谈当前初中德育教育教学的有效策略

张景荣

【摘要】随着我国对教育事业的重视程度越来越高，提高德育教育教学的创新性和实效性，使新时代中学生可以在新课程改革中真正地做到高效学习，就成了每个德育教育工作者需要解决的主要问题。制定科学的教学目标，实现德育目的。家校联系，有力推进德育教育。教育方法严格，德育要有温度。

【关键词】初中生 德育教育 有效对策 教学目标 家校联系 严格 温度

如今，伴随着新课改的不断深入，应试教育对于教育教学影响逐渐减弱。虽然还有老师坚持自己老旧、传统教学观念和教学方法，有些初中生还依然习惯以老师为课堂中心的被动学习状态，但是新课程改革已经为德育教育的发展指明了前进的方向，把德育教学提到了又一个教学重点和高度。随着我国新课程改革的不断完善和各种先进教学思想的不断深入和影响，德育老师一定可以结合新时代下的教育变革，德育教学也可以在挑战与机遇共存的新时代中把握好机遇，改变策略和方法，助推德育教育的发展。下面，笔者就结合自己多年的教育教学经验，总结几点初中德育教学的有效策略，与大家分享、共进。

一、制定科学的教学目标，实现德育目的

众所周知，德育的内容大体是政治思想、公民意识、健康心理、良好习惯等几个方面。但大多数学校在制定德育目标是，往往会出现两个方面：一方面是机械灌输政治思想目标，给学生一大堆假大空思想，影响了德育教育效果;另一个方面，对于德育的认识不到位，老师本身都认为政治思想教育太空，因而实际把政治思想教育淡化，重点放在了对学生公德意识、行为规范的教育上。所以说，导致学生忽视政治思想教育的重要原因除了老师的认识问题外，还有老师教育方法简单化和陈式化，使德育教育落个假大空的误会，实践性差，教育效果不明显。老师应该明确政治思想教育是德育工作的重要内容，不能只是空话、摆设，这是人才培养和教育方向，是中学德育工作的目的，也才能集中体现我国中小学德育工作的社会主义性质和立德树人，造就中国特色社会主义合格建设人才和接班人的根本保证。因此，对于德育教育的政治思想方面的教育，要坚持从公民意识着手，从爱老师、爱同学、爱家长等方面入手，从学生身边的人和事开始培养其爱的意识，从而延伸到爱祖国、爱家乡，延伸到爱学习、爱劳动等。这样我们才能真正实现初中德育的目标，实现科学、合理的、有深度的德育教育，提高学生综合素质。

二、家校联系，有力推进德育教育

学校的德育工作必须要由多方合力，才能达到目标，特别是家长的力量。所以说，家校共育应该是德育教育的最好途径，但是由于家长的育人观念与学校育人观念上的差异，如在对孩子意志力的培养上，很多家长是害怕孩子多吃了苦，再加上“乐”学习的教育观的误导，他们忽视了学习、成长本身就是一个吃苦的过程和培养意志力的方法。由此导致的结果是，由于孩子在家里常受到家长负面观点的影响，弱化了学校的教育效果，使德育教学停滞不前。所以，作为学校要与家长做深入的沟通工作，每次开家长会都要提醒家长，孩子的教育是家校合力的结果，不能靠学校一方，更不能在孩子面前传播负能量的观念，对社会上的消极现象要用正确的态度引导学生认识，放心让学生在学校经历摔打和锻炼，杜绝孩子做温室里的花朵。只有这样，长期坚持家校合力，才能使学校德育有一个质的飞跃，推动学生全面、健康地成长。

三、教育方法严格，德育要有温度

现代教育提倡以生为本的教学理念，是我们德育教育的出发点。学校的德育工作要把严管和慈爱的教育手段有机结合起来，要避免实际管理中对学生方法简单粗暴、语言尖酸刻薄。甚至有的老師错误地以为要成功教育和管理好学生，必须与学生保持一定的距离，树立自己的威信，因而有意识地对学生严厉苛刻。显然，这不但没有认识到老师的态度对德育教育的重要性，反而把冷漠这种冰冷冷的东西当成了教育的武器，比如，生硬地要求学生上课不能说话、不能欺负同学、要尊敬老师等，这样是很难对学生实现德育目的。作为初中德育工作者，我们要明确学校的纪律是为学生成长服务的，要有严格的一面，也要有温度的一面，这样我们的出发点和落脚点才能踩到点上，也才能促进学生成长。所以说，教育方式要因人而异，不能伤害学生的尊严，打击学生的自信，使学生丧失学习兴趣和生活热情。这才是又严格又有温度的德育教育，才能达到德育的目的。

总之，要想实现初中德育的目标，老师首先应该努力提升自身的教学水平，培养中学生的学习兴趣，从而使学生不仅可以享受德育学习的过程，还学习了知识，增强了能力，并使学生的综合能力和素质得到提升。

参考文献：

[1]刘香东.中小学语文教师德育责任的反思与探索[D].南京师范大学，2009.

[2]武沾清.新课程德育校本课程的探索与思考[J].新疆教育学院学报，2014，（4） ：57.