论小学语文课程中核心素养的培养策略

史彩红 李兴旺

摘 要 如何培养学生的核心素养是近年来各科老师研究的热门话题，本文以小学语文为例，详细探讨了在小学语文课程中培养学生核心素养的具体策略，以期为研究小学语文教学、核心素养培养的相关教研工作者提供理论参考。

关键词 核心素养;思维发展;文化理解;审美鉴赏

中图分类号：G622         文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0151-01

小学阶段是学生积累文化知识、培养思想情感、提高思维能力的重要阶段。小学语文新课标中明确提出应培养小学生的语文核心素养，语文核心素养涵盖了基础知识的积累和运用、思维能力的发展、语文鉴赏及审美能力的培养等，研究这些能力的培养策略对培养学生语文课程核心素养具有重要的指导意义。

一、语文基础知识的积累及运用能力的培养

语文新课标要求，老师应该教会学生必要的汉字音形义、语法、修辞、段落及篇章结构、阅读、写作等相关知识，这些知识不是单独存在的，而是持续反复地穿插在每一篇课文中的，以此通过课文来逐步教会学生语文基础知识。语文学科中，有的文章要求学生进行全文背诵，有的只需要学生部分背诵即可，此时，老师就应该根据文章背诵要求引导学生反复阅读、理解、记忆，这样更有利于学生快速背诵相关内容，并保持记忆的长久性。为了进一步拓展学生的语文基础知识边界，老师可以定期推荐学生阅读一些课外读物，像四大名著等经典文学作品是学生必不可少的课外阅读材料，老师可以根据学生某一阶段的学习情况及课文内容安排适当的课外读物，以此帮助学生巩固课内知识的同时，也通过课外读物来开阔学生的眼界，帮助学生更多地积累语文知识。除此之外，老师可以在每天的家庭作业中安排学生摘抄和背诵三条谚语或名人名言，并让学生在第二天的课堂上分享这些言语和名人名言，以此通过知识共享的形式，尽可能地提高所有学生对于语言的理解、感知及运用能力。以此日积月累，为学生快速形成语文素养奠定坚实的知识基础。

二、思维发展的核心素养的培养

学生在发展思维能力之前，应首先掌握语文学习的基本方法，并养成良好的学习习惯。老师应从细节之处重视培养学生的良好习惯，例如要求学生书写工整;考试时保持卷面整洁;日常课内外阅读中，遇到生字要积极查字典，快速弄清楚其含义;引导学生多多背诵优美的课内外文章;作读书笔记;留心观察生活中的细节等等，老师应从点滴小事对学生进行严格要求和反复训练，最终促进学生养成良好的学习习惯，为培养学生的思维能力奠定良好基础。在学生养成了良好的学习习惯以后，老师可以通过布置写作作业来培养和发展学生的思维能力。写作是语文学科学习中非常重要的一部分，让学生练习写作不仅能够地培养学生的思想情感，同时也能循序渐进地培养学生的思维发展能力。老师应结合学生的学习情况及现实生活，精心設置不同命题，让学生能够以实际生活为基础进行思考和写作，比如劳动节之前，老师可以让学生写《我的五一计划》;端午节快到了，老师可以让学生写《我们为什么过端午》《端午我们吃什么》等;国庆节快到了，老师可以让学生写《我的国家我的家》《国家的变化给我们带来的影响》等。这些与生活实际相关的命题写作能够让学生更加关心实事，了解和学习我国优秀的文化传统，进一步增加学生对于民族的文化自信，同时，学生在写作的过程中，会思考如何将社会热点融入作文中来增加可读性，如何安排文章结构来保证文章完整性，如何标新立异让自己的文章与众不同等，这些思考的过程就是培养学生思维能力的过程。由此，在拥有良好学习习惯的基础上，让学生的思维能力也有所提高，最终提升学生的语文核心素养。

三、文化理解与审美鉴赏的核心素养的培养

文化理解是审美鉴赏的基础。培养学生文化理解的核心素养的过程中，老师应尽可能地为学生创造各种社会实践的机会，例如清明节前可以组织学生去扫烈士墓，祭奠英雄烈士;学习与某个名人相关的课文内容时，如果条件允许，可以带学生去参观名人故居，了解地方文化等，以此通过实践等各种活动深化学生对于相关文化的理解。

文化理解能力得到一定的培养之后，老师应重点培养学生的审美鉴赏能力，在课堂上可以播放一段与课文内容相关的视频、音乐、图片等内容，让学生在观看、聆听的过程中，对课文内容进行感受和体味，从而逐步培养他们的审美鉴赏能力。例如在学习《清明》《望洞庭》等诗时，老师可以播放轻柔的乐曲、演奏等，将学生快速带入作者所描述的意境中，让他们身临其境地感受作者当时的心境，从而进一步培养学生的审美情趣，鉴赏能力也会由此得到提高。

四、结论

小学语文老师不仅应重视小学生语文基础知识及能力的培养，同时也应该重视学生良好习惯、思维发展、文化理解、审美鉴赏等方面能力的培养，以此逐步培养学生的语文核心素养，满足新课标关于小学语文教学的重要要求，同时为促进学生的终身发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]张斌.关于语文课程定义与语文核心素养的反思[J].学语文，2017（1）：4-6.

[2]周淑红.小学语文教学中如何培养学生核心素养[J].学周刊，2018，12（12）.