小学数学课堂合作学习的有效策略探析

郝洁

摘 要 在小学教育中，数学教育是非常重要的部分，而在新课改要求下越来越多新的教学方法被运用到数学教学中，“合作”学习就是当前新的教学方法，其将学生视为教学主体，让学生在合作中有效理解和掌握数学知识，这样能够有效提升小学生的学习水平。因此在小学数学教学中，应注重“合作”学习，由此能够促进小学生未来稳定健康的发展。

关键词 小学数学;合作;教学策略

中图分类号：D812，A     文献标识码：A       文章编号：1002-7661（2019）10-0066-01

合作学习属于具有丰富内涵的教学形式，对促进小学生主动参与到多样化的教学组织中有极大帮助。因此，在小学数学教学中，应注重合作学习活动的开展，由此让学生在互动交流中更好地理解数学知识，提升整体学习效率和学习能力，而且对于培养小学生合作精神和学习兴趣也有极大帮助。

一、科学有效地组建合作的小组

首先，小学数学中合作学习活动的开展，应以学生为主体，要巧妙地运用生与生间的相互互动与交流，将教师的“导”和学生的“演”进行详细分工，为学生保留大量的课堂学习空间与时间，进而让学生们在相互切磋中实现共同提高。因此在开展小学数学合作学习活动中，教师应注重合作小组的建立，也要科学地规划和设计教学方案，由此为教学水平的进一步提升奠定坚实基础，也为凸显和发挥合作学习的优势和作用奠定坚实基础。

其次，教师也要结合班级内部的实际情况，要有意识地把不同层次的学生进行分组，目的就在于让学生能够在合作中达到组内合作和组间竞争的要求，使得每个学生都能在合作当中发挥自身作用，并能够拥有学习机会，使得学生们在相互促进下实现不断提升的要求。另外，教师也要引导学生明确自身在合作中的角色，使得学生能够在小组合作学习当中，结合自身特点和角色，来承担不同的任务，从而能够通过合作更好地完成相应的学习任务。

例如，在引导学生学习“时、分、秒”一课中，在引导学生开展小组合作活动时，应让学生明确自身在小组中的角色，主要包括“教师”、“学生”、“记录”以及“裁判”的角色，学生们的分工必须要明确，这样才能为本课知识的学习提供保障，能够进一步加深学生对本课知识的理解。

二、以小组集体学习效果作为评价依据

在針对学生小组合作学习开展评价工作中，要注重的一点是讲学生个人间竞争转变为小组间竞争，将个人计分要转变为小组计分，将小组总体的成绩视为评价的重要依据，从而建立“组内成员合作，组间成员竞争”的体现，将整个评价重心从鼓励个人的竞争达标，转换为集体合作达标的要求。通过这样的形式能够使得很多的学生受教师与同伴地鼓励，能够更好地感受到学习和成功带来的喜悦和乐趣，进而获得进一步的提升，为实现综合能力的全面提升能够奠定坚实基础，而且对于培养学生合作意识也有一定意义。

三、注重教师的参与和引导

在实际的小学数学合作学习中，是学生学习的一种重要形式，而且也是教师教学中的组织形式，而学生在合作中的有效性，也与教师的参与和指导有极大关系。因此在实际的小学数学合作学习中，教师也要参与到合作学习活动中，通过在组间进行巡视，从而对各小组合作情况进行观察，从而对个合作小组情况能够做到心中有数。另外，教师也要结合学生在合作当中存在的问题进行有效地指导和帮助，让学生能够更好地参与到合作学习活动中，真正提升学生整体学习效率。如，对那些不清楚任务的小组，要进行操作程序的说明;对于那些开展较为顺利的小组要给予相应的奖励和表扬;针对那些在合作交流当中遇到困难的组员给予相应的帮助和引导;也要针对那些完成任务的小组进行检查等，通过这样的形式让学生更好地参与到合作学习活动中，由此为小学生更好地掌握数学知识奠定坚实基础。

四、小组合作学习要注重和自主探索相结合

对于小学数学合作学习活动，是比较重要且有效的学习方法，可其不是万能的形式，其也要和其他的学习方法进行结合，这样才能为提升整体教学水平奠定坚实基础，教师应注重将小组合作学习与自主探索进行有效融合，由此能够为合作学习有效性的凸显奠定坚实基础。由于自主探索属于合作学习的前提以及保证，因此在小组合作学习活动中，应注重自主探索，由此能够为教学水平的进一步提升奠定坚实基础。所以在小学数学教学当中，教师应为学生提供充足的独立思考以及自主探索地时间，也要为学生创建合作交流的机会，进而使得学生能够在自主探索后，对知识能够更加深刻的理解，进而为学生学习水平的提升奠定坚实基础，也为发挥合作学习的实效性提供保障。

对于小学数学教学活动，应注重学生学习能力的提升，也要注重学生能够主动参与到学习活动中，进而为小学生未来稳定发展奠定坚实基础。而合作学习模式不仅以新课标理念为中心，也非常注重以遵循学生认知发展规律，提升学生综合能力为核心。因此，在小学数学教学活动中，教师应注重合作学习活动的开展，由此为小学生未来稳定长远的发展奠定坚实有力的基础。

参考文献：

[1]陈静娟.小学数学课堂有效小组合作学习的几点思考[J].名师在线，2018（28）：32-33.

[2]赵绪昌.小学数学课堂合作学习的教学策略[J].教育科学论坛，2018（10）：42-45.