从了解孩子开始

茅卫东

常说：“育儿犹如装修，待你知晓怎样装修得更好时已完工。”似乎，育儿是一门“遗憾”的艺术。

其实，这并非遗憾。

放大来说，每个人的一生，都应是一个主动创造的过程，一个自我实现的过程，而不应是一段亦步亦趋的经历，也不必用自己的一生去描绘别人给出的蓝图。

育儿，有趣的地方恰恰是因为存在众多的不确定性。试想，如果一个6岁的孩子已经对自己的人生作出了规划，有了明确的人生目标，开始按照规划约束自己，这多么可怕。

往小了看，父母和孩子一步步成长的印记，都掺杂着一份专属性，因为每个孩子都是独立的个体，他们的个性不是被塑造，而是被凸显、被尊重的。年轻的父母了解一些育儿常识自然是必要的，但关注自己的孩子更是不可或缺的。记着，不要拿别人家的孩子当标尺衡量自己的孩子，也不要机械照搬别人家的育儿方式，一切要从自己的孩子开始。这是家庭教育中的以人为本。

很多父母知道“以人为本”，但无从入手。

以人为本的教育，不会先行设定教育目标。它不在乎那个遥远的将来，因为孩子根本无法理解。它不在乎自己的孩子是不是比别人家的优秀，只在乎眼前的这个孩子，是否快乐，是否自由，是否有足够的安全感。

以人为本的教育，关心的是这个孩子当下的身心状态，关心的是孩子此刻的需要。如果孩子需要睡觉，那就让他安静地睡，不去打扰;如果孩子需要進食，那就提供冷暖适当、营养均衡的饮食;如果孩子需要陪伴，那就放下手机、放下工作……

以人为本的教育，不是凡事求得最好。衣服，不一定要注重品牌，舒适透气就好;奶粉，不一定非要进口，安全营养即可;幼儿园，不一定非要“双语”，看看老师们有没有亲和的眼神，说话之前会不会先露出笑容。

千万别把这些理解成对孩子无条件、无原则的纵容。孩子天生有好奇心，有自我保护意识，还会本能地进行比较、鉴别、选择，父母只需因势利导。

育儿，当先放下期待和要求，从了解孩子开始。