艺考生德育教育对学习行为渗透策略的研究

摘要：为提高德育教育的质量，使针对艺考生群体的思想品德教育具备更强的价值观塑造效果，必须在各阶段的专业技能与知识的专项性训练活动中有策略地渗透德育教育内容，根据受教育艺考生群体的实际精神面貌与具体的思想道德水平在课程体系中适当添加不同层次的思辨性道德品质培育主题与指向性内容，以此切实保证思想政治教育的实际效果，突出当代艺术教育的纯洁性与德育价值。本文主要分析了现阶段我国艺考生群体的道德品质发展方向与精神面貌，并总结列举了在学习行为中合理渗透德育教育内容的可行方法与具体实践途径。

关键词：德育教育;艺考生;渗透策略

一、前言

思想品德教育必须随着我国艺考生群体规模的逐步扩张而进行结构性调整与核心目标的全面重构，通过调整德育教育的切入点与实际教育方法克服目前思想道德教育力度逐步弱化与实效性逐渐降低的社会大环境发展趋势，主动顺应时代发展潮流与新课改要求在日常化的学习活动中全方位地渗透德育教育内容，规范我国当代艺考生群体的行为活动，通过外在的价值观指导与思想品德教育重点矫正艺考生群体普遍持有的落后道德观念以及与社会主流道德规范不符的偏激思想观点，避免采用强行灌输与重复性练习的错误教学模式与指导方法。

二、现阶段我国艺考生群体道德意识发展状况与具体精神面貌分析

目前我国艺考生群体的道德意识较为淡漠，学生普遍拥有强烈的个人主义与享乐主义思想观点，为了保证自身学习效率与专业能力发展水平，艺考生群体投入了大量时间与精力在专业课学习领域，而在思想政治教育领域未能投入足够的时间。专业课培训与基础性艺术表演技能练习占据了艺考生群体课下与课上的大部分可利用时间，家长与指导教师并不重视对艺考生群体的道德价值取向的塑造与个体思想品德素质的培养，完全忽视了从不同方面促进艺考生群体综合能力均衡全面发展的必要性与现实意义[1]。

三、在学习行为中有计划地渗透德育教育的可行策略与有效方法分析

（一）重构课程内容体系，促进专业技能训练活动与思想品德教育走向融合

为提高德育教育的涉及范围与影响力，指导教师必须根据艺考生群体的道德品质发展需求全面重构课程体系，设计能够引导艺考生群体探明所学艺术专业知识与社会道德文化传统的内在联系与相关性的多层次教学内容与课程体系，在艺考生学习专业知识的同时为其详细阐明主流文化所推崇的基础性道德品质与艺术鉴赏能力之间的密切联系，任课教师必须鼓励艺考生群体在课堂学习活动与课下自主探究过程中积极主動地思考各类伟大的艺术作品所蕴含的启发性道德价值，认识到作者在自身的艺术创作中寄托的道德理想与文化价值，通过深入品味把握艺术理念意识到坚守道德准则与职业理想的重要性与现实意义，以此提高德育教育的实际效果，使得艺考生群体逐渐养成将专业知识学习与道德品质塑造相结合的良好思考习惯[2]。

（二）布置具备一定道德规训价值的课后专业练习作业

为保证德育教育塑造艺考生群体道德价值观的特殊效果，指导教师应当结合课上所学艺术类专业知识与技能培育计划为艺考生群体设置具备鲜明的道德指向性的课后练习作业，指导教师可根据不同艺术类专业的基本特点与艺考类学生群体的具体知识应用能力布置不同难度的任务，如指导教师可为绘画类艺考生群体布置画出弘扬社区先进道德榜样与劳动模范艺术形象的课后作业，为摄影类艺考生群体布置拍摄社会志愿者群体帮助孤寡老人改善生活的照片等等，使得艺考生群体在生活中感受到树立良好道德价值观的现实意义与益处，在拓展专业技能练习途径的同时强化德育教育的实际效果，使学生发现自身所处生活环境周边客观存在的具有正面指导意义的榜样与真实的先进人物。指导教师应当从长远角度衡量针对艺考生群体的德育教育手段与方法的实效性，及时在专业课练习活动中设置与道德价值观与人生理想有密切关联的课上研讨主题与课下自主练习任务，不断考核艺考生群体的道德素养发展水平与相对性的进步[3]。

四、结论

为强化针对我国当代艺考生群体的德育教育力度与实际效果，必须适当地在艺考生的专业技能练习与学科基础性知识学习活动中全面渗透德育教育理念，以此强化学生的道德意识与对符合社会主义核心价值观的价值取向的认同感，激励艺考生群体主动加强自身道德修养，抵制各类不良文化思潮与社会上普遍流行的腐朽堕落的思想理念，根据艺考生群体的思维特点与学习习惯有计划地在专业艺术知识教学过程中添加部分具备道德层面的激励效果的德育教育内容，对受教育的艺考生群体的道德观念的形成与进一步发展施加正向的间接性引导。

参考文献：

[1]王淑梅.艺考生声乐教学中德育渗透分析[J].戏剧之家，2019（14）：199.

[2]彭荔.“艺考生”思想品德教育强化的对策研究[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版），2015，32（2）：93-97.

[3]彭荔.“艺考生”思想品德教育弱化现象探析[J].广西职业技术学院学报，2015，8（2）：84-88.

作者简介：韩笑（1985.5.19），珠海市艺术高级中学。