当代大学生寝室文化新经济视角研究

徐婷 张涛 李倩男 高世 曾现英

【摘要】寝室作为我们的第二个家，五湖四海的兄弟姐妹齐聚的一个“大家庭”，是缘分相聚的同时，更是各种性格、生活习惯等因素的碰撞与摩擦。那么与室友和谐相处就是一个值得探讨的问题。首先通过发放问卷、实地调研等方法进行初步的信息收集，然后结合实际情况对收集的数据进行筛选和整理，再运用主成分分析、综合评级指标、降维等方法对数据进行建模分析，最后在此基础上对建立一个当代大学生的模范寝室提出经济方面及其他方面的可行性建议。

【关键词】寝室文化 问卷调查 主成分分析 综合评价法 经济视角

一、  前言

1.1 研究背景及寝室文化现状

1.1.1 研究背景

寝室文化是校园文化的基础，寝室文化的好坏，将直接影响每个在校大学生的学习、生活及出身社会后的状态。因此高校寝室文化建设受到了国家、社会、高校的高度重视和广泛关注。中共中央、国务院曾发文指出“要高度重视大学生公寓、生活社区等新兴组织的建设”。响应国家号召，各省市高校展开不同程度的寝室文化建设，如何打造当代大学生理想型寝室，建设富有文化、艺术、思想内涵的寝室环境，便成为高校文化建设的重中之重。

1.1.2 文化现状

成都文理学院十分重视校园文化建设，其秉承“博文、明理、弘毅、笃行”的校训;奉行“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念。学校强抓校园文化建设，实施素质教育。建有学生社团 116个，构建了校园科技文化、社团文化、美育文化、文学艺术文化、媒介文化、生活和生态文化等多渠道、多层次的校园文化体系。文理学院现有学生公寓12栋，共计寝室3600间，满足在校21600余学生的住宿，其中寝室居住条件良好，每间寝室都具备独立卫生间、空调、电视、网口等基础设施。

1.2 数据来源

1.2.1研究方法

[1]发放问卷法：线上发放问卷和线下考察、采访等相结合的形式。

[2]描述性统计法：对原始数据进行描述性统计，发现数据的规律。

[3]主成分分析法：在众多因子中进行降维并且提取主要因子，为模型的建立做基础。

[4]综合评价法：在主成分分析的基础上，对其结果矩阵进行综合评价。

1.2.2 原始数据分析

在收集的519个变量中的信息，无缺失值、均值、均值标准差、方差和范围。当一个变量只取一个数据时，这个变量提供的信息是非常有限的，当这个变量取一系列不同的数据时，就可以从中得出一系列描述性统计信息，变量的“差异性”越大，说明它对各种场景“遍历性”越强，所携带的信息就越广泛，信息量就越大。而主成分分析中的信息，就是指标的变异性，可用标准差或方差来衡量它。

二、  模型的建立与分析

2.1 原始数据分析首次结果

计算可得男生有寝室因为金钱而争吵现象的期望为47.4708，女生为253.2348。由于学校的男女性别比失衡，所以收集到的数据女生也远大于男生。因此通过赋予男女各自占比的反向权重进行修正，得到最终结果为：男生有此种现象的期望为33.22956，女生为75.97044。不难发现，在寝室因为金钱而争吵的现象中，女生约为男生的2.28倍。

2.2 综合评价法

對主成分进行加权综合时，主要是将原有的信息进行综合，所以需要充分利用原始变量所提供的信息。将主成分的权数根据它们的方差贡献率来确定，因此方差贡献率反映了各个主成分信息量的多少。设y1，y2…yp是所求的p个主成分，它们的特征根分别为λ1，λ2…λp，将特征根归一化即有：

记为w=（w1，w2，w3，…wp）'，由y=T'X，构造综合评价函数为：

令TW=[w*k×1]，代入上式有

z=（w*）'X

从实质上来说综合评价函数是对原始指标的线性综合，从计算主成分到对之加权，经过两次线性运算后得到综合评价函数。

2.3 分析结果

由公式zi=[aiλ]，（i=1…13）可以算得：

第一个因子命名为“差异生活费”，主要反应不同专业的不同生活费水平，例如：艺术类（属于文科类）开销明显大于理科类专业。

第二个因子命名为“寝室设施使用的内部影响”。其中“公共设施使用对寝室内部同学间关系是否有影响”和“在不出门的前提下，会如何解决饮食问题”的绝对值系数较大，可充分的理解为一个寝室不会因为公共设施使用而产生内部矛盾时，寝室会更加和谐，更愿意为室友服务。且对文明寝室评比方面的态度更加理性。

第三个因子命名为“和谐寝室的温馨感”。其中“为室友带饭的愿意程度”、“室规的执行程度”和“是否愿意花钱装饰寝室”的绝对值系数吉较大，反映在现实中就是一个寝室内部相处融洽，室规执行程度越正式，归属感越强，就更愿意花钱来装饰寝室，因为其有了一种家的意识。

第四个因子命名为“寝室类型与成员内部关系及活动”。其中“寝室成员相处情况”、“寝室类型”和“寝室集体外出活动原因”的绝对值系数较大，反映出相处越好的寝室，寝室类型越偏向于学习型，即寝室集体外出活动的原因为偶然想起的概率越低，体现出寝室的计划性强。

第五个因子命名为“宿舍评比与和谐寝室的关系”。其中“文明寝室评比对室友关系的促进作用”的绝对值系数较大，反映此类活动对寝室的团结性检验，融洽的寝室完成度偏高。

第六个因子命名为“和谐寝室对矛盾的处理方式”。其单独反映与室友发生矛盾的时的一般处理方式，结果表明相处融洽的寝室发生矛盾时室友越冷静，因为相处融洽的寝室占比为0.41，仅次于第六个因子中的主因子。

第七个因子命名为“和谐寝室成员心态感”。单纯反映为“是否愿意花钱装饰寝室”的元素，相处融洽的寝室占比较高，说明其更愿意花钱装饰寝室。

第八个因子命名为“个人消费与寝室”。其中“个人的消费观对寝室是否有影响”、“寝室类型”的载荷大，前者最大，寝室类型偏向于学习型的是否愿意花钱装饰寝室有一定程度的关联，可表示为一个寝室相处越融洽，个人对寝室的影响就越大。

第九个因子分布较广，命名为“和谐寝室的综合因子”。包含了“寝室内部相处状况”、“寝室类型”、“文明宿舍评比”和“寝室发生矛盾时的做法”，其综合反映寝室矛盾对成员相处状况的影响，好的寝室，其类型更倾向于学习型，文明寝室占比更大，发生矛盾时的做法就更理性。

2.4 综合建议

综上所述，建立一个和谐文明的寝室首先要融入寝室，在经济方面要为寝室分摊诸如装饰、公共设施建设等费用;在性格方面要理性对待寝室的摩擦，采取合理的方式处理矛盾;在学习方面要有互帮互助的精神，共同进步;在生活方面要了解并尊重彼此的习惯，相互理解。一个真正的优秀寝室不论在学习方面，还是生活方面，都会妥善处理相关事务。“无规矩不成方圆”寝室应该以科学民主的方式选举一名室长并制订合理的室规。在寝室生活中，室长起表率作用并严格执行室规，各个成员应积极配合，共同营造我们人生的第二个家。

参考文献：

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