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老师的生日派对

2019-10-09

动漫界·幼教365(小班) 2019年9期
关键词:生日歌积木蜡烛

编者按:

孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更愛!

故事主角:小林

地       点:积木区

撰  写  者:南京市鼓楼幼儿园   林鹭

区域游戏开始后,你兴奋地把我拉到积木区:“老师,你的生日派对要开始啦!”我刚进入积木区,你便催促着叫我把眼睛闭起来。

过了一会儿,我问道:“现在我可以睁开眼睛了吗?”“等一会儿,蛋糕马上好。”你一边说一边把圆柱形积木放到用三角形积木围成的圆中间,“可以啦!这是你的蛋糕,今天是你的生日!”你端着“蛋糕”小心翼翼地向我走来,“吹蜡烛呀!等一下还要唱生日歌。”“对!”正在一旁游戏的壹壹肯定道。“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”你们一边拍手一边唱着生日歌。我说:“你们唱得真好听,那我现在要做什么?”你说:“许愿呀!”我说:“那我就祝我们班的小朋友都开开心心!”你摇摇头说:“许愿是不可以说出来的!”我说:“这样呀,那我就在心里再许一个吧!”你看我许好愿后开心地喊道:“切蛋糕啦!”你拿了一块曲面小积木切开了“蛋糕”,然后说道:“现在可以吃啦。” 随后,你递了一块“蛋糕”给我,又分了一块给芊芊,自己最后一个吃“蛋糕”。我的“生日派对”也在“吃蛋糕”的欢乐气氛中结束了。

什么样的学习在发生?

小班的你对过生日、吃蛋糕有着丰富的生活经验。你熟悉过生日的整个过程,并将这些细节性经验巧妙地表现在游戏中。你尝试用小积木围合的方式来表现蛋糕的圆形,用柱形积木表现蜡烛。老师能被你邀请参加“生日派对”真是很幸福!

下一步学习的机会和可能性

我会邀请你在游戏结束后和同伴分享你的游戏过程,并和同伴讨论:生日派对中还可以做什么?生日蛋糕可以怎么搭得更漂亮?期待下一次更有趣的派对哦!

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