马克思主义指导辅导员开展思政教育的现实作用分析

王十乐

关键词：马克思主义   高校辅导员   思政教育   现实作用

思政教育作为培养大学生正确“三观”的有效途径，对于学生今后的全面发展具有举足轻重的影响，鉴于此，各大高校要充分发挥思政教育的功能和优势，不断提高学生的道德修养和政治觉悟，以便满足学生长期发展的需要。而高校辅导员作为思政教育开展的引导者，对于提高思政教育的质量至关重要，辅导员不仅与大学生有着紧密的联系，而且还对大学生具有重大的影响。为此，辅导员必须以马克思主义为指导，切实提高思政教育的实效性。

一、马克思主义指导辅导员开展思政教育的现实作用

（一）马克思主义是提高思政教育质量的前提保障

马克思主义是关于世界无产阶级和人类解放的学说，其涵盖的内容相当广泛，主要分为现代唯物主义和现代科学社会主义。[1]在实践的过程中，马克思主义得到了丰富和完善，它不仅是指导人们参与社会活动的行为指南，也是强化大学生思想水平的指导思想。

在大学生成长的过程中，思想政治教育对于提高大学生的政治素养和道德水平具有重要的影响，只有将马克思主义与思政教育相结合，才能促使学生真正体会到马克思主义的实质内涵，从而引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。马克思主义为思政教育提供了多样性的教育理论和实践方法，促使学生能够根据自己的实际情况进行自主选择，针对某一方面进行深入分析和研究，从而提高思政教育的针对性和有效性。除此之外，马克思主义还为思政教育明确了目标和方向，促使高校能够在马克思主义的指导下，对学生进行全方位、全方面的指导和引导，以便为实现大学生的全面发展奠定良好的基础。

国家的发展离不开人才，而人才的培养离不开教育。为了能够给社会培养出更多优秀的人才，高校领导和辅导员必须要加强对学生的思想政治教育工作，不断渗透马克思主义的重要思想，将理论指导和实践活动相结合，全面推动马克思主义在高校思政教育工作中的普及，积极发挥辅导员的引导作用，强化学生对马克思主义的理解能力和创新能力。只有这样，才能真正发挥出马克思主义的指导作用，从而为提高学生的综合素质创造良好的条件，进一步提高高校思政教育的實效性。

（二）马克思主义是实现大学生理想的行为指南

理想是什么？理想是石，能够敲出星星之火;理想是灯，能够照亮前行的方向;理想是路，能够指引人们走向光明。在对大学生进行思想政治教育的过程中，帮助学生树立远大的理想是思政教育的核心目标，只有激发学生对美好生活的向往和追求，才能促使大学生不断进步和发展。由此可见，理想教育作为思政教育的重要组成部分，对于实现大学生的全面发展至关重要。

纵观当代大学生理想教育的现状，许多大学的理想都脱离实际，有些大学生甚至没有理想，整天浑浑噩噩的虚度人生，究其根本原因，还是由于他们缺乏对马克思主义的深入学习和研究，缺少对马克思主义的信仰所致。鉴于此，辅导员必须要将马克思主义与大学生的理想教育紧密结合，以此规范学生的思想和行为，从而为实现大学生的远大理想提供有利的条件。首先，马克思主义有助于引导学生树立共产主义理想。马克思主义作为对社会发展规律高度概括和总结的科学理论，其中不乏对历史发展规律的阐述，在历史的长河中，社会主义显示出了巨大的发展优势和特点，将马克思主义渗透到大学生的理想教育中，能够促使学生感受到社会主义的美好和优越，以便激励着学生为了建设中国特色社会主义而奋斗，从而更好的实现大学生的个人价值。[2]其次，马克思主义有利于帮助学生实现个人理想。大学生正处在朝气蓬勃的阶段，他们拥有强烈的个性和性格，对未来生活充满了希望和热情。将马克思主义作为大学生的行为指南，有利于大学生树立正确的人生观念，能够避免大学生受到不良文化的侵蚀和影响，促使大学生坚定不移的投身到社会主义现代化建设中，从而实现个人的理想抱负。由此可见，将马克思主义作为思想教育的指导思想，不仅是提高思政教育质量的有效途径，也是实现大学生个人价值的必然趋势。

二、马克思主义指导辅导员开展思政教育的有效策略

（一）坚持正确的价值观

价值观决定了大学生未来的发展方向，只有坚持正确的价值观，才能获得巨大的成功。为此，辅导员要全面掌握马克思主义的科学理论，结合国家相关的教育政策和方针，为大学生明确未来发展方向，让大学生明白什么样的路适合走，以便坚定的走下去。[3]一方面，辅导员可以组织学生开展多样化的实践活动，促使学生在实践的过程中掌握马克思主义的实质内涵，进一步提高学生对马克思主义的理解能力和分析能力。另一方面，辅导员可以带领大学生走向社会，激发学生的使命感和责任感，不断提高大学生的服务意识，从而引导学生树立远大的理想，进而为提高大学生的政治素养和道德水平奠定良好的基础。

（二）树立正确的世界观

大学生正处在“三观”形成的关键时期，这就需要辅导员要抓住这一时期，充分发挥思想政治教育的优势和功能，结合大学生的实际情况，帮助学生树立正确的人生观和世界观，以此激发学生不断进取的热情。[4]在实际教育的过程中，辅导员要将历史唯物主义和辩证唯物主义的重要思想渗透到思政教育中，帮助学生形成正确的发展观、全局观和社会观，鼓励学生积极参与社会实践，将个人发展与社会发展有机结合，引导学生利用长远的眼光看待问题，让学生了解到个人与社会的发展关系，从而帮助学生调节好各方面的利益关系，进一步提高学生的思想道德水平和政治觉悟。

（三）掌握科学的方法论

为了更好的开展思政教育，辅导员必须坚持“实事求是”的教育原则，不断提高思政教育的客观性和有效性，不以个人的主观意识为依据。[5]此外，在实际教育的过程中，辅导员需要处理好个人意识与主流思想的关系，防止个人意识左右思政教育的开展。为了提高思政教育的有效性，辅导员还需要将学生的实际情况与社会发展需求相联系，根据实际发展需要有目的、有计划地开展思政教育，以便满足学生长期发展的需要，从而为人才建设创造良好的条件。

三、结语

综上所述，马克思主义是关于世界无产阶级和人类解放的学说，不论对于哪个国家、哪个发展阶段都具有重要的指导意义。马克思主义包含了现代唯物主义和现代科学社会主义两大部分，所涉及的领域众多且广泛，能够引导人们进行不断的探索与发现。将马克思主义与大学生思政教育相结合，不仅能够强化大学生的政治素养和道德意识，而且还能帮助大学生树立远大的理想，促使大学生在追求理想的过程中不断进步，从而提高自身的综合素质。为此，作为大学生思政教育的“引路人”，辅导员必须要以马克思主义为指导，积极贯彻落实党的教育方针，不断为社会主义现代化建设培养高素质人才，从而推动我国社会主义现代化事业的健康发展。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1982.

[2]何一成.融合与创新：马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验[M].北京：社会科学文献出版社，2004.

[3]袁贵仁.价值观的理论与实践——价值观若干问题的思考[M].北京：北京大学出版社，2006.

[4]姚志坚.90后高职大学生价值观与思想道德研究[J].黑龙江教育学院学报，2016，（05）.

[5]姚志坚.论马克思主义指导辅导员开展思政教育的现实作用[J].佳木斯职业学院学报，2017，（09）.

（作者单位：[1]华中师范大学马克思主义学院;[2]武汉体育学院运动训练学院。）