新时代艺术化思政工作模式的构建与思考

李江华

摘要：文章以习近平新时代文艺思想为指引，坚持以人民为中心的思政教育理念与艺术创作导向，以文化人、以文育人，打造艺术化思政工作模式，将其贯彻到立德树人全过程，贯穿于人才培养、教学科研和社会实践的始终，打造一定数量可传承的传统工作，建设一批可创新的活动载体，全面提升学生文化素质与职业素养。

关键词：新时代;思政;学生;艺术化;模式

新时代文艺思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，创造性地回答了中国文艺的现实问题，吹响了社会主义文艺发展繁荣的嘹亮号角。党的十八大将文化建设作为五位一体总体布局之一列入其中，提出建设文化强国的战略目标。党的十九大明确了新时代文化建设基本方略，强调了文化自信的基础地位。艺术作为文化的重要组成部分，其事业的发展遇到了前所未有的好时机，艺术院校的发展也同样迎来了前所未有的好时机。在此背景下，艺术院校更要着重于如何做践行习近平新时代文艺思想的先行者、引领者、模范者，如何构建新时代充满艺术特色的学生思政工作模式，进一步促进习近平新时代文艺思想进教材、进课堂、进头脑，促进艺术院校在新时代发挥新作用，做出新贡献。

一、高校艺术化学生思政工作的发展基础及现状

以文化强省江苏为例，当前，江苏高校立足地方经济转型，围绕江苏文化强省建设需求和人才培养需要，重视文艺教育与文艺创作，积极推进校园文化建设，着力构建充满艺术特色的学生思政工作模式。近年来，江苏高校在学生思政工作中突出以文育人、以文化人，美育工作得到不断提升，学生的文化素质与职业素养更加健全。

（一）整合了科教资源，优化了科教结构

支持在全国有影响的重点艺术院校事业发展与各类院校艺术学科建设，建成在全国有影响的重点学科和特色专业，突出美术、设计、戏剧、舞蹈、音乐等重点学科建设，创新文化产业等新兴专业。加强与高等艺术院校、国内外著名高校的合作，逐步建立多元化办学格局。发挥省级文化科研平台作用，初步建立起以昆曲学科研究、纤维类文物保护、剧场扩声、舞台综合设计和非物质文化遗产生产性保护等工作为龙头，带动其他学科均衡发展的文化科技和艺术研究体系，为提升江苏高校美育工作和学生职业素养打下了基础。

（二）加强了高层次文化人才队伍建设

江苏通过实施“文化大师”工程，多举措助推在国内外有相当知名度的艺术人才。实施“文化名人”工程，重点培养近50名在全国知名的中青年艺术家，打造一批推动文化强省建设的领军人物。通过实施“百花培育”工程，培养和储备了近千名中青年文化管理、文化艺术和文化产业人才。文艺人才队伍的不断发展壮大，已成为引领江苏高校探索构建充满文化艺术特色学生思政工作模式的有力抓手。

（三）实施精品战略与创作精品力作

以南艺为龙头，全省高校重视文艺精品创作，结合省舞台艺术精品工程、省重大主题美术创作工程、高雅艺术进校园等活动，创作了一批思想性艺术性观赏性相统一、在全国有重大影响的精品力作。近年来南艺在国家舞台艺术精品工程、文华奖、中国美术奖等评比中，多项优秀作品入选获奖，形成了较好的高水平文化引领氛围。

二、新时代大学生思想政治教育工作的新要求

习近平总书记提出文艺工作者应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，要彰显信仰之美、崇高之美，要讲品味、重艺德。当前，国家“双一流”高校建设工作如火如荼，一流的大学必然有一流的育人文化，一流的艺术大学应该培养一流的艺术人才。南艺是我国独立建制创办最早，并延续至今的高等艺术学府。作为培养高级专业艺术人才的百年学府，必然要承担艺术人才培养的重任，学生工作也必须以追求卓越的思想来适应新时代的要求。

人才培养是高校的重要功能之一，人才质量是检验高校办学水平的重要标准，一流的人才质量必定要建立在一流的学生工作基础上。以南艺为例，从2002年到2012年，南艺经历了从九十周年校庆到百年华诞的历史跨越，2013年以来，南艺正式进入新百年的发展阶段。这一时期南艺学生工作稳步推进，求实创新，基础扎实，成果丰硕，并逐渐形成了鲜明的艺术特色。通过对这一时期南艺学生的整体发展情况和专业特点分析得出，在人才培养过程中，建立大学精神比抓好专业学习更重要，育人比育才更重要，也更接近以人为本的教育理念，人才价值的作用发挥也更为明显。

面对新时代大学生思想政治教育工作的新要求，为了切实提升学生的文化素质与职业素养，就要全面加强校园文化建设，坚定文化自信，打造立德树人新氛围。重视思想和价值观的培育，以美育人、以文化人，教育广大青年学生坚定文化自信，不断增强文化自觉，把社会主义核心价值观融入教育教学的各方面、各环节。加强对中华美育精神的学术研究，着力建设具有中国风格的艺术学科体系。坚持以人为本的教育理念，不断完善人才培养方案和评价体系，教育学生“爱国、励志、求真、力行”。要注重文化引领，建设富有特色的大学文化。以文化传承为使命，弘扬中华优秀传统文化，继承发扬革命文化，发展社会主义先进文化。教育引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造健康向上的美好心灵，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德，培养德艺双馨的艺术人才。要坚持以人民为中心的创作导向，牢牢把握新时代文艺工作者的历史使命。持续推进大美教育走进课堂内外，组织师生围绕重大事件重大题材开展主题创作，扎根时代生活，弘扬中华美育精神，发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺创传世之作。

三、對构建新时代艺术化思政工作模式的几点思考

新时代学生思想政治工作应该怎样自我定位？对于具有百年办学历史的南艺而言，培养德艺双馨、符合社会主义文化强国战略需要的社会主义事业合格建设者和接班人，应该成为我们一切工作的出发点和落脚点。要切实将习近平新时代文艺思想贯彻到立德树人的教育全过程，贯穿于人才培养、教学科研始终，体现在学校创作展演和艺术生产、社会实践全过程。为此，学生工作可在提炼历史传承、强调创新发展的前提下，进一步提炼工作特色，做到“有一定可以传承的传统工作，有一批可以创新的活动载体”。

（一）设置一定数量可在全校范围推广的传统工作

通过相对固定的时间、固定的内容、固定的形式等开展工作，紧密结合学校整体教学工作安排，除以往奖助贷补等固定工作外，应让此类学生工作成为学生教育管理的主体工作。同时要结合全国教育大会和教育部关于大学生教育管理的相关文件精神，结合校史校情设置更新此类传统工作，并规定全校学生自入学起定期、定式参加。此类传统工作的设置，必然有利于促进学生工作的稳定和校史校情的传承。

（二）筛选一批相对固定的主题性教育活动

例如已经开展的新生教育系列活动、党员发展教育活动、学生宿舍教育管理活动、心理健康教育活动、各类团学教育活动等。在以往良好的工作基础上，除注重开展学生活动的数量以外，应更加重視学生活动开展的质量，筛选一批学生喜爱、主题鲜明、导向积极、品味高雅的精品项目。开展学生活动应尽可能做到团学一体，宁缺毋滥，注重质量，以确保校园活动在学生教育中的重要引导作用。

（三）建设一系列固定的学生工作平台

主要可分为学习管理平台、学生活动平台、社会实践平台、就业创业平台、教育管理平台等。可通过设置学分的方式，让学生更加有效参与其中，各平台可设置若干子项目，由学校统一规定学生在校期间，须在自由选择的基础上按学期完成规定总数的项目内容。如：学习管理平台主要建立在学分制管理的基础上;学生活动平台可以设置由校院两级开展的各类展演、讲座、开幕式等活动项目;教育管理平台可以结合入学、宿管、考勤、心理健康教育等设置管理项目;社会实践平台可以在考核勤工俭学和暑期社会实践的同时，更加突出参加校内外工作实习、展演实践的比重。通过设置系列平台，并规定学生须完成一定数量的项目这一方式，让学生从入学时就可以清楚地了解到自己需要参与并完成相关的平台项目，学生能够更加合理地规划自己的项目参与计划，以促进学生在校期间更好更自觉地参与各项活动，从而提高学生工作的效率，改变以往辅导员组织安排学生参加各类活动的被动局面。

（四）充分建设和利用好学校各类新媒体平台

更加注重对学生活动和校史校情的宣传管理工作，尤其是目前学校及各学院建设的微博、微信平台。要高度重视这些宣传载体在学生群体中特殊的教育导向和引导倾向，既要鼓励学生利用此类载体扩大对学校工作、学生活动、校史校情和优秀师生等情况的自由、自发传播，同时更要加强教育引导，鼓励学生传播积极向上的正能量，弘扬爱国精神，传承爱校荣校传统，确保对大学生的教育既要追求彰显信仰和崇高之美，也要追求讲品味、重艺德。

育人是学校的主业，学生工作是育人的重要途径，是学校事业发展的基础，也是提升人才培养质量的抓手，离开了稳定、良好、有效的学生工作，学校其他工作便只能是无源之水、无根之木。面对年轻活力、朝气蓬勃、思想活跃的青年大学生，思政工作者要不断提高政治站位，与党中央保持高度一致，时刻保持清醒的政治头脑，既要完成好琐碎的事务性工作，也要引导学生加强政治学习，立志成为能担当文化建设重任的社会主义事业合格建设者和接班人。