新媒体对播音与主持艺术专业发展的影响分析

2019-10-20王明岩

艺术大观 2019年28期

摘要：在当前这个新媒体技术飞速进步的全新时代，新媒体日益变成当下这个社会信息资源获取的不能缺少的媒介。本文对新媒体下的播音与主持艺术专业的发展情况与存在的问题进行分析，进一步论述新媒体对播音与主持艺术专业发展的影响，希望与相关人士一同交流反思。

关键词：新媒体环境;播音主持专业;应对思考

一、引言

进入信息时代后，各种新媒体应运而生，许多学校的播音主持专业开始重新调整思路，着眼于新媒体语境之下的传播方向变革要求来实现我们这一专业的有效改革以，以此来提升专业质量及水平。

二、新媒体的传播特点

（一）解除了地域上的限制，给予公众公开交流的空间

新媒体作为一种综合性的新型媒体，是传统报纸、广播、杂志、电视等媒体的结合、继承、延伸与创新。新媒体的传播不受限制，面对的人员基数众多，扩散十分广泛，亦不受地域和时间的限制。在当前这一情况下，播音员和主持人面对的竞争对手也发生了巨大的变化，而且竞争的范围也有所扩大。

（二）具备更强的互动性与参与性

在新媒体这一背景下，播音主持人面临着与以往完全不同的挑战，比如他们需要满足新媒体语境的需求，同时还应在专业素养和能力方面有所强化。举例来说就是，在无稿播音本领、随机应变本领、把握气氛本领、临场发挥本领等方面，都需要更进一步的提升，紧紧跟随时代发展。

（三）传播的小众化

以往的传媒是大众化的，传播的内容必须被大众所接受，而随着各种自由媒体的出现，现下的新媒体出现了“聚焦”的現象。任何一个新媒体，或许是个人，或许是平台，只有精准定位自身所处位置，凸显自身的特点，与众不同，才能在新媒体语境下存在并延伸。因此，在新媒体语境下，传播逐渐变得更加小众化，因为观众的喜好是不尽相同的，所以每个节目并不一定都是所有观众喜欢的，对于主持人来说也是如此的，不同的观众喜欢不同风格的主持人。

三、新媒体下的播音与主持艺术专业的发展状况

新媒体时代的到来大大扩大了信息服务和传播的渠道。使播音与主持艺术专业不再受限于传统的媒体平台，因此有了更广阔的发展空间。新媒体让普罗大众获取有效信息的渠道和机会大增，由于新媒体具有互动和实时性，传播能力和共享能力，多媒体和超文本，从个人化和共享的角度看，不同的平台对应不同的受众群体。

四、新媒体对播音与主持艺术专业的影响

（一）新媒体对播音与主持艺术专业定位的影响

首先，从工作方法和工作岗位的演变角度看，从事播音和主持艺术专业的学生和从业人员应该紧紧把握住新媒体的特点，对不同的平台、应用，要给予不同的反应，增加自身和观众的互动能力和幽默感。第二，在传播速度方面，新媒体的传播速度不言而喻，5G的发展使得信息一秒数千公里地传递、同步。新媒体平台五花八门，媒体形式也有不小的发展。

（二）新媒体对播音与主持艺术专业的课程设置的影响

大学课程应与新媒体发展同步，这主要需要借助新形式媒体的飞速传播。借助新媒体的即时性和同步性使教学成为一个开放的源头，实现高校教学信息与社会资源的共享。获得反馈和改进高等教育机构的反应将有助于不断更新和改进广播和艺术活动领域的教育课程，提高课程水平，促进职业发展。

（三）新媒体对播音与主持艺术专业的教学的影响

新媒体对语言教学和艺术动画的影响既表现在教学方式上，也表现在讨论的融合上。同样地，艺术的播音和主持专业侧重于个人语言风格的文化，界面教学演变可被视为一种整体和综合的新型教学方法，是理论与实践之间的融合。

五、新媒体下播音与主持艺术专业的应对

（一）提升基本功

基本功是播音主持人风格塑造的基础及前提，要想真正实现工作内容及工作形式的有效创新以及多元化发展，播音主持人个人必须要注重基本功的提升，只有具备扎实的基本功，才能够保障自身的播报形式在第一时间获取听众的注意力。在主持各类节目的过程中，播音主持人需要掌握正确的发音技巧，保障所说的每一个字的清晰准确。

（二）把握时代脉搏

为了实现与时俱进，同学们个人需要不断地学习，不断地强化，要弱化传统认知模式所带来的负面影响，将自己学到的理论知识综合地整合到现场实践中去，注重组织风格的合理定位，明确节目发展的实质条件，创造属于自己的独一无二的风格。

六、结束语

在新媒体时代背景之下，各种信息资源的传播方式和传播渠道越来越多元和丰富，因此，在培养播音主持专业人才的过程之中，必须要了解时代发展的趋势，注重应用技巧的学习，以基本功的学习和提升为依据，明确不同节目、不同人群的定位，只有这样才能够有效应对时代发展的要求及变革。

参考文献：