晒晒我们班的“牛人”

牟芸萱

我们班有几个“牛迹斑斑”的老师。不信？那我就晒晒我们班的“牛人”吧。

多才多艺，不用猜那是语文老师。现代文阅读题在她嘴里是何其简单：“开头，总是引出下文的;结尾，总是总结上文的;中间，总是承上启下的……”可我们的数学成绩常让她扼腕叹息，怅然叮嘱我们：“数学一定要学好，否则以后大家都以为你们的数学是我教的！”她讲得再明白，总有“糊涂虫”一问三不知，把她给“虐”惨了，让她低头认命：“上辈子杀猪，这辈子教书……”

炫酷犀利，不用问那是英语老师。她一开口常是一半英文一半中文，真是一半海水一半火焰啊！“‘Do是照妖镜！大家要记牢！”“学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，吼几遍就准了。”她不仅能口吐金句，还能把班级管得井井有条。一天早晨她“审问”一个男生：“你昨天几点睡的？”男生低声下气地说：“可早了，十点。”“撒谎！十一点多你还逛过我的QQ空间！”

智商超高，不必说那是数学老师。有人在教室墙上涂鸦，数学老师通过字体大小、离地面的距离、油漆脚印进行推测，最后“掐算”出“案犯”身高1.70米左右，并于当天“破案”。据说他在监考英语时太无聊，把多余的一份卷子做了，让英语老师批阅，得分全校第一。他给初三的一个班上课，讲完数学试卷还剩很长时间，他觉得无聊，便说：“干脆我把桌上的这张化学卷子一起讲了吧。”下午，化学老师去上课，才知道自己已经“失业”，无卷子可讲了……

幽默风趣，不用说那是生物老师。他讲课生动有趣，你听：“你们要看着我啊！不看我，你们怎么知道草履虫是什么样子的？”“有的细胞还在留恋，还不想死，那么效应T细胞就要加把劲，淋巴因子就走过去揍它一顿，说：‘你是不是想大家都死？它就会说：‘好好好，我死算了。”“脂肪能保暖，还能减小外界压力，在一个极冷又经常挨打的地方，胖人活的时间长些……”

我们班的“牛人”，真是晒不完，爱不够。听我这么一夸，你觉得他们“牛”吗？

点评

本文篇幅不算长，但是能围绕中心选材，使得一群特点鲜明的教师形象跃然纸上：语文老师有才气，英语老师极犀利，数学老师有大智慧，生物老师特风趣。文章选材切题、典型，老师们都够“牛”，令人读后为之折服。生活中不是缺少好材料，而是缺少发現。好材料能“以一当十”，表现出人物的精神风貌。本文结构清晰，段首句具有并列之美，显示出作者谋篇布局的能力。