小学音乐教学中的合唱训练方法

摘要：音乐不仅提高了学生的艺术修养，丰富了学生的业余活动;还是学生在繁重课业之外的一种减压方式，引导学生养成良好乐观的心态。但因为技术不先进、教师水平参差不齐等问题，目前小学生的音乐课还存在一些缺陷。本文针对如何对学生进行有效的合唱训练提出了几点策略。

关键词：合唱;小学生;音乐

兴趣作为学习的原动力，在学习任何课程时都不能缺少。小学生学习音乐，不仅是为了提高学生的文艺水平，还是一种减压的方式。合唱是一种能够增强学生集体荣誉感和责任感的歌唱方式，所以教师在进行日常音乐课的教学时，更要重视学生的合唱能力的培养。

一、加强学生对合唱的兴趣

音乐课是实践性很强的课程，所以教师在进行教学时要注意多练习合唱技巧，少说一些理论知识，学生在学习其他课程时已经学习了很多理论知识，如果音乐课和其他课程一样专注于讲述理论知识，不仅不会提高学习效率，甚至会减弱学生的学习兴趣。在进行合唱教学时，教师首先要让学生明白合唱分为哪些角色，然后对每个学生的声音进行辨析，客观地为学生设置好角色。然后教师可以通过多媒体等多样化的教学方式，比如播放视频、设置情境等，让学生提起学习兴趣。

以《音乐是好朋友》为例，首先利用多媒体播放《哆来咪》这首歌，等学生听完后，教师要询问学生的初听感受：“大家以前听过这首歌吗？歌曲演唱了什么内容？听完以后你有什么感受呢？”然后教师要介绍歌曲的由来并且带着学生读一读歌词。然后教师利用多媒体放第二遍，这一遍要求学生不仅要听，还要跟着轻声唱，感受歌曲表达的欢快的意境。等到学生对歌曲有了整体的印象以后，教师要通过之前分配的角色给大家安排合唱的位置。分出低声部和高声部，并对不同的部分分别进行训练。并从中挑出相对而言唱得不错的同学来担任领唱。

二、对基本功进行分类训练

因为学生的音乐基础参差不齐，每个人的歌唱水平和合唱能力也不同，所以在进行合唱训练时难免有一些难度。所以教师在选合唱类型时应该选择二声部合唱这种简单易唱的类型。并且教师要注意學生基本功的练习。好的基本功不是一蹴而就的，教师要要求学生在日常生活中自主进行相应的练习。练习可以分成呼吸和音色两部分练习，首先教师要引导学生进行呼气练习和吸气练习。然后在统一音色时，教师要明白，人都是先学会走路后才开始学习跑步的。所以教师要从最基础的“说”开始练习，进而练习“唱”。

在音乐课开始的时候，教师先让学生按事先设置好的合唱位置站好，然后开始练习呼气和吸气。教师要亲身做示范：“接下来大家跟着老师一起练习呼气和吸气。首先，我们进行缓慢的呼吸练习，大家先跟着音乐的韵律缓缓地吸一口气（教师可以在进行缓吸缓呼的时候放一些节奏柔和的音乐）然后大家慢慢放快节奏（此时换节奏稍快的音乐）最后进行急呼急吸的练习（放一首节奏很快的音乐）。”同时教师要强调：“同学们在练习时要注意，吸气时我们的嘴巴和鼻子都要垂直于地面，一定要一口气直接吸到肺的最底部，在吸气时不要站的过于笔直，也不要耸起你们的肩膀，一定要等到你们感觉到腰部有了扩张的感觉后再慢慢呼气。”教师在说的时候不能用过多的专业术语，还要用手进行比画以防止学生听不懂。在练习《哆来咪》这首歌时，首先教师要带着学生朗诵歌词，不仅要求朗诵的时候要有情感表达，还要求朗诵的所有歌词都能达到字正腔圆的标准。教师要细心听每个学生的歌词朗诵，对个别学生的个别错误及时进行修正。等学生的朗诵完全没有错误以后，再开始进行歌曲的轮唱教学。

三、提高师生合作能力

合唱不同于独唱，一个人出现错误就可能导致整首歌曲在演唱过程中出现一系列大大小小的问题。所以教师要通过一些有趣的教学方法尽可能地提高学生的集体荣誉感和团队精神。不仅如此，教师还要和学生建立深厚的亦师亦友的情感。尽可能地了解每个同学的学习情况、特点和喜好。和谐的师生关系绝对是高效团队合作的一大推手。好的师生关系和生生关系不仅能够带动集体高效合作，还可以同时提高学生和老师双方的积极性，活跃课堂氛围。

在学习唱《溜溜山歌》时，教师为了活跃课堂氛围，可以在正式上课前和大家做一个小游戏：“同学们，今天我们要学唱《溜溜山歌》，那么在正式进入学习之前，我们先来玩一个歌词接龙的小游戏，我唱一句歌词，然后被我点到的同学要根据我唱的歌词的最后一个字做开头唱一句别的歌词，点到谁谁就是下一个。”玩完小游戏等学生都彻底放松紧张的情绪后，教师再进入教学主题：“今天我们学习《溜溜山歌》，这是一首安徽民歌，大家先听一遍，然后试着自己打打拍子。”等学生听完一遍后，教师再根据之前给学生安排好的合唱位置让学生根据不同的声部进行学习。游戏是活跃课堂氛围、拉近师生距离的最好方式，教师在进行教学任务之外应该多和学生做一些集体小游戏，活跃气氛的同时增强学生的默契度和团队合作能力。

不同的教学方法就会有不同的教学质量，想要高效地提高学生的合唱能力不是一次性就能完成的，需要教师有耐心地悉心培养每一个学生，不仅要关注学生的学业，还应该关注学生的身心健康，让学生在喜爱合唱的同时有一个良好的生活态度。

作者简介：刘伟（1989.5.1），职称为小学二级，本科学历，江苏省宿迁青华外国语小学。