小学数学开放式教学探讨

李小艳

摘 要 在当前数学教学中，知识更新换代的速度加快，教师若仅仅传授学生基础概念知识已无法满足信息时代的发展需求，所以要求教师在课堂教学中应逐渐落实对学生综合素质的培养，并通过培养其学习能力和思维逻辑能力提高学生数学能力。而开放性教学突破了传统教学上的封闭性和单一性，不仅使教学目标内容得以落实，也培养学生自主学习和适应社会的能力，比传统数学课堂更具优势。

关键词 小学数学;开放式;实践应用

中图分类号：G622         文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0183-01

数学教学的重点是培养学生的逻辑思维能力，从而促进学生数学兴趣，在传统小学数学中，教学多以教师讲课为主，忽视对学生的引导，无法启迪学生发散思维。且小学阶段是学生数学思想和基本体系得以构建的基础，所以将开放式教学应用在小学数学课堂中必不可少。要想此模式得到有效开展，唯有教师正确引导学生养成良好的思维习惯，重视其学习过程的培养，同时教师也应结合课堂基础将开放性作为最基本原则，为学生提供学习时间和空间，从而培养其思维的多样性和主观能动力。

一、营造开放的课堂氛围是发展开放式教学的基础

课堂教学环境的构建是多种因素共同影响下的结果，如师生之间关系、课堂教学质量、课堂空间和教学模式等，若使开放式教学得到有效开展，教师首先应为学生构建充满开放性课堂氛围的环境，且课堂环境不应被以往的两人同桌所限制。在数学课堂中，教师可以通过设置合理的教学空间，促进学生的交流沟通和参与课堂的积极性，根据教学内容我们可以设置多个学生围坐或是四人一组，不仅使学生产生新鲜感还打破了传统课堂中呆板单调的教学环境，有利于学生进行交流探究和小组合作学习，从而提高学生学习积极性。

良好师生关系的建立则是营造开放教学氛围的关键环节，教师应维持和谐的师生关系，在课堂中应灵活变化引导者和参与者的身份合理运用在教学中，提倡学生在课堂中进行自由表达建立一个平等和自由的学习环境，使学生不在怯于向教师提出问题或是逃避师生之间的交流，并能够对数学内容的积极思考而产生一系列创新解答方法，提高学生参与课堂的积极性。在这种宽松学习氛围的感染下，教师也可以得到学生积极地课堂反馈，从而对自身教学时的进度、讲话语速、课堂内容设置等方面进行改进，从而找到最适合当前教学课堂的方式。

二、培养学生自主学习能力是开放式教学的关键

在数学课堂中，教师应围绕“授人以鱼不如授人以渔”这一观念，不能仅仅传授学生数学基础知识和解决问题的公式而应引导其自主解决问题，使学生从“学”转变为“会学”，教师应尊重学生的兴趣爱好，允许其个性发展，引導学生认识自身教学中的主体地位从而主动探究。在数学教学中方法的掌握始终大于知识的获取，所以教师应在引导学生掌握必要概念知识后，提供其一定的时间和空间，从而培养学生的自主学习能力。这种开放式的课堂教学可以使学生对数学充满积极性，并在学习中始终保持着愉快地学习状态，促进了学生创新思维和实践能力的发展，为数学教学注入了新的活力。

三、开展多种多样的开放式教学

新课标要求以生为本，鼓励学生以探究、合作、自主的方式通过动口、动手、动脑参加教学活动，引导学生主动获取知识。所以小学数学教师在教学中要灵活运用开放式教学法，激发学生的学习热情，充分发挥学生学习的主体性。比如，在小学数学教学中，教师可以采用变式教学，力图通过运用多题重组、一提多解的方式让学生产生主动探索问题的热情，使学生保持参与学习的新鲜感。

四、构建开放式的教学评价

小学数学开放式教学最重要的是要开放评价的主体，传统的教学评价主体是教师。但是在开放式的教学法下，教学评价还可以采用学生的自我评价、学生间的互相评价、老师对学生的评价、学生对老师的评价、家长对孩子的评价等多种方式。此外，传统的教学评价内容主要是针对考生的成绩，这就造成了重分数不重能力、重结果不重过程的片面评价。小学数学开放式教学法下的教学评价主要是以评价学生的学习过程为主的，运用发展的眼光对学生的表现做出综合性的评价。

五、采取开放式的教学理念

开放式教学法运用到小学数学教学中，首要的条件就是要建立起开放式的教学理念，彻底从传统单一的教学理念走出来，意识到开放式教学的必要性。日常小学数学教学过程中，需要采取多元化的教学方法，为学生营造乐学氛围，让学生进行轻松、快乐的学习。此种良好的教学氛围不仅能提升学生学习的积极性，还能让学生主动参与到课堂教学活动中，提供新颖建议，有助于优化老师的教学过程。此外，还能促使学生产生独立思考意识，不断提升自身的数学探究与思维能力，为学生数学综合能力的提升奠定基础。

六、结语

现代化的教学理念倡导以生为本，以生的发展为核心，所以开放性教学法被频繁运用到小学数学教学中。但老师需要始终明确一点，开放式教学的最终目的就是为了让学生能够自主发现、分析与解决问题，真正成为课堂的主体，提升教与学质量。

参考文献：

[1]黎海仙.小学数学开放式教学法的探究[J].神州，2012（15）.

[2]李海英.浅谈数学教学中培养学生的创新思维[J].小学教学参考，2011（23）：89.