的作用,探究对大学英语教学的辅助作用。

百词斩是一款以单词为主的英语学习软件,为了增加英语学习的趣味性,为每一个单词设计提供配图和例句,通过有趣的图片帮助用户加深印象、了解单词的含义,从而提高学习兴趣,让背单词成为一种乐趣。这款软件针对的是所有12-24岁的学生群体,以图解单词的形式促进单词记忆,提高学习效率,增加学生的单词储备量,庞大的词汇量是英语学习的基础,可以为大学英语教学提供帮助。

扇贝是另一款比较火的英语学习软件,与众不同的是,扇贝APP是一个系列的英语学习软件,包括扇贝单词、扇贝听力、扇贝阅读、扇贝口语、扇贝炼句这么五个APP,从单词到听说读写,包括了英语学习的各个方面,用户可以自由选择,功能强大,使用方便,对英语学习有很大的帮助,可以对大学英语教学起到良好的辅助作用。

流利说从字面意思也能够知道这是一款英语口语学习软件,它将口语教学理念与先进的语音評估技术相结合,创新了英语口语的学习方式。APP每天会推送英语对话供用户学习训练,语音实时评分技术可以直观地了解英语发音的准确性,及时发现发音问题并改正,对于英语口语的学习具有很大的帮助。流利说APP设置了闯关游戏,让用户通过英语对话的形式进行闯关,激发学习兴趣和学习动力,在游戏中锻炼英语发音,练习英语对话,从而提高英语口语表达能力,对大学英语教学的口语学习具有重要影响。

2.将英语类APP应用于大学英语教学中存在的问题

2.1 对英语类APP的定位不准确,没有引起足够的重视

英语类APP可以方便人们学习英语,对英语学习具有积极的作用,但是这只是针对社会有限的群体而言的,若说将APP应用到大学英语教学中显然不现实。与大学英语教学的正统地位相比,APP只是小众化的东西,颇有难登大雅之堂的感觉,对于专业的人来说这些APP就是一些“小玩意儿”,不应该放在严肃的大学英语课堂之上。这样是维护了大学英语教学的正统地位及传统模式,可是却忽视了APP对英语学习的帮助。

2.2 英语类APP良莠不齐,存在各种问题

随着APP的涌现各类问题也随之出现,由于APP开发者的专业限制,很难实现APP的权威性,最终只能沦为相对小众化的东西。APP本身因为制作团队的不同也存在很大的差异,缺乏必要的市场机制,导致APP良莠不齐,没办法对APP的学习效果进行有效地衡量。以百斩词为例,图解单词,用一幅图来解释单词的意义本身就存在局限性,很多英语单词都有多重含义,不是一幅图就可以解释的清楚的,这样容易造成误解,对英语单词的理解学习具有一定影响。

3.利用好英语类APP进行大学英语教学的措施

3.1 转变传统观念,重视英语类APP对大学英语教学的积极作用

每一种事物的存在都具有其合理性,虽然APP存在一些问题,但我们也不可否认APP对英语学习的帮助,要转变传统的守旧观念,积极接受新事物,通过学习了解认可它的价值,将它积极的一面运用到大学英语教学中。

3.2 改变传统的教学模式,构建良好的英语学习环境

传统的教学模式照本宣科,由于时长原因课堂教授内容有限,学生数量众多,也没有办法兼顾每一个学生,而且英语的学习若是没有语境的支撑会很困难,这就要求大学英语老师应该创新教学模式,将科技化、信息化的教学方式融入到课堂教学之中。这也并不是说将哪一种APP利用到课堂上,而是要将APP所代表的融合科技与信息的学习模式引入到课堂教学中,通过构建良好的英语语境提高学习效率和质量。

3.3 引导学生选择合适正规的英语APP,提高学习质量

利用APP进行英语学习具有很大的自主性,学生可以自由选择自己喜欢、自己认为适合的软件进行英语的学习,这样可以查漏补缺,有针对性地进行学习,补上自己的短板,但是APP良莠不齐,学生在进行选择时由于专业限制可能存在选择失误。针对这种状况,老师要在了解学生的所需之后,帮助学生选择质量过关的有针对性的APP,以真正提高学生的英语水平。

3.4 做好课堂设计,构建英语APP应用系统

重新进行课堂设计,充分考虑APP对英语教学的辅助作用,将APP与传统的教学结合起来,根据学生的学习特点及教学目标建立完善的APP学习应用系统,通过有组织地利用与管理,及时掌握学生的学习状况,实时调整,丰富学习内容,充分发挥APP的作用,推动学生学习方式的转变。

3.5 从市场方面来说,规范市场秩序,保证APP的质量

APP市场的良莠不齐对于APP的应用来说具有很大影响,而这正是由于缺乏必要的市场机制导致的。APP是纯线上产品,随着越来越多的公司进驻互联网行业、研发网络技术,各种APP应运而生,但是由于缺乏必要的市场管理,市场相对混乱,尚未形成完善的行业规范,市场准人标准极低,对产品的质量监管不严。所以要加强市场建设,规范市场秩序,保证APP的质量,让高质量的产品为大学英语教学服务。

4.结语

英语类APP的出现为有针对性的英语学习提供了可能,大家可以根据自己的需求选择相应的APP进行学习,查漏补缺,培养专项能力,极大地方便了人们的学习。将英语类APP与大学英语教学结合起来,可以促进传统教学模式的改革,充分发挥APP对英语学习的辅助作用,提高学生的英语水平。

参考文献:

[1]陈尧,梁蕾,范丽红,禹淡.在校大学生英语学习类APP使用现状的调查与研究[J].海外英语,2018(12):1-3.

[2]王玉兰.英语类APP应用于综合英语课程教学的实证研究[J].南昌教育学院学报,2018,33(02):98-101.

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