中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用分析

陈薇

摘要：艺术歌曲作为传统文化的重要组成部分，种类繁多，不同的唱法技巧，需要发扬与继承。因此在高校声乐教学中，灌输中国艺术歌曲是非常必要的。为此，本文就中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用价值和现状进行分析，并提出相应的融合对策，培养学生声乐的全面发展，提高学生声乐的文化底蕴与认知。

关键词：艺术歌曲;高校;声乐教学;价值

一、前言

艺术歌曲实际上是我国文学作品个音乐形式的融合，其能够让人在欣赏音乐的过程中享受文学文化。艺术歌曲多数是由各种词和诗句改编，这类歌曲多为一人演唱，并配钢琴乐曲。中国的艺术歌曲受其身后的文化底蕴支撑，能够得以更久远的传承，其不仅在国内声乐教育中起着十分重要的作用，其所独具的音乐风格在全世界都有十分重要的影响。究其原因，中国艺术歌曲不仅具有赏析性，更具有深后的文化研究价值。为此，若能够将其应用于高校声乐教学中，将充分发挥出其艺术歌曲的教学价值。

二、中国艺术歌曲在声乐教学中应用价值

（一）提高学生学习兴趣

在现代化素质教育中，若想保证教学质量，就必须提升学生的学习兴趣。中国艺术歌曲作为融合了中国传统古典文化的音乐素材，其在声乐教学重点的应用能够有效地丰富课堂教学形式，让学生体验别具一格的教学感受，进而才能坚持声乐学习的信念。要知道，现代高校声乐教学形式较为单一，而素材的选择也不够丰富，而中国艺术歌曲具有多种表现形式，而且歌词优美、结构简单，若能够在声乐教学中应用，势必会提升学生的学习兴趣。

（二）增强学生基本功的联系

第一，帮助学生控制气息的能力提升。中国艺术歌曲的曲目具有音域低的特点，而声乐教学中重点培养学生对呼吸的控制，因而運用艺术歌曲进行教学对学生呼吸的控制极为有效。第二，艺术歌曲富含意境美。艺术歌曲中的诗词华丽，无论是情感诗词还是美景诗词，都具有独具一格的意境画面，其在声乐教学中的应用能够增强学生的联想能力。

三、中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用现状

（一）缺乏正确价值认知层次，艺术歌曲未得到充分重视

目前我国诸多高校声乐教学忽视对中国艺术歌曲的应用，对歌曲的价值层次缺乏正确的认知，究其原因：第一，高校教师本身的不重视。很多高校声乐教师本身对声乐教学缺少正确的见解，在艺术歌曲的应用和选择方面也没有过高的热情，从而没能充分发挥艺术歌曲的价值和作用。因此，在声乐课堂教学中，即便应用艺术歌曲，其目的也是单纯地进行训练，没能充分挖掘其内在的文化价值。第二，宏观教育环境的影响。目前所知的宏观教育环境指高校教育充分形成中西方融合的形式，很多知识受西方文化的影响，以及受现代化信息元素的影响较重。因而对我国传统古典文化的认知和应用较少，从而使得艺术歌曲未能充分得到利用和重视。

（二）二者融合性较差，融合效果不够理想

中国艺术歌曲与高校声乐教学融合性较差，主要是指高校声乐课堂教学虽然要求融入一定的艺术歌曲，但由于没能科学挖掘艺术歌曲本身的文化价值，从而使得其单纯的成了演唱素材，更被说对培养音乐作品的背景进行了解和介绍，这种教学融合使得其最终的效果不尽人意。才外，中国艺术歌曲有很多具有研究价值的作品出自地方，这对地方文化的探究更具学习价值，但这些歌曲文化往往被忽略，使得歌曲的特色文化无法在声乐教育工作中实现。总之，目前诸多高校的艺术歌曲和声乐教学融合不理想，也没有充分将我国传统古典文化的内涵传递给学生。

（三）艺术歌曲资源利用效率低，歌曲的利用不全面

我国传统文化历史悠久，无论是经典的艺术歌曲文化还是地方艺术歌曲文化，其总量数不胜数。种类繁多的艺术歌曲背后隐藏的是不同的中国传统文化风格。而高校声乐教学中所应用的艺术歌曲种类较少，没能充分挖掘更多的歌曲风格，从而让艺术歌曲的利用效率无法保障。目前，高校声乐教学中多数由自己的曲库，大体上看较为丰富，但对艺术歌曲的应用覆盖范围还有所欠缺，尤其是有关少数民族的艺术歌曲，更是没有充分利用。要知道，在21世纪，无论是社会的发展还是艺术的探究都需要创新，而声乐教育若不能全面的融合各类文化素材，便难以保证创新的品质。

四、加强中国艺术歌曲与高校声乐教学的融合对策

（一）转变错误的认知层次，深刻认识艺术歌曲价值

中国艺术歌曲作为传统文化的重要组成部分，在现代高校声乐教学中的应用不仅有利于学生声乐素养的培养，更有利于学生对传统古典文化内涵的认知，对中国传统文化的传承具有十分重要的作用和价值。因此，若想充分提升艺术歌曲价值的实现，就必须做好思想认识的转变，即转变错误的艺术歌曲价值认知层次。教师作为教学工作的组织者和引导者，其自身要不断提升对艺术歌曲重要性认识，在声乐教学指导中将其重要性渗透到学生的思想观念中，从而让学生能够在声乐课堂上更深刻的去了解我国传统优秀艺术歌曲文化。此外，还可以在声乐课堂上组织相关的艺术文化活动，在活动中重点推广和宣传艺术歌曲，让学生对艺术歌曲产生浓厚的兴趣，进而在实践中帮助学生切身感受我国艺术歌曲的魅力。

（二）完善教学工作安排，提升二者融合的有效性

确保我国艺术歌曲的价值充分发挥，需要完善教学工作安排，具体从以下两方面着手：第一，艺术歌曲的融入比例确定。为了避免艺术歌曲的资源应用不全面，就需要重新对教学安排进行设置，让艺术歌曲能够更全面的应用到声乐教学工作中去。如教材编排部门适当加大比例，并注意艺术歌曲与教材的配套性。第二，注重对艺术歌曲的理论知识和唱法介绍。诸多高校的艺术歌曲应用知识单纯地停留在素材应用方面，没能更深层次的对其文化底蕴进行挖掘，这对艺术歌曲的价值实现不全面。为此，在艺术歌曲与声乐教学相融合的教学中，需要深入挖掘艺术歌曲内部，从而为我国传统文化的传播以及传承奠定基础。

（三）积极开发艺术歌曲，全面应用艺术歌曲资源

艺术歌曲的资源开发和利用有利于教育工作更好的推进，但资源开发是一项大工程，具体需要教师、学生和学校三方面共同努力。首先，学校需要对教师的专业素养进行全面审核，对中国艺术歌曲文化了解不够深入的教师进行培训，确保其能够更好地做好艺术歌曲与声乐教学融合的教育工作。其次，学校也可以多多举办一些有关于中国艺术歌曲的文化宣传活动，为艺术歌曲的价值宣传发挥出更大的力量。最后，学生自身要不断提升民族文化的认同感，积极自己探究艺术歌曲的魅力和价值，并在深刻的了解中国艺术歌曲在声乐学习中的意义，进而全面地让艺术歌曲资源得到应用。

五、结语

中国艺术歌曲在高校声乐教学中有着重要的作用，加强艺术歌曲与声乐教学的融合能够让学生学习基础声乐知识的同时，进一步提升对传统文化的认知深度，对学生声乐素养的提升具有极大的作用。为此，广大高校声乐教师一定要提高对艺术歌曲的重视程度，积极在声乐教学课程中融入艺术歌曲元素，从而使得其歌曲的教育性价值得以全面发挥。本文从转变对艺术歌曲的价值认知、提升二者融合有效性和全面应用歌曲资源三方面进行了融合对策的探讨，希望能够对高校声乐教学工作的完善有所帮助。

参考文献：

[1]刘建芬.中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用[J].黄河之声，2019（23）：88.

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[3]何香玉.谈中国艺术歌曲在高校声乐教学中的意义[J].黄河之声，2019（20）：91.