高中英语教学过程中的问题及策略分析

颜文全

摘要：随着社会的不断进步，教育的不断改革，教育的重要性日益提高，高中英语在面临不断地教育改革情况下，教学过程中仍然存在一些问题，本文主要针对高中英语教学过程中存在的问题：高中英语教学过程中缺失一些中华传统文化的添加，以及教学目的的单一性，与大学英语存在严重的链接性，缺乏对英语的实践应用和口语练习，同时介绍解决这些问题的方法。

关键词：高中英语;传统文化;链接性;实践应用;口语练习

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0229-01

引言：伴随着全球经济的飞速发展，英语作为全世界通用的一种语言，我国目前对英语的态度也是十分重视，国内有许多领域都应用到英语，高中时期主要就是学生学习英语的一个启蒙阶段，同时也是培养学生学习英语的兴趣，伴随着教育的改革，学校对英语教学的重视程度也有明显提高，针对高中英语提出了一系列的教学要求和教学任务，将传统的教学方法以及教学目的进行完善，改变教学过程中的主动者，让学生变为自主学习，改变传统教学只有老师一人讲授，让师生更加深层次的交流，使学生成为课堂中的主体，让英语成为人际交往中的一种语言。

1.高中英语教学中存在哪些问题

1.1 缺失传统文化

人际交往过程中语言魅力也是十分重要的，要懂得什么时机说什么样的话，不要部分场合胡乱说话，如何正确的表达自己的观点，同时不让他人反感，传统文化与语言相结合，就可以达到这样的目的，每一种语言都和他的民族文化相通，要想精通一门语言，首先应该熟悉它民族的传统文化，了解民族的风土人情，只有将传统文化与语言融会贯通，才能将一门语言熟练的掌握，在高中英语传统教学中，缺失了与传统文化的联系，变得目的单一性，仅仅为了高考为目的学习，传统民族文化得不到重视，从而导致英语的枯燥无味，如果通过传统文化进行讲授英语，会让高中生学习英语更加简单，从而推动高中生学习英语的动力，但是，对语言民族文化的重视导致中国传统文化在英语学习过程中的缺失，不能够流利的用英语表达中国传统文化，反而提到西方文化的时候能够侃侃而谈，只有极少数人能够用英语表达部门不完善的文化，这种在教育过程中缺少中华传统文化的教育是不正确的，导致高中同学再教育过程中缺少传统文化的渲染，造成高中生在不同文化间交流产生障碍。

1.2 教学的单一性，与大学英语分离

大学毕业的同学经历过高中三年，大学四年的英语教育，但是大部分的英语口语能力和听他人讲话的能力都是很欠缺，产生这种情况的原因有很多，其中比较主要的原因是高中英语与大学英语之间的联系很少，第一点，高中英语的难易程度比大学英语简单，其次高中英语课堂注重英语语法和英语笔试，而大学英语突然转变为重视听说的能力，以及和社会息息相关的知识，导致学生突然间无法转变，高中英语教学由于不同地区的原因，高考内容的不同，导致不同地区的学生的能力参差不齐，进而使在大学英语的学习过程中教师很难选择英语教学的起点，只能按照大部分同学的能力进行选择，从而导致部分同学无法跟随进度，还有部分同学已经学过，还有一点就是高中英语教学过程中教师讲授英语十分详细，而大学英语更加注重培养学生的视听说能力，全英文的授课让学生一时间无法接受，与高中英语教学有很大的不同，对大部门同学来说都无法在短时间内适应。

1.3 高中英语教学只注重目的

英语不仅仅是一门学科，它更是一门语言，不能够仅仅为了高考而学习英语，它是人际交往过程中的一个桥梁，高中英语课堂中往往注重的都是高考的考点，忽略英语学习过程中的听说能力，从而忘记它的根本，导致学生们无法将它作为一门语言，仅仅是高考中的一门学科，学生们学习的是没有实际用途和交际能力的語言，是不能够成为与他人沟通的语言。

这样做会培养学生的应对考试的能力，在高考中拿到100多分的高分，但是这种不能够熟练的利用英语与他人交流，更有甚者竟然连最基本的口语都无法说出，所以说这种教学缺乏对英语的实际用途和交际能力的教学，阻止了学生对听说能力的提高，甚至不能养成这种习惯，进入大学后，许多同学仍然要从最基本的英语口语学起，浪费大量时间。

2.如何解决高中英语教学过程中存在的问题

（1）要透彻的理解英语的含义，它并不是简单的学习西方文化，同学们不能够只为了应付英语考试学习英语，不能仅仅为了学习它而学习，要做的是知道自己为什么要学习英语，将它当做人与人之间交流的方式来学习，学生不能为了考试学习英语，同时教师不能为了只教学生考试的内容，应该努力让学生把英语与传统文化结合起来，让英语走进生活，让生活中处处都有英语的存在。

（2）学生在学习英语的过程中，不能够仅仅重视英语成绩的高低，应该让学生们学习英语更加有乐趣，培养学生学习英语的兴趣，同时要增加学生学习过程中的传统文化教育，同时也不能单一的学习传统文化，要了解一些西方当地文化，让他们更深层次的理解英语，可以有效的增强学生们学习英语的效率，通过中西文化的交替让学生们了解中华传统文化与西方文化。

（3）学习英语主要的就是乐趣，不能是枯燥无味的，这样很难学习英语，教师可以通过周末空闲时间组织一些关于英语的团体活动，多多让他们在生活中学习英语，这样就可以慢慢产生对英语的热情，还能同时让他们自主的讲英语知识牢记，只有这种主动的学习才会记忆的更加深刻。

3.结语

作为一门通用的语言，是每个人都需要掌握的，需要每个人都能够熟练的用英语与他人交谈，学生不能够仅仅局限在应对考试的学习英语，同时教师也不能为了让学生考出好成绩，只讲授书本知识，不讲授如何如何运用它，应该顺应时代的发展，顺应时代的潮流，才能够不被社会淘汰，才能够在社会上拥有自己的一席之地，所以说在高中时期培养学生对学习英语的兴趣，以及增加学生们对英语的理解是至关重要的。