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在玩沙活动中培养幼儿动手能力

2019-10-07宋喜英

小学科学·教师版 2019年9期
关键词:玩沙沙子动手

宋喜英

幼儿时期我们应侧重于孩子很多的能力培养。其中,动手能力也是不容小觑的一个培养方向。通过玩沙活动,我们锻炼培养孩子独立制作的过程,能够让孩子独立面临各种困难,现在有很多孩子缺乏自立意识和能力,导致成年后难以适应环境变化和考验。因此,在孩子幼年阶段就应该让他经过锻炼懂得自立自强的重要性。

一、做好活动准备,在玩沙活动中培养孩子的动手兴趣

一粒沙就是一个小世界,一个沙堆就能成就孩子们成长的乐园。在我园长期以来开展的玩沙活动中,在“法无定法”的教育理念引领下,对于孩子们充盈的想象力,我们始终做到无条件支持。比如孩子们在沙子中埋了山芋和土豆,再通过挖土豆、挖山芋等方式引导孩子们充分发展自身的主观能动性。通过玩沙活动培养孩子的动手兴趣。

二、做好玩沙活动策划,提升孩子活动能力与思考能力

要做好玩沙活动的策划,仔细设计沙子场景游戏。

1.活动场景游戏名称:寻宝王

准备材料:鸡蛋、铲子、塑料桶。

首先老师引导孩子在规定范围的场地内,挖好位置不同的沙坑,然后将鸡蛋埋入各自准备好的沙坑里,然后聚集孩子并让他们重新寻找深埋的鸡蛋。哪个队伍寻找的鸡蛋最多将成为寻宝王,予以奖励表扬。此项活动不仅提高孩子动手探索能力,另一方面也引导孩子与同伴的合作能力。

2.活动场景游戏名称:制作漂亮的小房子

准备材料;铲子、塑制小树、小篱笆、小动物以及大小不一的人物玩偶

事先应简单向幼儿简单讲解房子构造,并与孩子互动提问了解孩子想象中的房子是什么样子,接着引导幼儿怎样去装扮自己做的小房子。此项活动设计沙子的塑形,所以应该选取偏湿润的沙子。制作完成后應该让每个小朋友简单介绍自己的小房子,这样可以促进孩子的创造力和想象力,并予以鼓励。让孩子从幼儿时期就提高自己的创造能力,极大地促进孩子创造的兴趣和对未来美好的憧憬。

3.活动场景游戏名称:制作沙滩海浪风景画

准备材料:准备粗细适中的沙粒一碗、白胶一瓶、较厚的白色卡纸若干。

沙滩的做法:将纸上画沙滩的区域涂满胶水。然后将沙子慢慢倒上去,轻轻按压,使沙子能够黏合在纸上,待胶水凝固后将多余的沙子抖落掉。紧接着是海浪的做法:用淡蓝色的水彩笔将白色卡纸涂满颜色,晾干后把纸撕下几道痕迹,记住一定要斜着撕扯,露出白道纹路,代表海浪。把海浪和沙子按照自己喜欢的方式黏合粘贴。最后装饰边框,可以悬挂在教室的墙面上。此项活动可以长久保存孩子的作品,使幼儿记忆深刻,也可以向孩子布置小任务,让孩子回家一起与父母制作。促进孩子记忆力

4.活动场景游戏名称:彩砂画

准备材料:沙子、彩色粉笔、搓丝板。

此项活动应注意,搓丝板属尖锐器材,应在老师陪同下使用。谨防幼儿使用伤到手指。

将彩色粉笔放在搓丝板上研成粉末状,然后混合在沙子中,搅拌均匀使其充分染色。以此制作过程中,再制作多份各种颜色的彩沙。可以让幼儿借助小纸片,铲起彩沙,并画出自己喜爱的动物人物。这项游戏活动,也能充分调动起孩子的动手能力,也让孩子感知色彩和重造组合的神奇。

三、及时总结,积极改进活动过程

知识的记忆是短暂的,方法的掌握是长远的;知识使幼儿受益于一时,方法将使幼儿受益一生。只要坚持在生活中这样做,在孩子的一生中不断培养他们的创造动手能力,我们的孩子才能在未来有好的发展,在未来的发展中能创造出新的事物、新的方法、新的思路,并不断地丰富他们的内心世界。综上几种玩沙制作游戏,各有各自的游戏目的。

在幼儿时期,孩子在动手做事情的过程中,手的动作是在脑的活动支配下进行的,是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程。同时,手的动作又刺激脑的活动支配能力,促进观察、注意等能力的发展,这就是我们平常所说的“心灵手巧”。动手做事是孩子成长发展的基础,是开发孩子智力的基础。例如活动4,孩子可以邀请父母制作或者向父母展示自己制作的作品,这样很好地增强孩子的自信心。平时动手操作的过程,就是克服困难解决问题的过程,它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。每次完成作品后,他们都非常开心,在整个过程中非常快乐。手的动作,可促进记忆和思维能力的发展。所以我们经常说:“眼看十遍,不如手过一遍”。同样,抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为依托和支柱的。所以动手能力可以记忆和思维的发展。

四、结语

现在大多家庭中孩子都处于独生子女的身份,难免自己孤独寂寞,但当孩子学会了这些手工制作,会很好地让自己提高兴趣。在这期间孩子不仅是制作者也是创新者,在幼儿心灵世界中这些不仅仅是他们学习的过程,也是让他们独自感知这世界上奇妙的创造形成过程。单一的玩沙游戏,如果没有趣味性,将很难勾起孩子的兴趣,所以我们要在其中添加色彩及各种工具的配合,这样达到了多变性,它们相辅相成,使孩子极大地提高了求知欲。孩子在玩沙活动实践教育中,不仅仅制作了一些极具个性特长的作品,更重要的是通过这种实践,将学到的知识得到更广泛的运用,将自己的想象力,创造力得到了极大的个性化发挥,愿望变为现实,从而诱导孩子积极创造,将勇于求异的成就感。在玩沙的活动中,孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程,受到了综合知识的熏陶,拓宽了自己的视野,有了自己的生活乐趣。

【作者单位:苏州市碧波实验小学附属幼儿园  江苏】

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