浅谈新课程改革中的小学教育

张林艳

摘要：目前，在全国教育改革的形势下，小学教育改革成为重中之重，本文是笔者关于小学教育改革中几个问题的思考，以期促进当下小学教育改革的顺利实施。

关键词：小学教育;新课程;改革

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0118-01

随着社会的进步，国家和社会对全面发展人才的迫切需求愈来愈强烈。传统的教育理念与形式已经不能满足当代教育培养人才的需要，因此国家重视并开展对教育的改革是时代的要求。小学教育作为教育事业的基石在改革的道路上首当其冲。党的十八大和十八届三中全会召开以来，新教改对小学教育提出了更多更高的要求，但小学教育改革当前面临着诸多问题亟待解决。

1.我国小学教育改革面临的主要问题

1.1 现有教育教学评价机制与教育改革理论不匹配

在我国传统的教育教学理念中，分数是评价学生学业水平十分重要甚至是唯一的标准，同时也是考核教师工作成果的标准。随着社会的发展这种标准已经不能适应时代的需求，因此开展教育改革成为当下国民教育的热点问题。新课程改革倡导素质教育，提出培养全面发展的人才，这就要求我们彻底打破传统的以“分数”为目标的灌输式教学模式，注重学生的自我学习体验，发展学生个性。从某种程度上讲，近年来新课程改革已初见成效，但改革的步伐无法与教育改革的要求相适应，中高考依然是当前选拨人才的重要形式，这就导致了教育工作者教学上的束缚，不能将改革落到实处。

1.2 社会，尤其是家长对教育改革的态度不够积极

欲使素质教育在全国推行，除了各层级学校的贯彻实施，更离不开社会与家长的支持与配合。但由于传统教育理念在国民思想中根深蒂固，旧有的评价机制尚未彻底改变，家长依旧将分数作为评价教育成果的首要标准，为了追求“高分数”，在学校减负的同时，部分家长却反其道而行之，在课余时间给学生增加了更多的课业负担，这无疑也影响了小学教育改革的顺利实施。

1.3 部分地区师资力量无法达到教育改革需求

拥有优秀综合教学能力的师资队伍是教育改革成功的必要条件。成功的教育离不开好的教师。当前，我国基础教育的师资力量分配不够均衡，大中城市以及各城市的发达地区师资力量比较雄厚，但偏远地区和部分城市的乡村师资力量很薄弱。此外影响小学教师综合素质的原因一方面是传统的聘任制度让更多的体制内教师安于现状，缺乏创新实践的改革积极性，另一方面，随着社会各界对小学教育工作的要求越来越高，小学教师承受着更多的压力，相比之下多数地区小学教师的待遇却有待提高。

1.4 为迎合教育改革小学教育教学形式主义严重

由于新课程改革的浪潮推向全国，各层级教育主管部门及学校也将素质教育开展得如火如茶，但当前改革要求与教育实际还存在差距，因此在施行改革的过程中，难免出现一定程度的形式主义。个别地区和学校过分看重改革的表面成效，忽略了改革的真正目的和意义。例如，为了完成素质教育“全面发展”的目标，布置一些超越小学生现有能力的、无法独立完成的动手任务，这不仅没有起到新型教学应有的作用，反而给学生和家长增加了负担，同时种类繁多的教育改革材料整理，也占用了教师的科研实践时间，影响了教育改革的实施进程。

2.促进小学教育改革良性发展的几点意见

2.1 促进良好教育教学评价机制的确立

顺利地完成小学教育的改革，建立科学的教育教学评价体制刻不容缓。只有改变旧有的评价体制，才能将广大学生和教育工作者从传统的教育牢笼中解放出来。使教师能毫无顾忌地带着学生走进创新发展、释放个性的课堂中去，创建高效课堂，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，从实践中总结经验，逐步完善新课程理念，脱离传统教育模式，将学习的主动权还给学生，最终成就全面发展的人才。

2.2 努力促进社会对教育改革的认可与配合

稳步推行小学教育改革必须争取社会和家长的支持与配合。积极促进传统教育模式转变的同時鼓励开办家长学校，向家长宣传讲解素质教育的相关内容，逐步改变家长的传统教育观念。

2.3 全面提升教师综合素质

一支优秀的教师队伍如何建立，一方面要有完善科学的教师聘任制度，提高教师职业门槛，竞聘上岗，健全教师评价考核制度。同时积极组织教师专业化培训，不断提高教师的业务水平;另一方面，要关注小学教师的心理健康发展，当前小学教师面临着来自多方面的压力，教学任务较以往更加艰巨，小学教师的待遇有待提高，同时国家也应重视对教师尊严的维护。

2.4 摒弃形式主义

将素质教育落到实处，应该摒弃过分的形式主义。制定适合小学生身心发展实际的学习任务，关注小学生的心理健康问题，这不仅能促进学生的多元化发展，有利于学生成长，同时也减轻了一些家长和教师的负担，有利于教育改革的早日实现。

国家的长足发展和稳步繁荣离不开国民教育，尤其是小学教育。在教育改革的浪潮下，虽然小学教育改革面临着许多阻碍，但只要立足现实，积极促进国家政策的实施，使学校、家庭、社会教育紧密结合，相互支持，共同努力，就一定会顺利完成小学教育改革，取得丰硕的成果。

参考文献：

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