历史虚无主义对大学生价值观的影响及对策研究

摘要： 历史虚无主义作为一种错误的社会思潮，其不能够对我们国家的历史，尤其是近现代历史以及我们党的奋斗历程形成正确的认识，也不能正确、客观的评价我们党及领袖人物的的历史地位。其关于历史认知的一些观念及主张在部分大学生中还有一定的影响，在这种影响下，部分大学生对历史的认知将会发生变化，大学生会对一些重要的历史事实产生错误的认知，最终会直接反应在这些学生的行为表现上。因此，我们应该采取通过社会主义核心价值观的教育、历史观的教育、讲好高校思政课等措施，帮助大学生坚定社会主义理想信念，树立正确的历史观，最终形成正确的价值观。

关键词：历史虚无主义;大学生;价值观

追溯历史虚无主义的传播历程，其最早产生于欧洲，后来传播至俄国，传入我国的时间大致在二十世纪初。历史虚无主义最早是哲学范畴的一个概念，后来逐渐被政治化，被一些别有用心的历史虚无主义者所利用，历史虚无主义最鲜明的特点就是通过否定一个国家和民族的文化、历史来彰显其特定的主张与诉求。欲灭其族必先灭其史，如果一个国家和民族没有了历史的根基，那么这个国家和民族的文化也将不复存在。对历史虚无主义对大学生的侵害提高警惕，有助于我们帮助大学生去树立正确的价值观，也有助于国家和社会的长治久安。

1 历史虚无主义能够对大学生价值观产生影响的原因

价值观，从特点上来说其具有稳定性，因为它是经过长期的社会实践所形成的的，但是作为一种思想意识，它又与社会的发展及个人的经历紧密关联，又存在着不稳定性。因此，我们必须用发展的眼光来帮助大学生形成正确的的价值观。当代大学生由于还处于成长阶段，心智还不完全成熟，尤其是思想认识还处于关键的形成时期，更容易受各种错误的思想观念的影响，这种影响主要就是体现在对国家和社会价值观的认同感方面。历史虚无主义之所以能够对大学生价值观造成影响，其原因也是多方面的。

第一，历史虚无主义本身具有迷惑性。作为一种错误的思想意识，历史虚无主义常常打着学术研究的幌子，来否定原有的历史观念与历史事实，具有极强的掩饰性及迷惑性。武汉大学的梅荣政、杨军教授认为，历史虚无主义常常以学术研究的面貌出現，或以文学、艺术作品特别是历史题材的影视作品等形式影响社会舆论，诱使人们重新认识某一历史事件或某个人物，达到篡改、歪曲历史的目的。西安交通大学的卢黎歌教授认为，历史虚无主义的危害是通过挑战唯物史观，从而消解主流意识形态的引领作用，模糊人们的价值标准，质疑党和政府的执政合法性等方面，而且如果任其“虚无”历史判断标准，就有可能搞乱人们的思想，使得社会发展失去必要的思想共识。厦门大学的李方祥教授认为，在国际国内意识形态领域，许多问题涉及党的历史，能否科学对待党的历史，反击各种攻击、丑化党史和党的领袖的错误思潮和言论，直接关系到党的形象，关系到党的生命，关系到国家的长治久安。

第二，大学生自身性格特点易受各种思潮的影响。大学生处于人生中价值观、行为习惯等各方面的形成阶段，各方面认知还不够成熟，面对各种形形色色的信息，很难形成正确的评判，尤其是互联网时代的高速发展，历史虚无主义思潮通过互联网进行潜移默化的传播，传播内容及传播形式更具有隐蔽性，这也是目前大学生容易产生错误的价值观念的一个重要的因素。

2 历史虚无主义对大学生价值观的消极影响

历史虚无主义作为一种错误的思想意识，其不能够对我们国家的历史、对我们党的革命历史以及党的领袖做出正确的评判及认识，其对当代大学生的影响也必然是消极的，这些影响总结来说有以下几个方面：

第一，使大学生的历史观产生混乱。历史虚无主义在我们国家传播和发展的过程中具有很多表现，其中一个重要的表现就是否定我们党的历史，不承认我们党在抗日战争中的作用及历史地位，罔顾历史事实，历史虚无主义者错误的认为一切都是可以质疑和否定的。比如历史虚无主义者错误的认为我们国家的抗日战争是从一九三七年才开始的，只是承认八年抗战，却不承认十四年抗战;历史虚无主义片面认为中华民族抗战历史是由中国国民党带领的正面战场主导的，不承认中国共产党在抗日战争中的历史地位与历史作用，这些历史观念要么是以偏概全，要么是全盘否定，极容易在部分大学生中形成错误的引导，导致大学生不能对我们党和国家的历史形成正确的认知。

第二，扰乱大学生的政治信仰。中国共产党带领中国人民经过艰苦的革命斗争成立了新中国，其历史地位及意义是不容质疑的，当代大学生从小接受的思想政治教育客观公正的对这些历史进行了定论，不能够因为中国共产党的革命史及新中国的建设史有过挫折就否定这些成就，这是典型的以偏概全。别有用心的历史虚无主义者通过这样的方式来达到自己的政治主张及不可告人的政治目的。历史虚无主义者的这些主张必然会冲击大学生长期以来形成的政治意识及政治信仰，动摇他们对中国共产党的历史认知，动摇他们对主流社会形成的政治信仰，长远看，必将危害国家和社会长治久安。

第三，误导大学生的认知实践。大学生要想形成正确的社会实践是基于正确的思想认知及政治信仰，一旦思想认知及政治信仰被扰乱了，就很难做出主流价值观所倡导的社会行为。在当前社会，部分大学生因为政治信仰的缺失，屡屡做出令人匪夷所思的越轨行为，比如2018年厦门大学某研究生发表“精日”言论事件，其主要原因就是大学生的政治信仰不坚定，再加上外部信息的误导，导致大学生出现错误的认知和实践。历史虚无主义的错误主张通过扰乱大学生的政治信仰最终导致大学生做出错误的社会行为，也必将危害社会的长远发展。

3 应对历史虚无主义对大学生影响的对策

马克思主义辩证法认为，认识世界要透过现象看本质，看待历史虚无主义也应该是这样，我们一定要透过现象看本质，充分认识到历史虚无主义虚假的本质，我们一定要旗帜鲜明的、坚定的维护社会主义核心价值观。对于那些错误的思想我们一定要勇于发声、敢于亮剑。引导大学生树立正确的价值观。

第一，在大学生中全方面进行社会主义核心价值观教育。习近平总书记曾指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。我们高校的思想政治工作者，一定要结合“不忘初心、牢记使命”这个主题教育活动，通过发挥党员先锋带头示范作用，在大学生中开展社会主义核心价值观教育。帮助大学生坚定马克思主义信仰，坚定“四个自信”，自觉同一切虚无主义的价值观作斗争。

第二，对大学生进行历史观教育。我们要在大学中通过传统文化教育、参观历史革命纪念馆、讲党史知党情报党恩等系列活动，帮助大学生客观公正的评价我们党和国家的历史，正确认识我们党和国家的革命史及建设史。习近平总书记在谈到学习历史的讲话中曾指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”可见拥有一个正确的历史观，在坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家的各项事业继续向前推进过程中的重要作用。在大学生中开展历史观教育有助于夯实党的执政根基，筑牢国家的思想根基，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实的思想基础。

第三，讲好高校思想政治理论课。我们大学的思想政治理论课是为了帮助学生了解和认识党和国家历史的重要途径，是帮助大学生形成正确的价值观的重要抓手，而授课教师的政治理论水平及价值观，在思想政治教育整个过程中具有十分重要的作用。强化高校思政課教师的政治素养，提升授课教师的理论水平及业务水平，抓好思想政治理论课教师队伍建设，改进高校思想政治理论课授课形式，在帮助大学生形成正确的价值观方面具有至关重要的作用，也有助于帮助大学生形成坚定地政治信仰，形成正确的价值观。

第四，帮助大学生自身提高鉴别意识。历史虚无主义侵害的直接对象就是大学生，大学生本人能否及时辨别、能否积极主动的抵制历史虚无主义的错误言论及错误主张至关重要。作为新时代的大学生，应坚定正确的政治信仰，树立正确的价值观及历史观，提升辨别意识，勇敢地同有关历史虚无主义的错误主张及言行作斗争，从自身做起坚决反对一些历史虚无主义者别有用心的误导及行为，做让党和国家放心的接班人。

总而言之，历史虚无主义对部分大学生价值观的影响是深远的，后果是严重的。我们必须坚持历史唯物主义，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想来武装我们大学生的头脑。引导当代大学生旗帜鲜明的同历史虚无主义在内的各种错误的思潮作斗争，坚定理想信念，自觉将个人发展与社会和国家发展结合起来，将个人命运与党和民族命运结合起来，用正确的价值观指导自己的社会实践，做出正确的社会行为，只有这样，我们党、国家和社会发展才能有思想之基、力量之源，社会主义事业才能够持续向前更好的发展，也必将为实现中华民族伟大复兴注入强劲动力。

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基金项目：本文系西安工程大学哲学社科项目资助（编号：2018ZXSK12）。

作者简介：黄木委（1989—），男，河南省开封市人，研究方向：思想政治教育与社会思潮。

（作者单位：西安工程大学）