互联网+在环境艺术设计专业教学的应用

摘要：受到信息技术的影响，高职院校教育发生了巨大的变化，也获得了丰富的创新条件。基于此，本文先是分析了进行教学模式以及教学方法创新的重要作用，然后本文提出了教学模式和方法的创新路径，以期能够为人才培养建立良好的教学基础。

关键词：信息技术;高职;艺术设计;教学模式;教学方法

一、引言

随着信息技术被广泛使用，高职院校也借助信息技术的优势开展教学工作，让高职院校的教学水平得到很大的提升。艺术设计专业作为融合多个领域的艺术学科，教师的教学难度更加高。因此，需要利用信息技术对高职院校教学模式以及教学方法进行创新，从而提升艺术设计的教学质量。

二、创新教学模式和教学方法的重要作用

（一）丰富教学内容

随着信息技术不断发展，信息的传递速度越來越快，这对于艺术设计专业学生具有巨大的优势。在信息技术的环境下，教师能够传递更丰富的知识，将艺术设计领域的最新信息传递给学生，让学生的知识面得到扩展。在信息技术的环境下，对教学模式和教学方法进行创新，能够让教学内容得到丰富，让学生的眼界得到开阔，提高学生艺术思维的能力，将丰富的信息和艺术思维应用在作品的设计中。

（二）提高学生的学习积极性

创新教学模式以及教学方法，学生能够受到新鲜的信息技术吸引，产生浓厚的学习兴趣，将自己的精力投入到学习中，实现高效学习[1]。教师的教学方法得到丰富的同时，学生学习的方式也有很大的变化，学生可以利用信息技术进行自主探究，让学生学习积极性得到提升。学生也能够从被动转变为主动接受知识，让教学效果得到维护和巩固。

（三）有效解决教学难点

在艺术设计的教学中，最大的难点在于让学生理解艺术作品背后的思想。在信息技术的环境下，创新教学方法和模式能够有效解决教学难点。教师利用多媒体设备展示艺术作品，变化艺术作品，通过丰富的形式展示讲解艺术作品，学生能够以多种角度、多种形式了解艺术作品，体会艺术思想。在创新教学模式下，教师可以转变自己的角度，从学生的角度学习艺术设计知识，和学生一起探索艺术设计的难点。这样能够拉近学生和教师之间的距离，教师也能够以学生的思维方式讲解教学难点。

三、信息技术环境下高职艺术设计教学模式和教学方法的创新路径

（一）制定创新性教学路线

在信息技术的大环境中，创新教学方法需要最大程度利用信息产物，例如常见的多媒体、网络等，将艺术设计教学得到信息设备的支持，为艺术设计教学创建特殊的基础条件[2]。例如：高职院校将艺术设计专业的教学小组整合在一起，共同探讨制定出教学路线，在教学路线基础上制定教学计划，使用条理化教学方针对教学工作展开指导。教学计划中需要包含艺术设计专业的发展背景，艺术设计的经典作品，作品设计分析等多个方面内容，让教学工作更加科学合理。

（二）实施信息化教学

制定了教学路线之后，需要开展信息化的教学工作。教学工作除了在课堂上讲课之外，还可以利用信息化手段，利用图片和影音进行教学。从而能够更加立体化、更加全面的为学生介绍艺术设计的世界，以便于学生能够了解更加丰富的专业知识。与此同时，教师使用网络以及多媒体为学生布置专业的设计任务或课题，学生利用计算机和网络对艺术设计课题和任务进行研究，形成自己的学习成果。在这样的探究下，学生会利用网络调查需要的资料，对专业资料进行整合，从而能够提升学生专业技能，也能够提升学生的思维能力。例如：教师利用多媒体布置给学生教学任务，让学生使用计算机软件完成设计任务，学生在进行学习的过程中，不仅得到专业知识技能的训练，还能得到计算机软件的练习，这样能够让学生专业技术水平得到提升。

（三）反思总结教学成果

同时对于教师的教学工作来讲，让教学得到反馈，教师能够了解自己的教学情况，对下一阶段的教学工作提供指导建议。例如：教师每两个星期在公众号上发布调查问卷，让学生作答，学生能够在较短的时间内将自己的学习状态反馈给教师。收集好调查问卷之后，教师可以利用数据分析软件，将学生的数据进行总结分析，直接分析出结果反馈给教师。教师根据数据信息能够了解这一阶段学生的学习情况，自己的教学效果。如果发现学生的学习效果不好，教师可以对下一阶段的教学计划进行修正，从而提高自己的教学效果。

四、结论

综上所述，本文基于创新教学模式和方法的重要作用，包括丰富了教学内容、提高了学习积极性、有效解决教学难点;提出了教学模式和方法的创新路径，需要制定创新性教学路线，积极实施信息化教学，同时需要反思总结教学成果。以此推动教学模式以及方法的创新，提高艺术设计的教学质量。

参考文献：

[1]王丹.高职院校“以赛促教，以赛促学”教学模式构建研究——以艺术设计类专业为例[J].当代教育实践与教学研究，2018（1）：144.

[2]曹红丽.高职艺术设计专业“工作室制”教学模式的实践与研究[J].山东广播电视大学学报，2017（3）：35-36.

作者简介：伍硕秋，盐城生物工程高等职业学校。