也谈科技馆在青少年科学教育活动中的实践

刘忠明

摘 要：科技馆在非正规教育实践中扮演着重要角色，是实施非正规教育活动的阵地，特别是有利于科学教育活动的开展，促进科学知识与方法的普及，从而让广大青少年学生对科学产生浓厚的兴趣，激起他们的创新意识和科学探究热情。因此，在对青少年学生进行科学教育时可以把科技馆作为重要依托，利用科技馆这一阵地开展丰富多彩的科学教育活动，更好的对青少年学生进行科学熏陶，提高学生的科学素养。

关键词：科技馆; 青少年学生; 科学教育活动

中图分类号：G64               文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2019）01-078-001

在当前我国教育事业迅猛发展和持续改革背景下，科技馆在教育当中发挥的作用，也开始得到大家的关注，不再只是单一的展览作用，而是成为了青少年学生参与科学教育活动的一个重要平台。科技馆本身就拥有开展科学教育活动的诸多有利条件，能够让学生在观看展览的同时参与到内容丰富和形式多样的科学教育活动当中，获得丰富的科学知识，不断提升科学素养，弥补课堂科学教育中存在的不足。下面将着重就科技馆如何有效开展青少年学生科技教育活动实践进行探讨。

一、贯彻以人为本，提高科学教育活动的针对性

处在不同年龄阶段的青少年学生在知识积累、思维能力、兴趣爱好等方面有着显著差异。另外，家长允许学生参与科学教育活动的时间、内容安全等级、区域距离等也各有不同。考虑到这些差异，在组织策划科技馆的科学教育活动时需要做到以人为本，考虑到不同年龄阶段青少年学生的差异，结合青少年学生的年龄和思维所处的不同阶段，将他们划分成不同的年级层次，并针对此设计科学教育活动，控制好活动难度，让每一个层次和年龄段的学生都能够从中获得丰富收获。具体可以划分成低、中、高几个不同的阶段层次，并设置难度适中和内容适当的科学教育活动。这样不管哪个年龄段的青少年学生都能够在科技馆这个平台找到适合自己和自己感兴趣的科学教育活动，那么科技馆的科学教育功能也可以更好的发挥出来。

二、关联实际生活，培养青少年学生的科学兴趣

科技是第一生产力，也是科技让人们的生活发生了翻天覆地的改变，所以我们每个人如今的生活都和科技有着密不可分的关系，而每个人也应该了解科学。科学原理就在我们的实际生活中体现着，并且渗透在生活的不同方面。青少年学生受到年龄和本身所拥有知识结构的影响，熟悉的通常并非是深奥的科学原理内容，所熟悉的是生活点点滴滴，是科学在生活当中发挥的作用。考虑到青少年学生的这一特征，在组织科技馆科学教育活动实践的过程中，需要和学生的生活建立密切的关联，让青少年学生认识到科技和生活之间存在的密切关系，调动他们主动思考和探究的积极性。科学教育活动的内容要尽可能的贴近学生的生活，让学生了解到生活当中蕴含的一些科学知识和原理内容，并让学生进行实践操作，比如制作叶脉书签、航模等等，在做中学，在实践当中感受科学的魅力。

三、联系学校课程，增强科技馆的科学教育价值

当前国家正在全面推进素质教育，强调面向青少年学生全面践行素质教育要求，特别是提高了对学生科学素质的要求。就科学教育而言，学校的相关课程发挥着至关重要的作用，也是学生获取系统性科学知识的重要路径。科技馆可以作为学生获得科学教育指导的一个延伸和补充平台，补充学校科学课程的一些知识内容，丰富学生的科学技能。这也要求科技馆的科学教育实践活动的组织实施要紧密联系学校的相关课程，开发出大量极具趣味性和互动性特征的实践活动，让青少年学生加深对课上所学内容的理解，提高知识应用能力，也让青少年学生感受到科技馆在个人科学素质发展当中发挥的突出作用。比如科技馆可以在寒暑假时推出科技冬令营或夏令营的实践活动，针对青少年学生所学的科学课程内容组织实地参观、科学制作、科学实验等活动。这样青少年学生可以进一步消化吸收课上所学内容，也可以获得更加深入和直观的科学学习体验。

四、整合社会资源，合理组织策划科学教育活动

科学教育活动之所以得到广大师生的青睐，并有着极大的生命力，最为明显的体现是活动影响力以及参与学生在科学学习当中的丰富收获。要想进一步扩大影响力，讓社会上的广大青少年学生都在科技馆的科学教育活动当中学有所获，这就需要组织的科学实践活动不单单要立足科技馆，让各个年龄阶段的青少年学生和存在差异化需求的学生有丰富的体验机会，还应该打破自身条件上的限制和约束，做好横向关联，整合全社会的大量科普资源，做到推陈出新，对科学教育活动进行系统和全面性的建设，最大化的提高科学教育活动的效果，增加活动规模，提升社会效益水平，让科技馆的优势功能得到更好的体现。

科技馆是一种非正规性的教育机构，拥有着突出的科普教育功能，于是可以将科技馆作为重要的科学教育依托，形成对学校教育的补充和拓展，让青少年学生在科技馆这一平台获得良好的科学教育。科学教育活动实践就是发挥科技馆功能的重要形式，也是青少年学生获取科学知识和相关技能的重要路径。所以科技馆在组织实施科学教育活动的过程中，要考虑到青少年学生的特点和需要，不断提高他们的科学素养，发挥科技馆的突出教育功能。