窗外

陈恬

儿时最初的记忆，是在那栋老式居民楼里。楼房只有五层，窗外，是一条窄而深的小巷子，那是人们出入的主路。

幼时的我，性格安静，不常出去，就连横在窗外的这条巷子，似乎也没怎么走过。别的都不记得了，只记得每到雨季，绵绵密密的雨没完没了地下。这时，我总是踩着一个小凳子，扒在窗边，呆呆地望着外面。隔着玻璃，看雨滴轻轻敲打两侧的屋檐，看行人的雨伞和小巷的石板路。有时也透过朦胧的雨雾，朝巷口远望去，影影绰绰的，只看见几抹微光。也曾好奇过，走出去，巷子外面会有什么呢？

四岁那年，我上幼儿园了。记得上学第一天也是小雨，小巷里淅淅瀝沥，我偏要自己打一把小伞，走在外婆后面，不顾催促，走走停停，四处张望。我看见两边檐角滴落着雨丝，看见坑坑洼洼的石板路上积水盈盈，看见同样打着雨伞匆匆走过的行人，还看见远处那抹微光逐渐清晰。我走过小巷，走出巷口，走在马路边看车辆穿行，紧张又新奇。

从此，窗外的小巷，成了每天的必经之路。清晨，小巷看着我蹦蹦跳跳地出去，黄昏，小巷等着我有说有笑地归来，无论风霜雨雪，走过春夏秋冬。巷口有位缝补衣服的阿姨，每天清早就坐在店门口的缝纫机前开始工作了，吱呀吱呀的声音让我很是好奇。渐渐地，我与她便认识了。玉树地震那年，我从她那学了一句“玉树加油”。后来不知为何，这便成了我们俩之间的问候语，每天早上总要说一遍。这平常而快乐的生活，一直持续了一年半。

那是幼儿园毕业后的夏天，我又扒在窗边看雨。妈妈轻轻地走过来说：“我们明天就去长沙了。”

我回头：“什么时候回来呢？”

“我们就住在长沙了，你去那上小学，可能不常回来了。”

当时，我虽不是很理解这话的意思，但明白我要离开了。再回头望窗外，天色更加阴沉。

第二天，窗外的雨越下越密，雨声哗哗啦啦，如泣如诉。告别了外婆，我和妈妈匆匆地走在小巷里。我留恋地回头凝望，只看见外婆的身影越来越小，越来越模糊。

经过巷口，补衣服的阿姨高声问：“你去哪儿啊？”

“长沙。”我还来不及多说，就被妈妈拖着转过了巷口。身后传来那声熟悉的“加油”，我的眼泪终于流下，和着雨珠掉落地上。年幼时的一切，也随之被掉落在坑坑洼洼的石板路上。

从那以后，我走过很多宽敞的街道，踏过很多平坦的路面，也看过很多缥缈的烟雨，见过很多纷杂的世界。但记忆中，扒在窗边望见的那雨中的小巷，仍是心底再也回不去的美好。

（指导教师  王碧玉）

【各有千秋】

乔同学的习作是一篇以“窗”为话题的优美散文，语言细腻之余，又不失哲理风韵。文章开篇直抒对秋的喜爱之情，抓住秋天的银杏树大肆渲染，金风染黄了银杏叶，满树的璀璨让人移不开眼，晃动的金黄酥脆人心，此处的景物描写措辞考究，再加上精美的拟人修辞，堪称精彩，充分营造出秋天里的银杏树金黄满溢的画面感。将这份陶醉延续到老家，作者却没有收获到期待中的惊喜，反倒是感伤“今非昔比”，这便为后文埋下伏笔，从而引申出“时时用明亮的‘窗子看世界，才能有最美的风景”的道理，令人回味。

陈同学的习作题为“窗外”，通过对儿时过往的回忆，道出了“窗外”有窄而深的小巷子，有雨中清新而又新奇的世界，有亲切友好的阿姨，这一切都成为“窗外”最美的风景。文章犹如电影放映一般，将镜头架于窗棂之上，让读者跟随文字，透过窗户，欣赏作者的成长点滴。值得一提的是，文中真实再现了作者儿时的情感，由最初的“性格安静，不常出门”，到后来对“窗外”世界的紧张与好奇，再到“蹦蹦跳跳地出去，有说有笑地归来”，最后离开小巷，怀念“窗外”的世界，情感逐步升温，字里行间流露出作者对儿时生活的眷恋。

梧 桐