幼儿园环境创设的实践与思考

李晓丽

【关键词】 幼儿园;环境;创设;实践;思考

【中图分类号】 G613.7

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019） 16—0034—01

一、幼儿园所处环境分析

西固区幼儿园位于兰州市西固区福利西路595号，福利三街西侧。这里地处工业地段，企业办学是本区的主要教育资源。我们考虑幼儿园环境的创设应与整个城区的建设协调一致，即在为幼儿创设具有儿童化、 艺术化、 社会化、生活化的人文教育环境的基础上，凸显地方文化底蕴特色。

二、幼儿园环境创设的理念思考

1. 因地制宜，凸显园本特色。我们认为一些名优园的环境创设比较成熟。作为一所重新翻建的幼儿园，只要适合我园实际，再造和模仿能让我们少走弯路，这样的做法也无可厚非。教育并不是要做人无我有，关键是要做到人有我新，人有我细。在“新”和“细”这两字上下功夫，才能避免千园一面，避免没有特色的情况出现。

2. 以人为本，创设温馨环境。我们坚持“以幼儿为本”，在分析幼儿年龄特点的基础上，每一个部分的设计都尽量照顾到幼儿身心发展需要;并结合本园客观条件对色彩、 材料、空间等环境要素进行研究和设计，力求创设出温馨、典雅、自然、和谐、童趣的环境。这样的环境不僅体现自己的特色，还深受幼儿的喜爱，家长的欢迎。

三、幼儿园环境创设的实践

1. 将幼儿园外环境规划成一个城堡似的童话王国。我园是一座卡通城堡式的连体建筑，其中包含拱形门窗、塔式建筑等鲜明的欧式城堡元素。综合教学楼以粉色、黄色、蓝色、紫色等明亮、鲜艳的颜色为主色，建筑风格充满童话梦幻色彩。整体建筑外形和色彩符合学龄前儿童年龄特点，为幼儿再现了童话场景，让幼儿成为童话王国里的主角。

2. 美化绿化环境，体现审美情趣。我园户外场地硬化面积大，导致绿化面积少。考虑到这个现实，在副厅大门左侧、外窗台下面我们创设了种植区。根据地区气候条件及植物生长特点，种植了一些常见的花木、蔬菜，让植物成为幼儿最初的知识源泉，最好的课堂。

3. 区域设置满足幼儿户外活动需求。我园室外活动场地3000平方米，全部铺设人工草坪，还设置了长达30米的四组彩色跑道。户外活动区域里除了放置两组大型组合玩具外，还有多功能惊险荡桥、圆形太空船、毛毛虫山洞、S平衡木、多向投篮架等体育娱乐器材，满足了幼儿户外活动的需要。户外的游戏场所还设置了戏水池、沙石坑、饲养角等各种有趣的空间。在下一步的规划设计中，我们将在楼顶平台上设置“开心农场”“走迷宫”“真人CS”等导向性较强的区域。

4. 室内环境营造温馨舒适的家园

（1）楼层颜色设计。以明快的色调创设幼儿亲切熟悉的环境。室内墙面选择以淡粉、淡绿、淡蓝为主，分别以“粉色城堡、绿色生命、蓝色海洋”为主题。一楼“粉色”为小班幼儿营造一种如家般的温馨，给刚入园的幼儿以安全感与舒适感，让他们尽快适应幼儿园环境;二楼“绿色”代表生命、活力与健康，旨在培养一群身心健康的幼儿;三楼“蓝色”象征神秘的海洋与广袤的宇宙，有力激发大班幼儿探索科技的兴趣，开阔其视野。

（2）楼层墙面设计。一楼左边墙面安装了适合小班幼儿身高的墙面玩具，提供了多样性的可操作游戏，这是在“以人为本”的教育理念引导下提出的。右边墙面悬挂了装裱精细的衍纸画和纸浆画。衍纸画以丰富多彩的花卉为主要图案，无论何种花，带给人不同的心情，或鲜艳，或淡雅，或芬芳，都有其独特风格。纸浆画内容多为经典绘本，每一幅作品都蕴含了深刻的教育寓意。

二楼的墙面主要以豆子画和纽扣画为主。作品的内容多是动植物造型，倡导幼儿关心大自然，关爱我们的家园，培养幼儿的环保意识。一方面呼应了二楼“绿色生命”的主题，让自然、环保进入幼儿的内心;另一方面，揭示了生命的起源、成长与发展，让幼儿从小学会尊重生命、保护生命。二楼的大型壁画《快乐每一天》是结合二楼绿色生命的主题手绘而成的，欢聚的小动物和繁茂的植物充分表现出森林的生机与和谐，这与二楼“绿色生命”的主题相互融合。

三楼的墙面主要以抽象画和风景油画为主。例如水粉画《数数有几只》《蓝色畅想》等作品，奇幻的形象能够有效激发幼儿猜想和探索的兴趣，支持和鼓励幼儿观察、想象和表达，充分发展幼儿的思维能力。这与三楼“蓝色海洋”主题所蕴含的探索、科技、创新融会贯通。三楼的大型手绘壁画《海洋世界》也结合三楼“蓝色海洋”的主题表现了丰富多彩的海底世界。灵动的深海鱼类和神奇的海底植物将神秘的海底世界惟妙惟肖地展现在幼儿面前，充分激发了幼儿探索海洋、探索科学的兴趣。

编辑：王金梅