师范生家教管理系统的研究与设计

谢辅雯 陈如

摘要：文章针对赣州大学生家教市场存在的问题，从家教双方关心的问题的入手，设计和开发一个专为该校师范生群体量身定制的安全、可靠及可信的家教信息共享平台，该平台满足了当前赣州家教市场的需求。

关键词：师范生;家教;信息共享

中图分类号：TP302.1      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）21-0100-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Abstracts： Aiming at the problems existing in the family education market of Ganzhou University students， this paper designs and develops a safe， reliable and credible family education information sharing platform tailored for the normal students of Ganzhou University， which meets the needs of the current family education market of Ganzhou.

Key words： normal students; family education; information sharing

当前，各地都存在教育资源不平衡，优质教育资源有限的问题，为了体现公平公正的原则，许多地方采用“通过考试方式来获得优质学校学位”的政策，为了进名校，许多家长为了提升自己孩子的竞争力，纷纷给孩子请家教。

1 赣州大学生家教市场的现状

近年，随着赣州市民对家教需求越来越大，涌现出各种辅导班、托管班、家教机构，这些机构一般都是大班课外辅导，不能兼顾到每个学生，导致学习效果不佳，而一对一辅导，费用又高，那么价格相对低廉且与孩子能够进行一对一辅导的大学生，备受家长青睐。大学生家教逐渐成为赣州家教市场的主力军。但是大学生家教也存在如下问题：一是家教市场信息闭塞，没有一个为家长和大学生提供对接的平台。对于家长来说，只能通过小广告和家教中介机构来寻找符合孩子学习的家教老师，或是家长之间的口口相传[1];对于大学生来说，家教信息获得主要从学长学姐介绍、家教机构中得知。容易导致虚假信息出现，匹配度不高，浪费时间和金钱。二是大学生教学质量良莠不齐。由于很多大学生自身知识体系不完备，再加上非师范出身，没有受过师范技能的培养，造成讲课时知识点的遗漏和辅导学生听不懂的状况。三是学生家长信用缺乏监管，遇到拖欠甚至克扣工资的雇主，很多时候由于维权的复杂及不易，学生大都选择吃哑巴亏，把它当作经验教训[2]。甚至打击学生家教的积极性。设计和开发一个安全、方便、可信的家教信息共享平台就显得尤为重要。

2 系统概述

2.1 需求分析

我校有许多的学生会做家教，既是市场的选择，又是学生自己的选择。由于我校是一所师范院校，师范类大学生比其他大学生，拥有更多专业素养和专业技能，因此，更加受到学生家长的青睐。而学生自己也想通過实践教学更好地强化自己专业知识，锻炼和提升自己的专业能力;又能获得一定的经济报酬，过上独立的生活。从双方需求出发，设计一个师范生家教管理系统，该系统是一个针对我校师范生群体量身定制的家教信息共享平台。凡是我校学生自动拥有该系统的师范生身份，但要想成为本系统的教员（学生），修完学科教学法和微格课程的大二学生，只要成绩达到70以上，只需提出申请，就可成为教员（学生），其他学生，则需提供认可的家教经历，审核通过才能成为，这样教学质量得到了保证。要成为本系统的学员（家长），为了保证信息的真实有效，则引入认证机制，对注册用户信息进行核实并通过，方能成为本系统的学员（家长）。同时为了有效地约束学员（家长）和教员（学生），引入双方的互评机制和投诉机制，对整个家教过程起到监管作用。

2.2 系统设计

基于上述分析，师范生家教管理系统的用户有5个，分别是注册用户、师范生、学员（家长）、教员（学生）和管理员，他们各自的功能需求为：

注册用户：浏览新闻，查看平台公告和修改个人信息。

师范生：可以查看平台公告、修改个人信息及查看发布的家教信息。

学员（家长）：可以发布家教招聘信息，查看推送的符合要求的教员的基本情况，当匹配成功，可以给教员进行评价，可以投诉违规教员。

教员（学生）：可以发布家教求职信息，查看推送的符合要求的学员的基本情况，当匹配成功，可以给学员进行评价，可以投诉违规学员。

管理员：对学员和教员信息进行认证，对用户进行管理，对发布的家教信息、评价和投诉进行审核管理，对平台的新闻和公告进行管理。

根据5个用户的功能需求，师范生家教管理系统包含8个模块，分别是：注册模块、申请模块、认证模块、监管模块、评价模块、投诉模块、家教信息管理模块及平台管理模块。其功能结构图，见图1。

这8个模块对应的功能分别是：

1）注册模块：家长想通过本系统为自己孩子找家教，必须通过此模块，先注册一个账号。

2）申请模块：师范生想成为本系统的教员，需在此模块，提出申请等待管理员的审核。

3）认证模块：注册用户需填写自己及孩子的相关信息，并上传身份证和户口簿，待管理员审核通过，即成为学员（家长）;师范生用户提出申请，满足条件，则批准其成为教员（学生）。

4）家教信息管理模块：学员（家长）可以管理自己的家教招聘信息，包括科目、时间、教员要求及理想的费用等;教员（学生）可以管理自己的家教求职信息，包括教授科目、年级、时间，价格等。

5）评价模块：学员（家长）可以对教员（学生）及教学过程进行评价;同样的，教员（学生）可以对学员（家长）的表现进行评价。

6）投诉模块：学员（家长）可以对态度不端正、不负责任等违规行为的教员（学生）向管理员进行投诉，反之教员（学生）也可以对随意拖欠甚至克扣工资等信用不佳的学员（家长）向管理员进行投诉。

7）监管模块：根据投诉，对用户进行管理，授权或取消资格。

8）平台管理模块：对本系统的新闻、公告进行管理。

3 系统开发

系统采用JSP+SQL Server +Tomcat进行开发，采用B/S架构部署到Web服务器上，这种架构对客户端要求低，用户只需要使用浏览器就可访问本系统，而对服务器端要求高，管理员在服务器端对系统进行维护和管理。

4 结束语

师范生家教管理系统，通过引入严格的认证机制、评价机制、投诉机制和监管机制有效地解决了各方关心的三个问题：信息是否真实有效、教学质量能否得到保证，家长信用是否可信。为家教双方带来实实在在的方便[3]。

参考文献：

[1] 巩佳琦， 贺志武. 西安大学生家教行业发展现状分析[J]. 新西部， 2018（9）.

[2] 徐曼纯， 王妙凤. 大学生家教现状及问题分析[J]. 人才资源开发， 2017（6）.

[3] 项永明. 大学生家教系统的设计与实现[D].长春： 吉林大学， 2015.

【通联编辑：谢媛媛】