家校联系

余娟

摘 要：中共中央国务院曾经颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：实施素质教育应当贯穿于学校教育，家庭教育，社会教育等各方面。这为学校教育和家庭教育提出了新的研究课题。因此探讨如何通过家校联系，把学校教育和家庭教育结合起来，增强育人效果具有现实意义。

关键词：家校联系; 现状; 必要性; 有效途径

中图分类号：G641              文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）04-064-001

如何通过家校联系，把学校教育和家庭教育结合起来，增强育人效果具有现实意义。

一、家校联系的现状

1.我国家校合作尚处于初级阶段，家长与教师在教育观念方面还存在较大的分歧，从家庭方面来看，部分家长缺乏参与学校教育的意识，没有认识到参与“家校合作”是自己的权利和义务，从而导致了“家校不必合作”、“家校片面合作”和“家校不能合作”的三种局面。

2.家庭与学校之间缺乏信息沟通和交流，单向灌输多，双向交流少。学校与家庭交流的方式多是通过媒介（如成绩单、家长联系簿等）来传递信息，以告之家长学校的计划和日常活动，很少采用人际间的交流（如家访、电访、协助课内外教学活动等）这种双向交流方式。家长会可谓是最常见的家校合作形式，教师们却把它看成是向家长汇报的好机会。对于家长而言，也很少有参与家校合作共同促进孩子进步的意识。因此，家校双方由于缺乏双向沟通而筑起了一道高高的屏障。

二、家校联系的必要性

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在这位教育学家心中占据相当的地位。另外，现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。它包括学校教育、家庭教育和社会教育，三者密不可分。学校的班级管理中不但要面对学生，而且要面对他们的家庭，了解他们的家庭环境、家庭教育方式等。因此，家校聯系显得尤为重要。

三、家校联系的有效途径

（一）家访或电访——联系感情的纽带

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。通过和家长接触、联系，拉近了老师与家长和学生彼此的心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识;通过家访及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议。

（二）家长委员会——出谋划策的智囊团。

在家长的提议下，我带的班级成立了家长委员会，设会长1名，委员6人，均由家长推荐或自荐产生。委员会还制定了家长通讯录，经常通过电话或来校方式向我或任课老师了解班上学生各种情况，也经常深入学生和家长中了解情况，征求意见，并及时反馈给我，以利于沟通情况，解决矛盾，促进工作。他们积极参与班级管理，为形成良好班风学风出谋划策。

（三）家长会——孩子展示的舞台

对于孩子来说，最怕的事情就是开家长会，但对于我们班的家长会却与众不同。每次家长会的主题都不一样，如：“好习惯受益终身”、“孩子是你的，也是我的”、“每个孩子都是最棒的”……家长会不是告状会。每个孩子都很优秀，我们应该把他们的优点呈现给家长，让家长看到孩子的每一点进步。开完家长会，家长会看到希望，孩子会充满动力。

在“每个孩子都是最棒的”为主题的家长会上，“故事会”、“书画展示”、“诗朗诵”把家长会开成了孩子的特长展示会，孩子们是主人，家长们是客人。

在每次家长会上，我都会为家长准备一个孩子成长记录袋，里面装着孩子的作业本、获奖情况等资料。让家长了解孩子在学校的各种表现。

（四）亲子活动——班级管理的策动力

亲子活动，使家长真正走进了学校，对孩子在学校中的生活，学习有了更进一步的了解，为架起家长与学校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。除学校组织的亲子英语节活动、家长开放日活动外，我们班还另外组织了亲子阅读活动、家长监考活动等。

1.家长监考活动。在家长委员会的提议和组织下，我班开始采取家长监考制。如：我们班的识字测试、词语测试等，这些家长都是自愿来参加监考的，态度非常认真。通过几次实践，我认为采用这种方式对班级管理有很大的促进作用。实行家长监考，对学生的考试过程进行全程监督，使学校的教学工作加大透明度，家长真真切切参与到教育管理中来，亲身体验到教师肩上担负的职责。因为家长们关注孩子的成绩，更关注孩子成绩的真实性、可靠性。以前总会接到家长这样的电话：“希望老师一定要严格监考。”一方面是对自己孩子成绩的真实性有点怀疑，另一方面可能还会认为我们监考老师不负责。通过监考，家长第一次与考试中的孩子进行“零距离”接触，亲眼看到了学校的考场纪律是非常严格的，我们的监考老师是非常负责的，学生成绩也是比较真实的。

家长是学生的一面镜子。通过家长的监考，使学生体会到父母的良苦用心，从而感染学生，鼓励学生，使他们自觉提高自己的自律能力。

2.亲子阅读活动。我们班两周一次在学校图书馆举行的亲子阅读活动，不仅使家长重温自己在校生活，体验子女学生生活，同时能培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。让家长教育子女时能“设身处地”、有的放矢地采取一些措施、方法来教育孩子。

教师和家长所面对着同样的孩子，有着同样的期望和心情，只有取得了家长的信任和理解，我们教师的工作才能更好的开展;只有发挥家长不可取代的作用，吸取他们好的建议与可贵的意见，才能一起搜集教育资源，一起探讨教育孩子的方式方法，让我们架起一座家校沟通的桥梁。