浅谈小学语文复习课的有效性策略
2019-09-20王铮
王铮
摘 要 小学语文复习是一个温故而知新的过程,是学生在回顾和梳理知识的过程中能力得到进一步提升的过程。因此,要从语文复习的目的入手,加强复习的针对性,全面提高复习的实效性。
关键词 语文复习;有效性
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)10-0074-01
小学语文复习是学习过程中的重要组成部分,是对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。它是把学习过程中所学到的孤立、分散的各类知识分门别类综合起来复习,使知识系统化、条理化,对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用。因此,如何做好小学语文复习工作,指导学生全面系统、富有成效地复习,提高语文教学质量水平,是我们一线教师最关心的话题。下面就我从事小学语文教学几年来,对语文復习的一些粗浅认识,谈一谈自己的做法。
一、明确目标,更新观念
(一)复习的根本不在于温故,而在于知新
要想提高小学语文复习课的有效性,首先要明确复习的根本目的。子曰:“温故而知新。”复习作为学习活动中重要的一环,它不应该仅仅是重复过往教学中的内容,而应该是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。复习就要依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标,结合对本年级学生进行摸底、调查所反馈回来的对知识掌握的情况,确定复习目标,制定复习方案。这个方案要体现复习的针对性、系统性、合理性、可行性。复习时,我通常采用“六步法”。第一步:复习本册所学的生字,重点复习易写错、笔画多、字形复杂的生字,辨析同音字、形近字和多音字。第二步:复习词语盘点,重点是在积累的情况下提高运用能力。第三步:阅读感悟(课内与课外),重点是培养学生的阅读理解能力,难点是指导正确的阅读方法,学会迁移、运用。第四步:综合性学习、口语交际、习作。重点指导学生认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。第五步:综合训练,综合前面的复习内容,精选复习试题进行检测,及时查漏补缺。第六步:剩余的课时让学生根据自身知识的盲点、难点有针对性地自主复习巩固。
在复习的过程中,为避免重复性、机械性地复习,我的复习有“三不复”:不复简单的、不复学生已懂的、不复超纲超能力的,做到省时高效。复习是学生再现认知的过程,在这个过程中我们应重视渗透策略意识,让学生在“温故”的同时获得新知,培养新能力,这才是我们的最终目的。
(二)复习要面向全体学生
从教师角度讲,复习可以弥补平时教学的不足,使学有余力的学生通过选读或选做综合性更强,难度更大的复习资料或练习得到更好的发展;使中等生通过系统地整理所学知识并尝试运用,提高自己运用知识的能力;使后进生通过老师的面批、课外辅导有机会尽快地赶上来。从学生角度讲,可以弥补平时学习中的薄弱环节,有目的地提高自己的语文水平。总之,复习时,教师要面向全体学生,通过复习,使所有学生的整体知识水平,智力和能力在原有的基础上得到提高和发展,从而大面积地提高教学质量。
二、优化复习方法
(一)以课本为主。我们手中的资料具有新、全、活等特点,知识点多,覆盖面广,问题设计的角度新,题量大,对能力要求高。根据这些特点,复习时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。因此,我们扎扎实实地抓好课本知识点,把课本与资料有机的结合起来,使之互为补充,相得益彰。
(二)以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上,上课前要认真做好课前准备,了解学生掌握知识的情况,精心设计教学程序,合理安排主讲练习时间。讲要讲出新水平,引出新信息,总结出规律性的东西。练要练出新花样,做一题,学一法,会一类,通一片。学生通过教师讲,自己练,有常学常新之感,真正达到温故而知新之效。
(三)以练为主。复习课应充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主”的原则。在课堂上要给学生提供机会,内容要“全”,练的习题要“精”,练的方法要“活”,练的时间要“足”,训练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。单元复习效果抓基础,单元练习抓重点,全面练习抓综合。多练能训练学生的心理素质,使学生在考场上熟能生巧,巧能升华,临阵不乱,沉着应战,稳操胜券。
三、适当的激励机制
除了巧用各种策略以外,教师还要善于激励。如在复习中鼓励学生树立信心,鼓励学生你追我赶,鼓励学生大胆发言,鼓励学生自主探究解决疑难问题,并以个人或小组为单位奖励他们的学习。教师的奖励要遵循民主、平等的教学原则,不但要奖励复习表现好的同学,也要奖励有进步的同学,或在复习中能互帮互学的同学。除了精神上的奖励,适当的、小小的物质奖励更能激起学生复习的积极性和对学习目标的追求。这种物质奖励大到一个小本子,小到一粒小糖果,值不了多少钱,但对于不能带任何零食到校的学生来说是个不小的诱惑,为此他们可以孜孜以求,复习的效率也会因此而提高。
总之,有了明确的目标,合适的方法,及时的反馈,有了老师和同学的共同努力,小学语文复习课的有效性一定会大大提高。