会计专业纳税申报实训课程体系的创新研究

郭素娜

摘要：2016年5月1日起自从我国正式全面实施财税营改增，从而彻底改变了原来的我国纳税财务申报管理体系，而目前纳税财务管理较为专业的我国纳税申报管理实训系列课程也必然需要因此从而做出一些相应的结构调整与改革创新，本文从我国纳税财务申报管理实训系列课程目前存在的一些问题重点入手，提出了一些相应的具体解决措施对策。

关键词：纳税财务管理;会计电算化;纳税信息申报财务实训中心课程体系;创新

2016年5月1号起就在我国正式全面实施国企营改增，从而也彻底改变了我们原有的国企纳税业务申报制度体系，也更是充分体现了我国政府监管高层对企业税收的高度重视。作为主要培养的面向财税管理人才的企业财务管理相关专业而言，一方面，增强了对税收理论的基础教育;另一方面，由于纳税企业的日常纳税财务申报工作涉及企业财务人员的基本实际操作业务能力，因此，必须不断加强纳税财务管理相关专业中的纳税财务申报专业实训班和课程体系的基础建设.

1 纳税申报实训课程目前存在的问题

纳税税务申报学的实训课程作为一门实训班的课程，一般都会作为高校财务管理及中等职业学校会计相关专业在校学生的一门专业技能选修课而广泛存在，但目前该专业实训班的课程在专业实训班的教学中却还存在在着如下一些问题：

1.1 实训教材内容滞后

自2016年5月1日实施全国土地营业税税率改为土地增值税后，在此规定日期前印制出版的全部纳税申报相关实训课程教材均已经严重处于滞后，无法充分满足理论教学和实际的工作需要，而一部符合相关政策的新实训教材的印制出版往往还是需要一定的准备时间，另外，由于当前我国国家税收政策往往具有不断更新的具体特点，因此，纳税人员申报相关实训教材课程就必须具有一定的教学时效性，从而直接导致出版纳税人员申报实训教材内容很有可能就会出现严重滞后，并且与当前现实的国家税收政策相悖或脱节的这种情况，在一定很大程度上直接影响到了纳税人员申报相关实训教材课程的实际教学质量。

1.2 教学设施缺乏

纳税登记申报业务实训管理课程简介作为一门纳税实训管理类专业课程，除了具有相应的专业教材外，还通常需要具备相应的软硬件实训环境。在目前我国企业的日常常用纳税业务申报中申请企业按照国家税务总局的申报要求，直接在国家税务管理部门的申报网站进行登录后在相应的企业纳税申报管理系统中即可进行纳税申报，而在高校及中等职业学校的学生纳税申报系统实训中，由于学生无法及时登录当地税务部门的纳税申报实训系统。

1.3 教学考核机制欠缺

当前我校纳税机构申报人员实训理论課程考核作为一门实务技操理论类实训课程，尚未完全形成一整套合理的纳税实践理论教学实训考核考估评价机制体系，如果我校采用一种类似于其他理论实训课程的实践考核评价方式，如毕业论文或者书面结业考试的考核形式都可能无法真正好地体现出学生对我校纳税人员申报的知识掌握准确程度，因此，目前我校纳税人员申报实训考核评价机制的严重欠缺也直接影响了我校纳税人员申报实训课程的校际实训教学效果。

2 创新方案

2.1 会计学专业实践教学组织形式的创新

为了能够充分保证我国企业会计财务管理模拟实验的理论科学性与系统性和安全可靠的仿真性和具备有限的趣味性应改革现有的会计实践教学的组织形式。《基础会计课程设计》可以选择由每个学生独立完成全部模拟实验的形式，采用这种实验形式，学生可以练习全部门化岗位的综合模拟实验教学内容，有利于引导学生更加系统地全面地熟悉和掌握整个企业的会计业务。而该课程可以通过选择学生分组或者分岗共同完成会计实验的教学形式，可以将一个会计学科模拟课与实验室内部布置组合成一个会计模拟教室财会计学科分设若干个财政会计管理岗位，此外还应设置办了开户银行纳税结算处以及纳税业务申报管理处等。

2.2 专业基本素质培养体系

具有完整的专业知识结构体系合理的专业知识体系结构能力是专业会计学论文人才培养必备的一项基本素质，因此，专业会计基本素质人才培养课程体系建设应以培养使专业学生完全具备成为会计人员的基本专业知识体系结构能力为主要培养目的，在此培养基础上不断增强理论实验和基本课程设计操作能力。会计专业基础知识能力是我国会计人员专业知识能力结构的一大特色所在，没有会计专业知识，就不太有可能快功成为一名会计人员。

3 结语

总之，高等工科院校会计学专业实践教学体系的构建应以市场需求为导向，以综合能力培养为目标，采用多种教学方式，合理设置教学内容，整合各种教学资源，利用不同教学平台，以期为社会培养高素质高能力的会计人才。

参考文献

[1].刘永泽，孙光国，我国会计教育及会计教育研究的现状与对策J.会计研究，2004，（2）

[2].姚津，论会计实践教学体系构成要素及其建设J.会计之友（上旬刊），2009，（3）