艺术专业大学生就业情况调查报告

谭竺雯 李婷

摘要：当下，高校艺术专业学生就业形势愈显严峻，笔者希冀通过开展学生就业情况问卷调查和数据分析，为优化艺术类专业人才培养方案，提高学生就业竞争力提供可参考资料。

关键词：地方院校;艺术专业;大学生;就业;调查报告

本次问卷调查对象是桂中地区三所大学艺术专业在校和已毕业学生，内容为就业情况。共发放问卷1600份，收回1450份，有效1317份，有效率为90.83%。问卷采用单项选择和不定项选择两种方法，观测内容包含大学生价值取向、就业意愿、就业态度等方面。旨在明白学生所思所想所需，为优化艺术类专业培养方案，提高学生就业竞争力提供可参考资料。

一、观测艺术专业学生就业思想

（一）学生对待专业心态

问卷选项中有“兴趣爱好”“热门专业”“父母介绍或他人建议”“调剂”“分数线低”，他们分别为“46.47%”“21.41%”“15.71%”“11.47%”“4.93%”，调查显示，在面对专业选择时，多数同学基于兴趣而学，“以兴趣为持续发展源动力”，主动向上的探索钻研心态可以为被试者就业力的提升提供持久的个人激励机制。基于大学生兴趣培养，这对高校生全面综合素养形成具有积极作用。

（二）学生就业自信程度

尽管就业形势不容乐观，但仍有表现出自信一面的学生，分别有49.12%和26.80%的学生認为个人专业知识能力和拓展人际关系可以找到满意工作。尽管如此，仍有13.21%的学生感到自信不足。因此，笔者认为设计就业培训体系课程时，可采取分类教程的方式，针对不同类型的学生做好求职素质的精准教育，增强高校生对抗就业压力的心理基本素质。

（三）学生关注就业的主动性

59.36%的学生会主动关注就业信息，54.29%的学生认同职业生涯规划为重要地位。基于终点思考法则，艺术专业人才培养需筑成专业指导与就业指导无缝衔接模块，渐进培养学生专业综合素质。

二、艺术专业大学生对人才培养方案反馈

（一）学生对专业重视程度和教学质量的评价

调查结果比例分别为8.5%、46.24%。多数学生认为需要更多重视，并希望突出专业教学特色。笔者认为突破外部环境对艺术人才需求的客观现实，强化“内省”意识达成，完成“教”“学”相优人才培养目的。

（二）学生看待学校专业设置态度

42.67%的同学认为“学校的专业设置水平未达非常满意程度，因其仅能够与社会需求相适宜”。笔者认为结合社会对艺术人才认同和输入的复杂与不可控性，加强与社会实时对接，从人才市场需求根上研讨和优整专业设置，实现共赢。

（三）学生参与专业实践活动情况

40.63%的学生响应并参与专业赛事、互联网+创新创业项目、社会实践调查、艺术工坊等活动，反映出学校第一课堂与第二课堂相结合的吸引力和影响力。还可以通过宣传、教师引导培训等措施，增强艺术学生创新实操力。

三、学生对就业求职竞争力看法

49.43%的学生认为沟通协调能力是其求职竞争力中相对欠缺品质之一。一部分学生专业能力不错，但不善言辞，沟通能力缩水。可见，专业课程和就业指导课程须强化学生沟通表达等必备求职能力。

四、学生就业意识与应对思考

问题包括“与专业对口程度”“固定时间、稳定收入”“工薪高低程度”“先就业，后择业”“仅在乎找到一份工作”“不就业&深造”“创新创业”“所处地理位置”，调查显示分别为“42.44%”“12.83%”“27.80%”“44.65%”“19.21%”“13.82%”“43.05%”“33.86%”，学生们就业意识较多元。

另外，较多学生就业地域意向为经济发达的东南一带，他们认为工作待遇好、收入可观、与国际接轨，还能为学生提供更多学习和工作机遇。因此，艺术专业应用型人才培养须加强学生应对全球国际化人才需求的综合能力。

五、总结

由于调查对象有限，所以报告不能概全当下艺术学生就业现状，但希冀这份抛砖引玉调查报告，为优化艺术类专业培养方案，提高学生就业竞争力提供可参考资料。