依托数字化与信息化构建医学院校教学管理与服务平台
2019-10-08孙天超赵若晗洪娟
孙天超 赵若晗 洪娟
摘 要： 高校管理工作重要的组成部分之一是教学管理，它在高校管理相关工作中处于核心的地位，同时也是实现学校现代化管理的重要因素，教学管理数字化和信息化的程度与高校的办学质量和效益密切相关。学校管理的关键是教学管理，教学管理数字化和数字化和信息化的程度与高校的办学质量和效益密切相关。因此，至关重要的一点就是悉知教学管理数字化和数字化和信息化建设的定义和特点。教学管理数字化和信息化探索与实践的现实意义，主要表现为规范教学管理、公平教学管理和提高教学质量。
关键词： 教学管理数字化;教学管理与服务平台
中图分类号： G434 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.04.008
本文著录格式：孙天超，赵若晗，洪娟. 依托数字化与信息化构建医学院校教学管理与服务平台[J]. 软件，2019，40（4）：4345
【Abstract】： Teaching management is one of the important parts of University management， which is at the core of the related work of University management， and is also an important factor to realize the modernization of University management. The key of school management is teaching management. The degree of digitalization and digitalization of teaching management is closely related to the quality and efficiency of university. Therefore， it is very important to know the definition and characteristics of digitization and informatization of teaching management. The practical significance of exploring and practicing digitalization and informatization of teaching management is mainly manifested in standardizing teaching management， fair teaching management and improving teaching quality.
【Key words】： Teaching management digitization; Teaching management system
0 引言
如今，因教学规模不断的扩大导致教学管理的任务更加严峻，对于这种新型的教学管理模式，教学管理者对教学管理数字化和数字化和信息化的建设越加关注。眼下高校教学管理的主要任务是怎样进行教学管理数字化和数字化和信息化的建设。鉴于此，教学管理数字化和数字化和信息化建设的相
关研究就具有探索与实践的意义。
1 教学管理数字化和信息化建设的定义和特点
學校管理的关键是教学管理，教学管理数字化和数字化和信息化的程度与高校的办学质量和效益密切相关。因此，至关重要的一点就是悉知教学管理数字化和数字化和信息化建设的定义和特点。
1.1 教学管理数字化和数字化和信息化建设的定义
IT技术在教育管理领域的实际体现就是教学管理数字化和数字化和信息化。详细来看，就是运用现代教育的思想，以IT技术为主要依托，将管理方法与数字信息管理理论相结合，这样就会使得教学过程高效率的有组织且有计划的进行，继而完成所有的教学目标。总而言之，就是在教学过程中的广泛应用IT技术。
1.2 教学管理数字化和信息化建设的特点
信息化管理的主要依托点就是数字化，即以数字化为基础。数字化这一特点，就是在教学的过程中应用计算机技术与信息技术，依托数字化的模式将复杂的、大量教学管理信息呈现在教学管理者面前[1-3]。总之，就是简化了教学管理时会遇到的问题。数字化和信息化对于教学管理者——教师，抑或是教学管理过程中的参与者——学生，都有极大的便利，减少了传统教学管理中遇到简单问题时所浪费的时间。显而易见，在教学管理过程中提升了质量且增加了效率，便于教师将更多的精力投入至教学中。
在当今信息一体化社会中，在本质上有所改变的，就是传道授业的途径。知识传播并被应用的全过程就是数字化和信息化社会的发展实质。教学管理的数字化和信息化探索与实践的过程不断地冲击着原有传统的教学管理模式。在实践过程中，信息的高度集中和高度分享是管理者探索与实践数字化和信息化的最大特征。
2 教学管理数字化和信息化探索与实践的实际意义
教学管理数字化和信息化探索与实践的现实意义，主要表现为以下三个方面：规范教学管理、公平教学管理和提高教学质量。
2.1 规范教学管理
规范教学管理体现的主要依托点就在教学管理数字化和信息化的探索与实践的过程。在通常传统的教学管理中，基层重复采集获得的基础教学信息，教学管理数据并不十分精准，且每年都有数不尽的财力物力耗费于此。在教学管理数字化和信息化探索与实践中，收集数据时充分发挥IT技术、计算机的便利，各个教学管理人员井然有序地进行教学管理工作，各尽其责。
2.2 公平教学管理
教学管理数字化和信息化在无形之中带动了教学管理公平化。以IT技术为依托，运用计算机信息化电子化的特点，优化了教学管理的资源配置，提升了透明度，使教学管理更加公平[3]。教学管理数字化和信息化的优点之一就是在极大程度上便捷了师生，例如，学生可以迅速查到成绩，管理者可以更加简洁的进行成绩管理，提高教学管理的透明性、公平性。某种意义上，极大程度的制止了教学管理人员的私下的操作，因此，提高了教学管理的公平与公正。
2.3 提高教学质量
在教学管理数字化和信息化建设的探索与实践之中，合理运用灵活和高效的数字化和信息化管理系统、计算机技术，可以短时间内迅速的提升管理质量和水平 [4]。简单来说，就是在教学管理的数字化和信息化建设的探索与实践过程中，建立了一整套用于评价教学质量的系统，这样学生可以及时反映在学习过程中遇到的问题，也可以及时的评价教学活动，教师可以实时接收到学生所反馈的信息，还可以不断改进教学管理中所存在的问题，提高教师教学水平，这样就显而易见的提高了教学质量。
3 进一步推动教学管理数字化和信息化建设
若想要教学管理数字化与信息化建设进一步发展进步，就须对于现在已知的教学管理系统数字化与信息化建设中存在的问题进行改进，这种改进主要可以从以下三个方面着手。
3.1 完善高校教学管理者对教学管理数字化和信息化的认知
进一步推动教学管理数字化和信息化建设的关键之处，加载与完善高校教学管理者对数字化和信息化的认知。教学管理者应重视教学管理数字化和信息化系统较传统教学管理系统所带来的便捷，进一步转变教育观念和思想，不断完善高校教学管理者对于数字化和信息化的认知，这对于教学管理数字化与信息化的发展举足轻重。对高校传统的教学系统来说，高校应该逐渐摒弃原有的传统的教学管理理念，建立一套完整且适应信息化时代发展的教学管理系统，进一步推进思想的转变，打造适应新时代发展的数字化和信息化相结合的教学管理。
3.2 管理系统的信息化和数字化水平
教学管理数字化和信息化建设的有效途径之一就是提升教学管理系统的信息化和数字化水平。在探索与实践的过程中，完善有关信息化和数字化建设的相关设施，组建和创立有条理的结合IT技术的数字化和信息化的信息平台，为实行教学管理数字化和信息化提供了稳定保障。基础教学信息庞杂，只有提升教学管理系统的信息化和数字化水平， 创立与IT技术相结合的数字化和信息化的信息平台，才有可能再次大幅度的提升教学管理水平和效 率[5-8]。在提升教学管理系统的信息化和数字化水平建设过程中，因每所高校的实际发展水平都不尽相同，所以，提升教学管理系统的信息化和数字化水平，应以高校的实际情况为着眼点，结合高校发展的实际情况逐渐稳步提升教学管理系统的信息化和数字化水平。此外，在提升教学管理系统的信息化和数字化水平过程中，还需继续反思进步，完善教学管理系统的数字化信息化建设。
3.3 培养优质的数字化与信息化教学管理者
教学管理数字化和信息化建设的重难点就是培养优质的数字化与信息化教学管理者。在探索与实践的过程中，优化教学管理者的技术素养，可以保障教学管理系统数字化和信息化水平不断提升[9-10]。培养优质的数字化与信息化教学管理者，就是要多次的对拥有优秀技术素养的教学管理人员进行培训，以此提升优秀技术素养的教学管理人员的技术水平。另一方面，對于培训者来说，可以借助多种形式来对教学管理者进行系统的培训，如：定时召开总结大会，召开信息讲座等。借助这种方式来提升教学管理人员的技术水平，提升教学管理信息化与数字化水平与教学管理系统使用能力，为教学管理数字化和信息化建设的顺利推进提供保障。
4 总结
教学管理数字化和信息化是现代化教学发展的必然趋势。教学管理数字化和信息化是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。教学管理数字化和信息化建设应结合高校教 学管理的实际情况，提高教学管理数字化和信息化意识、完善教学管理数字化和信息化系统、健全教学管理数字化和信息化制度、优化教学管理人员的素质，不断探索并完善教学管理信息化建设的策略，只有这样，才能促进教学管理数字化和信息化水平的提高，进而保障高等教育改革的深化进行。
参考文献
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