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微课在初中英语活动课中的应用探讨

2019-10-12秦芹

艺术大观 2019年31期
关键词:活动课实践应用微课

摘要:在初中英语课堂授课中,英语活动课是其中最为主要的一个环节,英语活动课的开展可以摒弃老式枯燥的授课模式,转变为生动新颖的授课模式,这样一来,学生便可在学懂英语内容的基础上,训练个人的英语表述能力。所以,初中英语教师应该将微课运用在英语活动课中,用以增添更多新鲜的授课资源,提升授课效率。鉴于此,本文主要以初中英语活动课为论述对象,从微课与英语活动课的概念和特征出发,对微课在英语活动课中的实践运用展开了探讨,以供参考。

关键词:微课;初中英语;活动课;实践应用

一、微课与英语活动课概念和特征

(一)微课的概念和特征

微课指的是借助信息技术,遵从一定的认知规则,将零散式学习内容、学习过程展现出来,扩展授课素材资源。微课的主要构成内容就是课堂授课视频,并且还涵盖了与本节课授课主体相关联的授课设计、教学课件、随堂测试、教师评价等辅助性授课资源,这些资源以一种特殊的关系和方式呈现出来,微课除了不同于老式单调资源类型的授课课件、授课内容设计等授课资源之外,也是在此之上研发成功的一种新颖授课资源。

(二)英语活动课的概念和特征

英语活动课指的是在英语课堂授课中加入许多的实践活动,学生将课堂中学懂的理论常识与平时生活关联在一起,使学生可以通过学习提升个人的英语综合能力,增强学生个人的实践能力,这样学生就可以在学习英语内容期间,自觉联想到现实生活,以便于简化学习内容,使学生能够轻松学懂。

在英语课堂授课中,授课教师应当注重人本主义,始终将学生地位位于首位,而学生也应当主动参与到授课活动中。活动课的目的就是为授课任务服务,以提升学生的英语学习兴致,培育学生形成优质的学习习惯,使学生经过口语训练提升个人的英语综合实力。英语活动课不应该只是局限于在室内环境中开展,授课教师也可以将学生带领到户外,这样才能使学生学懂的英语常识运用在实际生活中。

二、微课在初中英语活动课中的实践应用

(一)课前设计,趣味导学

優质的开始可以视为成功的一半,在初中英语课堂中教师开始教授本节课的新课程之前,教师应该思考如何设计出趣味性强的课前导入环节,这也是提升课堂授课效率的关键所在。与此同时,这个环节也能够反映出教师课堂的整体设计质量,只有趣味性强的课前导入活动,才能够汇集中学生的关注力,从而增强学生的学习兴致。针对英语活动课来说,微课设计的最佳时间应该在五分钟上下,运用课前铃声,使学生的关注力集中,这个有效时间务必要合理运用。所以,微课在设计方面应当体现出新鲜感,这样才能吸引到更多的学生,从而使学生能够自觉融入课堂学习中。

(二)课中设计,提炼精华

在初中英语活动课中,英语教师合理设计课堂授课内容,能够极大地提升授课质量和效率。为此,英语课堂设计不单要符合新课改的标准,而且还要与中学生的身体和内心情况相吻合。在实现授课目标的同时,应该尽可能地培育学生的综合实力,使学生能够全方位发展。英语授课教师应该摒弃老旧的授课模式及授课饲养,运用新颖有趣的授课模式,这样才能简化学习难度,使学生能够在英语学习中感知到快乐,继而可以自愿学习英语。从目前初中英语活动课的开展情况来看,运用方法和手段多种多样,通过整合以后能够得出:1.听说练习法,通过教师在课前预先将听说素材准备好,在课堂中由教师播放录音,让学生跟读的形式,以训练学生的英语发音,纠正学生不正确的英语发音,使学生能够掌握正确的英语发音,知道何为正确发音口型,如此便可经过长时间的训练,学生就能流利表述英语内容。2.单纯练习法,英语教师依照课堂授课进度,为学生播放flash短视频,同时应该将视频时长控制在五分钟左右。在学生观看视频期间,将教材中的出现过的英语单词写下来,在此期间教师也应该参与进来,做好相应的补充,如此便可巩固学生的记忆,为学生课后学习做好铺垫。

(三)课后设计,加深理解

目前,授课的标准以及授课方式出现了很大的改变,依照英语课堂的授课标准来看,良好的预习设计、新颖的授课内容,恰当的结构形成了完整的课堂授课系统。英语授课教师的课后设计,对于英语活动课也起到了十分重要的作用。在课后,学生能够运用课后设计,加深对学懂知识的理解,从而提升英语授课效率,并且教师也能够运用课后设计,将课堂授课中的欠缺之处加以补充和改进,同时教师还能够系统性分析学生对于课堂授课内容的学懂程度,继而有针对性的选用应对措施,尽可能的优化课堂设计,保证课堂授课质量。

三、结束语

总之,将微课运用在初中英语课堂授课中,能够革新英语授课模式,扩充授课资源,汇集学生的关注力,从而增强学生英语学习兴致,提升英语活动课授课效率。

参考文献:

[1]包娟彬.微课在初中英语教学中的作用[J].课程教育研究,2019(33):109-110.

[2]黄菁.运用微课 让初中英语课堂更精彩[J].名师在线,2019(20):82-83.

作者简介:秦芹(1985.9.10),内蒙古通辽市奈曼旗沙日浩来镇中学。

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