小学语文教学中微课视频的应用探讨

方克化

摘 要：在小学阶段学生的学习过程中，因为小学生在三年级的时候才接触到语文作文的学习，虽然在步入五年级的时候，经历了两年的学习时间，因此，在教学的过程中教师需要非常注意在这个方面对于学生的引导，在纪律的方面教师也要对学生多加引导与注意，因为小学生的学习压力与学习任务都不是太多，所以学生在学习的过程中有非常多的可自由支配的时间，因此，这个时候教师就需要利用一切教学方法来让学生体会到学习的乐趣，因此，本文就小学语文教学中微课视频的应用进行讨论与总结。

关键词：小学语文;微课视频的应用;方便拓展课外知识;节省课堂教学时间;丰富文章人物形象

在小学语文的学习过程中，可能会让学生感受到比较困难的内容就是对于古诗词的理解了，同时还有古诗词的背诵，因为学生宁愿去抄写一篇课文或者是一篇作文或者是进行大量的书写工作也不愿意背诵一些东西，因为学生的学习精力和在课堂中的注意力可能比较分散，因此，在语文知识点以及文章的背诵过程中就很有可能效率提不上去，因此有的学生在进行一篇古文的背诵的时候，很有可能花费了两节课的时间也还是背诵不下来，因此这就容易造成学生对于语文这一门学科的排斥，所以教师在教学的过程中，应该讲微课视频应用到教学的过程当中来，这样才能对于学生背诵效率的提高有一定的帮助。

一、方便拓展课外知识

在小学五年级的语文教学过程中，教师可以利用自己丰富的教学经验为学生呈现一个生动活泼有趣的课堂，这样学生在学习语文的过程中才不会有什么压力，还有就是学生在学习的过程中，教师在教学的过程中，教师可以将微课视频应用在教学的课堂中，这样有助于学生对于学习内容的理解，同时教师也可以通过微课视频在课堂教学中的应用来拓展学生的课外知识，这样学生在写作的过程中才会有足够的素材，对于提高语文的学习成绩是非常有帮助的。

例如，在教授学生学习《白鹭》这一章节内容时，教师可以利用微课视频在教学课堂中的应用，让学生了解到有关于白鹭这种生物的习性以及在哪些地方才可以见到白鹭这种生物，同时还要注意告诉学生白鹭是国家的重點保护动物，如果学生在日常的学习过程中遇到了有不法分子私下买卖野生白鹭，一定要告诉家长和教师，这样才能将不法分子给绳之以法，所以教师在课堂中出除了可以利用微课视频进行语文知识内容的讲解之外，还可以通过微课视频来拓展学生的课外知识，有助于学生语文学习成绩的提高。

二、节省课堂教学时间

在教师将微课视频应用在语文的课堂教学过程当中的时候，因为学生对于一些知识点的理解比较模糊，教师在讲解的过程中很有可能因为一些语言的使用不当，让学生在听讲的过程中也是听的不明不白，因此，这个时候如果教师可以利用微课视频来讲解这节课的知识内容，就会优化课堂时间的利用，同时也节省了课堂的教学时间，而对于学生来说，应用微课视频教学可以帮助学生更好的理解记忆知识内容 对于学生的学习效率的提高还是有非常大的帮助的。

例如，在教授学生学习《将相和》这一章节内容时，因为这一篇文章主要讲的是关于友谊的知识内容，因此教师可以让学生先对照着翻译材料来进行整篇文章的通读，在遇到不懂的词语时，就用红色的笔把它标注出来，这样在教师进行讲解的过程中就可以非常高效的完成学习的任务，同时对于知识点还能有一个比较良好的掌握，同样教师在讲解完这篇文章的基础知识的时候，相信有不少的学生的学习精力已经快要接近尾声了，因此，这个时候教师就可以借助微课视频来提高学生在课堂中的注意力，将学生的学习精力在集中到文章的学习过程中来，同时，教师还可以找一些有关于这篇文章内容的相关的教学视频，这样可以在课堂的教学过程中节省教学时间，对于学生来说也可以进行一个高效的学习。

三、丰富文章人物形象

因为有的文章的内容的学习离不开作者在创作这篇文章中所涉及的思想感情，因此，教师在教学点过程中需要先带领学生了解一下作者的生平事迹以及作者还有哪些比较有名的文章，这些知识点的学习都可以帮助学生更好的理解文章内容，同时教师在将微课视频应用在课堂的教学过程中，教师可以借助视频来丰富文章中所涉及的人物形象，同时也可以让学生对于学习的文章的知识有一定的了解，因此，教师在课堂的教学过程中可以适当的为学生增加微课视频的引入，这样可以丰富文章中的人物形象。

例如，在教授学生学习《牛郎织女》这一章节内容时，因为七夕是不管哪个年龄阶段的孩子都知道的一个中国的传统节日，但是有的学生只知道其中的一部分，而不知道这个节日到底是怎么样来的，因此，教师就可以通过这一篇神话故事的学习让学生领会到牛郎与织女这凄美的爱情故事，同时这一篇文章内容的学习可以帮助学生提高对于不同事物之间的想象力，让学生对于美好的事物始终保持着一个纯真的期待，因此，教师在讲授这一篇文章的过程中可以应用微课视频，来为学生播放一些有关于牛郎织女爱情故事的传说，这样在学习的过程中学生也能全身心的投入，对于语文教学成绩的提高还是有一定的帮助的。

总而言之，教师在将微课视频引入到小学语文的教学课堂中的时候，需要教师不断的尝试新的方式方法来让学生接受这样的教学方式，这其中肯定会遇到各种各样的困难，但是教师只要坚持不断的努力提高课堂教学的质量，那么随着时间的流逝，越来越多的学生都会从这种教学方式中受益。

参考文献：

[1]杨清涛.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].文学教育（下），2016（11）.

[2]李婵娟.微课点亮小学语文课堂教学[J].中国教育技术装备，2015（11）.