穿扣子

故事主角：翰仁

地       点：益智区

撰  写  者：北京市京源学校幼儿部   尹伊

北京教育学院石景山分院   张熠

区域活动开始了，你来到益智区拿了一盒穿扣子玩具在桌上玩起来。小扣子有圆形的、方形的、三角形的，你把圆形的小扣子都挑了出来摆在桌子上。

你左手捏着小绳子的一端，右手拿着小圆扣子，对准扣子中间的小眼儿，小心翼翼地穿上。终于穿好了，你高興地拎起来观看，突然“啪”的一声，小扣子从绳子的另一头滑到了地上。你疑惑地看看地上的小圆扣子，又看了看我，说：“老师，它怎么掉了？”我另外取了一根绳子，在绳子的一端打了个死结，问你：“你看这两根绳子有什么不一样？”你用手捏着绳子上的小疙瘩说：“这里有个小疙瘩。”我摸摸你的头说：“你观察得真仔细，我来教你怎么打结。”我有意识地放慢动作，在绳子的另一头打了一个死结。

你拿着绳子和扣子重新穿了起来，一会儿就穿了五个小圆扣子，高兴地说：“老师你看，小疙瘩把小扣子截住了，掉不下来了！”你把小扣子放在绳子中间，两只小手捏着绳子两端，大声对我说：“老师你看，这像不像溜溜球啊？”我竖起大拇指说：“还真像溜溜球呢，你玩过溜溜球吗？”你骄傲地说：“玩过好多回呢！”我问：“你是怎么玩的呢？”你放下手里的玩具，上下左右地比画着。我说：“你真棒！”你听到我的表扬，特别开心，又拿起已经穿好五个小扣子的绳子继续穿。我有意识地离开你去观察其他小朋友游戏，生怕总站在你的身边过度关注干扰你。过了五分钟，你大声叫我：“老师你看，这个像什么？”我看了看说：“像一摞圆饼干。”你摇摇头说：“不对！我穿的是一条大毛毛虫，看，这是毛毛虫的身子！”你的想象力太丰富了，让我惊讶不已。

什么样的学习在发生？

翰仁小朋友，你对穿扣子玩具特别感兴趣，能全神贯注地投入其中，并能积极地跟我互动。在活动过程中，你非常专注和认真，遇到困难的时候没有放弃，能主动寻求我的帮助。当我夸奖你，给予你积极的鼓励时，你内心充满了自信，在“溜溜球”的基础上继续穿了许多小圆扣子，又创造出了新的形象，并取名为“毛毛虫”。

下一步学习的机会和可能性

在今后的活动中，我还会投放一部分已经打好结的绳子，避免你们穿扣子时扣子散落在地上。还有，我会为你们提供各种各样的绳子，教你们打结。另外，我还会鼓励你们给自己穿好的作品命名，并把作品拍下来贴在墙上，让你们做小小讲解员给大家讲述作品，锻炼你们的语言表达能力，并引导你们相互学习，进一步拓展想象力和创造力。