湖南省普通高校音乐学专业毕业生就业结果、求职状况调查研究

张利 欧舟

摘要：本文针对湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生就业结果、求职状况进行调查，并对其中出现的问题进行分析，在分析结果的基础上提出了可行性对策，以缓解就业压力、促进今后的湖南省乃至全国音乐学专业毕业生就业状况的改善。

关键词：音乐学专业毕业生;就业结果;就业和求职状况;调查研究

一、引言

自2008年6月全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心发布《2004—2007年全国普通高校本专科部分专业就业率区间分布》，对涉及包括音乐学专业、美术专业在内的毕业生就业情况进行分析。调查结果发现以音乐学为主的艺术类专业毕业生就业率普遍低于60%，就业状况陷入了明显的困境。《2011年中国大学生就业报告》中也提到，音乐学、美术学等艺术类专业虽然伴随着极大的“美”感，但是失业率却极高，就业状况不是十分“美”。然而，目前的高校培养政策仍然以扩招为主，并没有顾及市场对音乐类人才的需求度，在课程设置上也过多地注重某类专项能力的培养，忽视了这类人才的全面发展，教学力量、师资建设的发展在一定程度上忽略了市场对这类人才的需求度，没有按照社会的发展程度及时更新教学力量以及对毕业生的就业指导。音乐学专业毕业生面临着严峻的就业现实。

因此在这样的背景下，本次对湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生就业结果、求职状况调查研究的开展，就是为了进一步及时、有效、准确地了解湖南省普通高校音乐学专业毕业生就业意向、就业特点、求职状况及就业结果，分析对音乐学专业毕业生就业结果产生影响的原因。通过此次调查研究，能够基于精确的数据对湖南省普通高校音乐学专业毕业生就业状况进行分析，调节用人单位与音乐学专业类毕业生之间的供需矛盾，同时帮助音乐学专业毕业生在高校有效的指导下正确认识自我，提升自我价值，尽快就业、实现个人期待。

二、对湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生就业结果、求职状况研究过程

（一）确定研究对象

湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生为本次研究调查的主要对象，在新时代的市场背景下就其求职过程、求职状况以及就业结果展开分析调查。

（二）研究地点

开展调查的地点主要为湖南省普通高校音乐学专业学院内、湖南省内以音乐学专业为特色的普通高校、音乐学专业毕业生家庭、线上以及各大对音乐学专业毕业生有需求的用人单位等。

（三）研究调查方法

本次调查研究主要通過采集能够反映湖南省普通高校音乐学专业毕业生就业率状况的数据，以分析影响音乐学专业毕业生就业问题的因素。因此在开展调查的过程中，大部分采用了网上调查、大数据分析、主客体分析、访问的方法。

（四）调查研究的具体内容

1.湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生的就业结果;

2.湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生的求职和就业过程;

3.湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生对目前就业形势、市场人才需求以及自己就业状况的了解程度;

4.湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生对自己就业结果的期望值，具体期待方向与目标;

5.影响湖南省2010-2014普通高校音乐学专业毕业生就业结果的因素;

6.社会、市场对音乐学专业毕业生的需求度。

（五）调查研究基本步骤

1.前期准备工作

（1）利用各大

参考文献，对湖南省2010-2014音乐学专业毕业生就业形势进行理论分析，并在此基础上做出调查问卷，问卷覆盖面广，能够涵盖对音乐学专业毕业生就业具有指导性意义的具体内容。

（2）确定调查方法，利用制定好的问卷形式展开问卷调查法，对已经就业的或者尚未有完全职业的2010-2014音乐学专业毕业生进行问卷分析。

（3）确定调查院校范围与性质，与普通高校对接获得音乐学专业毕业生信息后，准备对音乐学专业毕业生展开就业情况调查。

2.研究开展阶段

（1）首先对前阶段获得的问卷调查结果进行大数据汇总，利用互联网架构的优势对大数据进行汇总分析，得到初步的书面汇总结果。

（2）利用主客体分析法，针对主客体环境的特殊性与差异性，对湖南省普通高校、湖南省普通高校2010-2014音乐学专业毕业生进行不同角度、不同方面的调查分析。

（3）利用访问的方式在毕业生知情且同意的情况下进行上门访问、回访等，通过采访的形式了解音乐学专业毕业生自己、家庭对就业状况的了解程度。

（4）利用个例分析法对湖南省普通高校2010-2014音乐学专业毕业生就业状况进行代表性分析，并得出初步的研究结论。

3.总结阶段

对前期进行的调查研究环节所得出的书面数据、所得到的书面语言进行汇总，并依照科学的、全面的总结方法进行总结，得出结论，找出影响2010-2014音乐学专业毕业生就业情况的因素，以此促进其就业状况的改善与发展，对今后的音乐学专业毕业生就业产生一定的指导意义与价值。

三、对湖南省普通高校2010-2014音乐学专业毕业生就业结果、求职状况的研究分析

（一）就业比率方面

2010-2014音乐学专业毕业生的就业比率为近几年来的历史低谷。其中，只有少部分人与用人单位正式签署了工作协议，其中2013、2014届的毕业生只占到9%和10%左右。这说明这些音乐学专业毕业生中，只有少部分人得到了足够的就业保障。[1]从大数据分析来看，2010-2014音乐学专业毕业生的就业比率呈现下降趋势，毕业生的就业困境越发窘迫。并仍有逐年下滑的趋势。

（二）毕业生对就业形势、自己能力的认知方面

调查结果显示，2010-2014年的音乐学专业毕业生对自己的就业形势与专业能力认知并不是十分清楚。其中，有约34%的人无法确保自己的工作能力在用人单位中具有充足优势;约40%的毕业生认为自己的专业能力与所寻找的工作可以不挂钩;约51%的人在寻找工作时，愿意为了市场需求放弃自己所学的音乐学专业，转而投奔其他行业。[2]

（三）毕业生的求职态度方面

48%的音乐学专业毕业生认为自己在寻找工作的过程中没有足够的信心、耐心与恒心，面对就业形势具有畏难心理，因此没有得到合适的锻炼机会，不能够很好地发挥出自己的专业能力。另外，也有很多毕业生缺乏对当前就业信息、就业形势的了解程度，缺乏一定的就业指导，因此在就业态度方面不够积极。[3]

（四）毕业生的就业期待、就业倾向方面

根据问卷调查及数据分析，不难看出2010-2014的音乐学专业毕业生中有多达一半的人选择在东部沿海发达城市寻找工作，安家落户;只有少部分人选择回到家乡或者在中小城市就业。对于音乐学专业学生的就业期待，大部分人选择先就业再择业，也有一部分人想要一步到位，有稳定的收入。[4]

四、对影响2010-2014年湖南省普通高校音乐学专业毕业生就业结果的因素分析

根据前期调查不难发现，近年来音乐学专业毕业生相比较其他专业毕业生而言，就业率排名较为靠后。因此需要从湖南省2010-2014年音乐学专业毕业生的就业状态进行跟踪调查，重点分析其专业对口就业的情况，从人才培养末端、社会需求链、毕业生个人能力等角度审视音乐学专业毕业生就业现状，以分析就业偏低原因，思考该专业未来发展。[5]

（一）人才培养方面

近年来，由于教育改革现代化的发展，各大普通高校对其人才培养都采用了扩张性发展政策，大规模扩大音乐学专业人才招收。虽然这在一定程度上促进了教育资源的发展，但是在时间上，大规模扩收学生使得音乐学专业毕业生人数急剧增加，毕业生供给速度远大于市场需求速度，造成了毕业生就业的巨大困难。

（二）毕业生个人能力方面

總的来说，就业能力不足是如今音乐学专业毕业生就业困难的重大原因，也是就业困难的根本原因。随着社会经济发展水平的提高，用人单位对音乐学专业人才的能力要求也有着相对应的提升。但是就调查情况看，如今的音乐学专业毕业生的能力局限在某一专项能力方面，伴随着高校不是很恰当的教育方式，众多音乐学专业大学生的实践能力在某种程度上十分缺乏，不能满足社会需求。

五、促进音乐学专业毕业生就业情况的对策

（一）湖南省高校应当从音乐学专业人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍建设、实践教学等环节提出建设性意见，为不同的地方应用型高校音乐学专业人才培养模式的改革提供新的思路和方法。利用互联网体系及时为毕业生提供就业信息，最大程度上指导毕业生就业。应当从多方面、多角度改革教育体制，为音乐学专业学生提供完备的实践能力锻炼课程，就业指导课程等，以促进音乐学专业学生综合素质的全面发展。

（二）音乐学专业毕业生应当树立正确的就业观念，先就业，后择业。在就业过程中用自己的实践能力考察社会市场对人才能力的不同需求，用硬性考核方式多多学习理论文化知识，同时锻炼自己的实践能力，为今后的正确择业打下基础。

（三）普通高校应当瞄准市场需求，加强音乐学专业人才培养质量建设，配合市场一起培养出全面发展的新时代音乐人才。

（四）政府应当规范用人单位行为，调节市场竞争，贯彻公平竞争理念，加强积极的就业政策引导，提升政策调控力度，健全法律体系，完善高校毕业生就业的服务系统。

（五）社会应当更加注重经济、教育、人才协调发展，减少人才的不均衡分布，以此缓解市场的用人压力。

六、总结

基于湖南省2010-2014年普通高校音乐学专业毕业生就业状况与求职情况的调查分析，分析出影响毕业生就业结果的因素，同时从多个方面为毕业生就业提出可行性建议，以促进就业状况改善。

参考文献：

[1]詹桥玲.高校音乐教育专业毕业生就业状况及对策——以湖南师范大学音乐学院为例[J].音乐教育与创作，2015（09）：7-11.

[2]杨清，王跃辉.地方应用型高校音乐学专业对口就业调查及分析[J].湖南人文科技学院学报，2013（06）：88-90.

[3]张芷婧.高校音乐专业毕业生就业现状分析与对策研究——基于黄淮学院的实证分析[J].新校园：理论版，2013（4）：38.

[4]蒋薇，廖洪立.高师音乐教育实习现状调查及问题分析——以湖南省三所设有音教专业的高师院校为例[J].音乐教育与创作，2015（9）：11-18.

[5]帅海波.高师音乐专业毕业生就业现状分析及其对策[J].成才之路，2008（04）：87-88.