高职院校物流管理专业课程思政的探索与实践

张蕾

在全国高校开展课程思政的热潮下，专业课教师应结合课程知识、专业技能的特点进行大胆实践，将思想政治教育工作贯穿于理论教学和实践教学等教学环节中，用身边优秀毕业生和行业先进人物的事迹对学生进行德育教育。努力将培养和践行社会主义核心价值观有机地融入整个专业教学过程中，执行党中央“立德树人”教育的根本任务。

一、高职院校进行课程思政的背景

2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，提出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。他强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。遵照习主席的讲话精神，高校掀起了“课程思政”的研究。如何在专业课程包括基础课和专业核心课中融入德育教育;如何结合课程知识、专业技能贯穿思想政治工作，是高职院校正在研究和实践的课题。课程思政就是要构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将专业课程与思想政治理论课同行，形成协同效应，形成从“思政课程”到“课程思政”的“大思政”局面，真正落实“专人”育人到“人人”育人的教育理念。

二、物流管理专业进行课程思政发现的问题

作为物流管理专业的教师，积极响应国家的号召，在物流管理专业的教育教学工作中进行课程思政的实践。在实践的过程中，遇到了一些困难和问题。

（一）教学中每节课都有思政成分有些困难。

传统的物流管理专业课程是根据企业的实际工作岗位，以工作过程为导向开发设计的。每个单元都有各自的工作任务，由知识目标、能力目标和素质目标共同构成。在这样的设计背景下的每个单元都强行加入思想政治教育，有点儿牵强、生硬。为了“思政”而“思政”，不仅专业知识系统会被打乱，而且思想政治教育也会支离破碎，教学效果不佳，起不到應有的协同效应，共同育人的作用。

（二）生活中缺少物流专业的模范人物和典型案例。

物流行业是随着信息技术的普及和电子商务的崛起而发展起来的。现代发展历史也就短短的二十多年，所以现实生活中大家都公认的大师级别的人物非常少，经典的有思想政治教育意义的案例也非常少。这样造成我们专业在进行课程思政的过程中很难找到与专业有关的思政素材，缺少抓手。

（三）物流行业发展不均衡，思政资料匮乏。

随着信息技术的不断发展和人工智能技术的应用和探索，近几年物流行业发展的是非常迅速的，但是还不成熟。整个行业处于大的变动和发展时期，物流企业也在不断地实践过程中，很不稳定，行业的格局随时处于变动之中，企业之间的竞争、重组是常态。所以在这样的行业背景下，在本行业中寻找带有正能量的，符合思想政治教育的资料和素材，非常有限，给物流管理专业课程进行课程思政带来了一定的困难。

三、物流管理专业进行课程思政的建议

（一）在课堂教学中培养学生的良好习惯。

高职物流管理专业的教育的核心是成本意识和高效的意识。在课堂理论教学的过程中应根据物流管理专业的特点，培养学生做事认真仔细，注重细节的良好习惯。在规划和设计流程的过程中，融入时间管理的教育。每一个单元任务完成后，引导学生及时进行总结归纳，养成知识更新的好习惯，提高学生的综合素质。

（二）在实践教学中对学生进行德育教育。

为了提高学生的技术技能水平和适应企业实际用人的需求，高职物流管理专业的人才培养方案中设计了很多实践教学的环节。认识实习、单项技能训练、综合顶岗实习等等，在这些实践教学的过程中，往往需要分小组完成任务或者竞赛。在实践教学中可以有针对性地开展团队合作意识的培养，小组之间的竞争比赛中培养学生的诚信意识和遵纪守法的意识。学中做，做中思，真正地将思想政治教育与专业课程内容相融合，在潜移默化中进行德育教育。

（三）用身边优秀的人和事迹感染学生。

学习优秀的毕业生。物流管理专业从2000年开始正式招生，已经办学有近20年的时间，在这段时间里，涌现出很多优秀的毕业生，在物流及其相关行业中发挥着重要的作用。从身边的人学起，定期邀请一些优秀的毕业生回校为在校生进行演讲，用他们亲生经历感染学生，教育学生。事实胜于雄辩，一个个真实动人的故事，比理论说教更有说服力，也更能启发学生审视自己的人生观、价值观，从而珍惜自己的在校学习时间，努力将自己培养成为对社会有用的人才。

用物流行业中先进的人物事迹激励学生。在物流行业短短的发展历程中，虽然少但是还是有充满正能量的先进人物事迹的。物流管理专业的教师应努力自觉地搜索和积累有关的典型案例，在教学中应通过本行业或者相关行业的先进人物事迹去感染和激励学生，使其对自己的专业充满信心，憧憬未来的发展，更好地为国家的发展做贡献，通过自己的勤劳努力获得社会的认可。我曾在教学过程中给学生播放过最牛的快递员窦立国跟着马云去纳斯达克敲钟的视频，效果非常好。

十年树木，百年树人。专业课程中的思想政治教育不是一蹴而就的，它需要时间的积累，需要高职院校领导的重视和支持，需要行业的发展和沉淀，需要广大教育者的实践和探索，也需要学生的理解和感悟。希望通过我们共同的努力将培养和践行社会主义核心价值观有机地融入整个专业教学过程中，将“立德树人”这项教育的根本任务执行好。（作者单位：吉林省经济管理干部学院）