初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养研究

关键词：初中英语阅读教学   学生自主学习能力培养   问题和策略

当前，我国对于初中英语阅读教学的重视程度越来越高，也加大了对于初中英语阅读教学的力度，我国初中英语阅读教学目前虽然相较于之前有利很大的进步和提升，但是仍然存在着一些问题需要解决，比如学习积极性不高等。因此，为了更好的解决当前初中英语阅读教学中存在的问题，采取合理有效的教育措施至关重要。

一、初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养的重要性和必要性

在我国初中生的教育中，对于初中生的英语教学越来越成为国家和学校重点关注的问题，因此，如何在初中英语阅读教学中培养学生的自主学习能力成为非常重要并且必要的问题。在初中英语阅读教学对于学生自主学习能力进行培养的重要性首先体现在当今全球化的时代发展背景下，越来越多的企业要求招聘的人才具有一定的英语能力和英语阅读水平，因此，从初中阶段就加强对于学生英语阅读能力的培养至关重要，这就要求初中生具有一定的英语自主学习能力。在初中英语阅读教学对于学生自主学习能力进行培养的重要性还体现在当今国际化的发展形势下，学生只有掌握一定的英语阅读能力，才能够更好的获取到当前国内外相关的前沿知识，这对于学生以后的个人发展来说至关重要。对于初中生英语阅读自主学习能力培养的必要性主要体现在当前世界各国的经济、文化等都互相融合，学生只有具有较好的英语阅读能力，才能够更好的适应时代发展的潮流，为国家的发展做出贡献，这也是时代发展的大势所趋。

二、初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养应该注意的问题

（一）营造合适的氛围，激发学生的学习兴趣

在对初中生的英语阅读教学中应该注意一些问题，其中首要的问题就是要营造合适的氛围，激发学生的学习兴趣。对于老师来说，在对初中生的英语教学中一般都采用先把每单元的单词进行教学、然后让学生掌握单词的发音以及写法，再在此基础上向学生讲述每单元的句子、句式以及语法等，相关调查表明，这种枯燥乏味的英语教学方式使得学生被动的、机械的接受英语相关的学习知识，不仅使得学生逐渐丧失了英语阅读学习的积极性，还会出现学生学习效率不高的情况。因此，为了培养学生的英语自主学习能力，营造合适的氛围来激发学生的学习兴趣至关重要。这就要求老师摆脱传统的英语教学的习惯，采用更加吸引学生的方式来进行英语阅读的教学。比如，老师可以采用实物教学的方式，将英语教学内容变抽象化为具体化，从而加深学生对于所学内容的理解;提升学生的课堂主题地位，使得学生通过自设情景等方式来进行学习，这样学生能够在轻松的范围中实现对于英语内容的掌握;此外，老师可以组织英语角、英语阅读比赛等来增加学生对于英语学习的参与度，这样对于提高学生的学习兴趣也是非常有帮助的。

（二）注重对于学生进步的有效反馈

在培养初中生对于英语阅读的自主学习能力上还应该注意一个问题就是要注重对于学生进步的有效反馈。对于初中生来说，正处于比较敏感的人生阶段，而外界环境对于初中生的反馈能够在很大程度上对初中生的未来发展造成影响。英语作为一门比较特殊的学科，学生在英语阅读的初始学习阶段无法激发自己的学习兴趣、找不到行之有效的学习策略会非常容易产生自卑感，这是如果老师和家长对于学生进行批评，会使得学生的自卑感增加，产生厌学的心理，对于学生进一步的探索英语阅读的学习方式以及学生以后对于英语的学习来说都非常的不利。因此，老师和家长要注意对于学生在英语学习上的引导，当学生取得一定的进步时，老师和家长要进行表扬和鼓励，从而激发学生的自信心，这对于培养学生的自主学习能力至关重要。

三、初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养的策略

（一）选择合适的阅读材料，从而激发学生的英语阅读兴趣

当前对于我国初中生的英语阅读教学中，为了更好的促进初中生的自主學习能力需要采取一定的策略，其中非常重要的一个策略就是要选择合适的阅读材料，从而激发学生的英语阅读兴趣。对于学生来说，兴趣是最好的老师，只有激发学生的英语阅读兴趣，才能够使得学生自主的去学习英语知识，探索英语中的未知。因此，老师可以根据初中生阶段学生的心理需求来对英语阅读教学的材料进行合理的选择。首先对于课堂教学内容，英语材料的选择应该避免抽象化，难易程度要始终，使得学生在生动形象的内容中掌握英语阅读的学习方法。此外，对于课外英语读物的选择要与课堂教材相呼应，起到课堂教学的延伸作用，这样学生能够从课外读物中对英语阅读内容进行更好的探索，也有助于学生对于课堂所学内容的巩固。

（二）引导学生进行课前预习，从而为学生英语阅读学习奠定基础

对于我国初中生的英语阅读教学中还有一个有利于培养学生自主学习能力的方式就是要引导学生进行课前预习，从而为学生英语阅读学习奠定基础。对于学生来说，英语阅读是英语学习中非常关键的部分，而且通过课前的阅读，学生不仅仅能够提高自己的英语阅读能力，还能够对课堂内容有一个提前的了解，对于所需学习的单词、句子有一定的记忆，这样能够使得学生在整个的学习中比较的轻松，并且对于所学知识有更加深刻的记忆。经过长时间课前预习习惯的养成，学生的英语阅读能力会有很大程度的提升，英语学习的效果会有明显的改善，并且学生学习的积极性得到提高，自主学习能力大大增强。因此，引导学生进行课前预习是培养学生自主学习能力的主要策略。

（三）课程教学中要运用多种教学方法

对于我国初中生的英语阅读教学中还有一个有利于培养学生自主学习能力的方式就是课程教学中要运用多种教学方法。这首先要求老师在课堂教学中积极转变观念，将学生作为课堂教育中的主体，使得学生在课堂中充分占据学习的主动地位，这样不仅仅能够调动学生的学习积极性，还能够使得学生积极进行思考和参与，对于学生学习能力的培养有着非常重要的意义。此外，老师要根据课堂学习情况进行适当的补充，并且根据不同学生的学习特点传授符合不同学生的学习技巧，从而使得每一个学生都能够对英语阅读有更加充分的认识，更好的实现每一个学生英语阅读自主学习能力的整体提升。因此，课程教学中要运用多种教学方法也是培养学生英语阅读自主学习能力的重要策略。

（四）课后指导学生积极进行课外阅读

对于我国初中生的英语阅读教学中还有一个有利于培养学生自主学习能力的方式就是课后指导学生积极进行课外阅读。首先，可以引导学生阅读他们感兴趣的英语读物，这样不仅能够使得学生在英语学习中掌握一些课外知识，还能够潜移默化的提高学生的英语阅读水平，使得学生在乐趣中不断的探索适合的英语学习方法。此外，可以鼓励学生对于所读英语读物写出阅读心得，甚至是在课堂上给予学生谈论自己阅读体会的机会，使得学生能够获得成就感和认同感，这对于提高学生的学习自信心有非常大的帮助，并且能够很好的提高学生的自主学习能力。

（五）利用网络资源进行英语阅读教学

除了以上几点外，对于我国初中生的英语阅读教学中还有一个有利于培养学生自主学习能力的方式就是利用网络资源进行英语阅读教学。当前，网络已经成为人们生活和工作中不可缺少的方面，而利用网络进行各项活动也成为非常普遍的现象。因此，充分利用网络资源，使得学生从网络中获取一些英语读物、英语美文、英语教学视频以及一些经典的英文电影来使得学生的英语阅读能力得到提升成为非常有效的方式。这就要求家长和老师进行有效的引导，使得学生能够正确的利用网络资源进行英语学习，提高自己的英语阅读能力。

四、结语

目前，对于初中生的英语阅读教学已经成为学校和社会各界广泛关注的问题，因此加强对于学生英语阅读自主学习能力的培养至关重要。基于此，本研究對初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养的重要性和必要性进行了简要的介绍，并重点阐述了初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养应该注意的问题以及初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养的策略，希望对于初中英语阅读教学中学生自主学习能力培养的进一步提升有所裨益。

参考文献：

[1]赵红燕.试论初中英语教学中学生自主学习能力的培养[A]..中国教育发展战略学会论文集卷四[C].：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

[2]傅强.浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2018，（35）：26-27.

（作者简介：刘广保，大学本科学历，一级教师，班主任，单位：山东省邹城市张庄中学，研究方向初中英语。）