浅谈动词不定式的被动语态

艾夏秋

摘要：动词不定式被动语态是高中英语中的一个常见测试点，也是许多高中生不能完全掌握的一个难点。因此如何学习不定式的被动语态已经成为高中生学习的一个重要问题。本文简单的说明了动词不定式的被动语态的用法和意义，并且说明了其在英语句子中的不同功能，同时讨论了其在英语句型中的用法和意义。

关键词：高中英语;动词不定式;被动语态

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0091-01

Abstract：the infinitive passive voice is a common test point in high school English， and it is also a difficult point that many high school students cannot master completely. Therefore， how to learn the passive voice of infinitives has become an important problem in high school students. This paper briefly explains the usage and meaning of the passive voice of infinitive verbs， and explains its different functions in English sentences， and discusses its usage and meaning in English sentence patterns.

Key words：high school English; Infinitive verb; The passive voice

在高中英语学习中，不定词的被动态对大部分高中生来说是引起混乱的知识点，对英语整体结构的理解产生了深刻的影响。通过对动词不定式的被动态的分析，讨论动词不定式的用法和意义，积极探讨其使用方法和意义，对高中生来说有积极的意义。通过动词不定式的动态分析，本论文论述动词不定式的使用方法和意义，并积极地论述其使用方法和意义。对高中生来说有非常重要的意义。

1 动词不定式的被动语态的定义

1.1作主语。动词不定式又称为非谓语动词，其被动式作为一个句子的主语是非常普遍的，同时也可以作为主语补足语来使用。通常情况下，比如动词不定式的被动语态用于一个句子的主语是很普遍的，又可以作为补足语来使用。例如在句子“It is very happy to be invited to Marks birthday party.”（我非常高兴被邀请参加马克的生日聚会）中，其中“to be invited”的作用就是作为该句子的主语。

1.2作宾语。宾语也是一个动词的接收者，动词不定式也可以作为宾语使用，也可以作为宾补，对接受的对象进行修饰。比如：“I hoped to be sent to work in Shanghai.”（我希望可以在上海工作）中，“to be sent”作句子中的接收者。但是在“My father suggested the garten to be repaired.”中，动词不定式的被动语态“to be repaired”就是作为宾补来使用，从而来修饰和补充“garten”。

1.3作表语。在整个英语语法学习中，表语的主要作用说明主语的品行、状态、特征，而动词不定式的被动语态能够作为一个句子的表语。比如在这个句子“My sisters work is to be clean the garden every morning.”（我姐姐每天早上的工作就是打扫花园）中，动词不定式的被动语态“to be clean”是作为表语修饰整个句子，并且对句子中的主语“The garden”进行补充和說明。

1.4作定语。在英语语法结构中，定语的主要作用是对一个句子中的名词或者代名词进行补充和修饰，其中定语从句是一种复合句型。比如在句子中：“Could you tell him which is the bike to be repaired”（你可以告诉他自行车需要被修理）.动词不定式的被动语态“to be repaired”就是作为一个句子的定语成分，对句中的名词“the bike”进行一定程度上的修饰，表示了这个名词的特点。

1.5作状语。在英语语法学习中，状语时句子中非常重要的修饰词用来表达被修饰成分的时间地方原因以及结果。比如该句子：“All these books must be sent quickly so as to be read in time.”（所有的书籍应该被配送以方便及时阅读）中，其中动词不定式的被动语态“to be read”对 “quickly”这个副词进行一定程度上的修饰，表示目的。

2 动词不定式的被动语态的形式和意义

2.1后置定语中的主动语态。如果后置定语为动词不定式的时候，可以使用被动语态作为其定语形式。但是当一个句子中定语与名词或者代词三者之间有动宾这种关系存在时，同时定语和主语也是主谓的这样的关系时，在这种情况下不能够利用动词不定式的被动语态，然而可以用其主动语态来表达被动的含义[1]。

2.2There be句式中的主动语态。在There be句型中，我们能够利用动词不定式的主动语态同时也能够利用动词不定式的被动语态来修饰一个句子的主语[2]。比如在句子“There is a lot of food to eat .”（有许多食物可以吃）中也可以变作“There is a lot of food to be eaten”（有许多食物被吃）。通常情况下，一般来说There be句型主要用主动语态，被动语态形式应用的方面比较少。

2.3表语中的主动语态。在“主语+表语 to do”句式中，假如不定式动词和主语两个关系中有动宾关系时， 在这种情况下需要使用被动语态[3]。比如在句子中“The chair is comfortable to sit ”（这个椅子坐的很舒服）中，“to sit”的作用为表语成分。但是，该不定式动词“sit”与该句话的主语“the chair”两者之间有逻辑上的动宾关系。所以，这句话应用的是不定式动词的主动语态，而不是被动语态。

2.4一些动词的主动语态。当句子中出现require，want（要求和想）等动词时，并且该词表达的是一种被动含义时，我们可以利用动词不定式的被动语态，同时也能通过动词的现在进行时来用主动表示被动。

3 总结

动词不定式的被动语态是英语句子的一般用法，可以作为主语、主语补语、宾语、宾语补语、谓语等成分来使用。但是，这并不意味着可以自由地使用动词不定式的被动语态。因此，高中生要十分注意动词不定式的被动语态的用法，以防止使用错误。对于高中生来说，语法学习是一个重点和难点，但是只要我们抓住相关规律就可以识破习题中的相关诡计，就可以在英语语法学习中取得非常好的成绩，动词不定式的被动语态是非常简单的形式，但是要想真正掌握这个语法的使用是需要花费很长时间的，高中生们应该在这方面积极下功夫，从而克服这一困难。

参考文献：

[1]谢庆安.浅谈被动语态[J].政治思想史，2001（9）：14-15.

[2]申全亮.动词不定式作定语语态教育探讨[J].山西经济管理干部学院学报，2001，9（2）：70-71.

[3]邵海峰.被动语态使用“五重点”[J].学生之友（童花果），2012（9）：16-17.