如何在初中排球教学中开展体育游戏活动

李雄生

摘要：在初中体育教学内容中，排球是其中的一项欢迎度较高的体育运动，教师在进行教学时可以充分地结合排球的基本特征在课堂教学过程中合理地展开相关的体育游戏活动，让学生能够更加积极地融入到排球学习过程中。本文先简单介绍了在初中排球教学过程中开展体育游戏活动的基本原则，然后从合理分组教学以及认真设计游戏内容这两个方面来简单阐述了初中排球教学中开展体育游戏活动的相关策略，最后再补充说明了一些我开展过程中的注意事项。

关键词：基本原则;合理分组;认真设计;注意事项

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0095-01

Abstract：in junior high school physical education content， volleyball is one of the popular sports， teachers can fully combine the basic characteristics of volleyball in the classroom teaching process to reasonably carry out relevant sports games， so that students can be more actively involved in the volleyball learning process. This article first introduces the volleyball teaching in junior high school to carry out sports games in the process of basic principles， and then from reasonable grouping teaching as well as serious design these two aspects of the contents of the game to simply expounds the junior middle school sports game activities in volleyball teaching strategies， and then added some I carry out the matters of attention in the process.

Key words：basic principle; Reasonable grouping; Careful design; Matters needing attention

引言：在当前的初中体育环境下，教师要能够积极地展开相应的游戏教学，在体育教学过程中积极地融入游戏因子，进而让学生能够更加积极地投入到初中排球课堂学习过程中，从而提升排球教学的效果。

1 初中排球教学中开展体育游戏的基本原则

教师在进行初中排球教学的过程中，如果想要更加有效地展开相关的体育游戏活动，就必须要能够遵守相关的基本原则来展开教学[1]。教师在教学过程中首先要能够注重学生在体育游戏学习过程中的锻炼性原则，并且在学生进行排球学习过程中能够充分地考虑到学生的具体运动状况以及运动的实践等基本因素，进而科学地确定运动的合理方式，以保证学生在初中排球游戏课堂中能够达到良好的锻炼效果。

同时，教师还需要能够注重学生在体育学习中的教育性原则。教师在教学时要能够充分地注重学生在体育学习过程中的思想教育，在教学时可以根据具体状况设置一些有难度的游戏，让学生能够在游戏过程中不断地挑战自我，这样就能够让学生在游戏以及运动的过程中感受到体育运动的优良品质。此外，教师还需要能够注重学生在体育游戏学习中的趣味性，在进行游戏时可以对游戏的内容进行丰富优化，让学生能够充分地感受到体育游戏带来的乐趣，进而有效地促进学生在初中排球游戏课堂中的积极性。最后，教师还需要能够注重初中排球课堂中的安全性，教师在教学时要能够将安全作为体育游戏开展的基本出发点，在进行游戏前要能够对每一环节进行检查，保證学生在游戏过程中的安全。并且要能够对发现的问题进行处理，让学生能够在初中排球的体育游戏过程中实现百分百安全。

2 初中排球教学中开展体育游戏的基本策略

2.1展开合理分组教学，提升学生运动自信心。教师在展开初中排球的体育游戏教学时可以充分地利用分组教学的方式来进一步地提升课堂游戏的效果。教师可以在教学过程中针对学生的具体特征来设计好相关的体育游戏，然后根据学生在体育课堂中的具体表现来进行合理的分组，保持每组之间的平衡性，然后教师在展开相关的体育游戏活动，让学生能够更好平衡地融入到游戏中[2]。

比如教师在教学排球教学时可以先花费一些时间对学生进行分组：将学生按照每组10人进行划分，然后展开课堂运动热身，并且要求每组之间的跑步距离要尽量相同。教师可以在学生进行热身时要求每组的学生有次序地展开加速跑，在前一位学生达到指定位置后才能够开始加速，最后最先结束的小组可以获得胜利。通过这样的热身小游戏，不仅可以达到锻炼学生的基本课堂目的，同时还能够让学生在课堂开始时就对排球的学习过程产生了兴趣，进而能够为学生的高效学习进程打下坚实的基础。

2.2认真设计游戏内容，增加体育游戏吸引力。教师在教学时还需要能够注重游戏内容的优化设计。教师在教学过程中要能够充分地结合教学的主要目的来展开相关内容的合理设计，在保证基本的教学效果的同时还能够充分地保证学生在体育游戏中的积极性。

比如教师在教学“发球”的基本操作时可以让学生按照6人一组进行划分，然后展开“中靶式发球”，不同的指定区域会获得不同的分数，每人5次机会，然后小组间展开积分竞赛，教师可以让学生在竞赛过程中相互交流，积累自己的发球经验，然后教师还可以设计“冠军演示”的游戏环节，让最佳小组给其他学生演示发球的相关技巧。

3 初中排球教学中开展体育游戏活动的注意事项

教师在展开初中排球的教学过程中还需要能够注重以下几点：首先教师要能够充分地考虑教学的主要目的，在游戏设计时要能够以教学的主要目标为基本出发点，从而保证排球课堂的基本效率。其次，教师还需要能够注重体育游戏的开展环节的合理安排，要能够保证学生在游戏过程中可以有次序地按照教师的指导开展，同时也能够将游戏的趣味性与体育运动的锻炼性灵活地结合，保证学生在初中排球游戏课堂中的基本锻炼效果。最后，教师还需要能够将安全教学与竞争教学相融合，让学生能够在排球游戏过程中能够展开一定的竞争，进而有效地激发学生的课堂积极性，与此同时还需要能够保证学生在竞争过程中的基本安全，让学生能够在初中排球课堂中可以不断地提升与进步。

4 结束语

总而言之，教师在初中排球的教学过程中要能够积极地展开体育游戏的教学，让学生能够充分地感受奥体育课堂的趣味性。同时，教师还要能够注重学生在体育游戏过程中的基本效率，在教学时要能够对游戏的内容进行认真的设计，保证学生在体育游戏中的积极性，同时，教师也需要遵守相关的课堂基本原则，保证初中排球课堂的高效性。

参考文献：

[1]曹金. 体育游戏法在中学排球教学中的应用研究[J]. 科技与企业， 2011（8）：185-185.

[2]杨钰. 体育游戏在排球教学中的运用[J]. 岱宗学刊：泰安教育学院学报， 2009（2）：99-101.