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浅析人本理念下的语文教学管理

2019-10-07李守应

新一代 2019年11期
关键词:中小学语文课堂质量人本理念

李守应

摘 要:近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,以人为本的教学理念逐渐在中小学语文管理工作中得到有效渗透,并取得了有效的教学效果。因此,本文主要人本理念下中小学语文教学管理的特点及措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。

关键词:人本理念;中小学语文;教学管理;课堂质量

现阶段,在新课标理念下,传统的教学方法与教育模式已经不再适用于当今的中小学课堂教学,因而转变以往的教学观念,创立创新教学形式,制定切实可行的教育教学目标势在必行。所以,在中小学语文教学过程中,教师一方面应注重培养学生的学科素养,夯实学生的基础知识,另一方面应认识到“人本理念”的重要意义,提高语文教学管理的有效性,推动相关工作的顺利开展。

一、人本理念下中小学语文教学管理的特点分析

(一)多样化特点

在传统教学模式的长期影响下,教师不仅是课堂教学的主体,更具有绝对的“话语权”,而学生只能被动地接受知识灌输,学习兴趣泛泛,学习效果不佳。然而,在人本理念下,中小学语文教学管理的多样化特点日渐突出。从学生层面来讲,“人本理念”就是要尊重学生的个性化发展需求,正确认识学生在教学活动中的地位,注重培养学生的探究、分析能力,强化学生情感表达水平,突破传统教学模式的束缚,提高学生自主学习意识,收获更加优质的教学效果。从教师层面来讲,教师能够有效拉近与学生之间的距离,切实掌握学生的各项需求,以此更好地提升课堂教学的有效性,顺利达成教育教学目标。

(二)全面化特点

在语文教学管理工作中融合以人为本的教学理念,不仅是新课程改的要求,更是实现学生全面发展的需求。在应试教育的影响下,教师、家长以及学生自己都过分地在乎考试成绩,希望能够提升学校的升学率,为学生谋得一个好的前程,然而这在一定程度上也遏制了学生自主能力的培养,综合水平的提升。目前,随着人本理念与语文教学管理的不断融合,学生的主体地位逐渐地凸显,教师与家长不再仅仅关注于学生的考试成绩,更加在乎培养学生的核心素养,强化学生的综合能力,提升学生的感知体验,推动当代中小学生的健康发展。

二、人本理念下提高中小学语文教学管理效果的有效措施

(一)营造良好的课堂教学氛围,提升语文教学管理效果

在人本理念下,要想进一步提高语文教学管理效果,应做到以下几点:首先,营造良好的教学氛围,注重强调人与人之间的平等关系,调动学生的学习積极性,强化学生的自主学习意识,提升语文教学管理效果。比如说,在学习人教版小学语文《狼牙山五壮士》这节课时,首先教师应以故事导入,将学生带入情景之中,提升学生的共鸣感。其次,借助多媒体教学设备,为学生播放相关的影像视频,带领学生阅读课文,给予学生一种身临其境的感受,强化学生的感知体验,活跃课堂教学氛围。再次,教师可将学生分为若干小组,让学生进行分角色朗读,充分表达出学生的个人情感,增强学生的语文综合能力。最后,在人本理念下,教师应积极运用激励策略,并针对学生的课堂表现给予肯定、赞扬的教学评价,帮助学生更好地树立学习信心,落实语文教学管理内容,规范学生的学习行为,促进中小学语文教学工作的顺利开展。

(二)尊重学生的主体地位,提升语文教学管理效果

《语文课程标准》中明确指出:“在课堂教学中,既要注重基础知识的传输,更要尊重学生的主体地位,充分发挥学生的个体优势,强调学生的情感体验,实现学生全面发展的教育教学目标。”因此,在语文教学管理中,教师应创新教学方法,拓展教学途径,提高学生对于课堂活动的参与积极性,更好地提升学生的学科素养。比如说,在学习人教版小学语文《草船借箭》这节课时,首先教师应根据实际的教学内容与学生学情,设定科学合理的教学目标,调动学生的学习热情。其次,教师应将部分权力交还于学生,让学生自己决定学习方法,真正做到尊重学生的个人意愿,提升课堂教学的有效性。

(三)遵循学生的成长规律,提升语文教学管理效果

由于每一个学生的家庭背景、学习能力、认识水平都存在着一定的差异,因而在实际的教学管理中,教师既要遵循学生的成长规律,坚定以人为本的教学理念,又要注重提升课堂教学的生活化与多样化,增强学生的学习体验。比如说,在学习《济南的冬天》这节课时,为了能够让学生更加透彻地了解课文内容,教师可以通过比拟家乡冬天的风景及状况,提高课堂教学的有效性,提升学生的语文综合素养,从而在收获更加优质的教学管理效果的同时,推进中小学教育事业的顺利变革。

结束语:

综上所述,对于中中小学生而言,语文不仅是一门重要的学习科目,更是提升他们综合素养的基础保障,是增强学生语文综合能力的主要途径,对学生今后的长足发展具有积极影响。因此,在中小学语文教学过程中,教师应在满足教学大纲要求的基础上,整合教学资源,优化课程设计,实现语文教学管理中人本思想的有效渗透,激发学生的学习兴趣,促进我国现代教育事业的有序发展。

参考文献:

[1]杜小艳.浅谈人本管理理念在中小学教育管理中的应用[J].好家长,2018(13):149-149.

[2]任可斌.基于人本管理理念的中小学教育管理模式分析[J].中国校外教育(中旬刊),2014(8).

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