基于经济新常态下职业教育的改革研究

吕冬梅

我国经济进入到新常态之后，加大了职业教育的发展使命，职业教育需要为经济转型提供优质人力资源，满足经济新常态发展需求。基于经济新常态，职业教育需要实施改革，更好的适应新常态要求，为中国梦的实现提供高素质人才。

基于经济新常态下职业教育存在的问题

社会存在轻视职业教育的现象。当前社会没有充分的认识职业教育战略，社会上还存在轻视职业教育的思想，各个企业过于重视学历学位，轻视人才的实际能力，社会上没有突出技术技能人才的地位。职业教育具有多元的利益主体，一些部门逐渐实现专业教育的边缘化。有的企业质疑职业教育，不断压缩职业院校招生情况，降低了职业教育的占比。

人才培养质量有待提升。职业院校设置的专业没有完全吻合区域产业发展，存在低水平重复建设情况，专业教学没有紧密的对接先进生产技术，在教学过程中没有衔接生产过程，职业教学现存的教学模式和评价方式无法满足人才发展需求。在职业教学人才培养过程中，没有充分体现出现代信息技术的作用。职业教育体系逐渐完善顶层设计，但是一些职业院校的办学定位不够准确，现有的人才培养模式无法满足社会发展需求。

院校基础能力薄弱。在国家财政性教育经费投入当中，职业教育所占比例比较低，正式因为缺乏经费保障，导致职业院校办学条件比较差，贫苦地区和民族地区的职业院校，其办学水平比较差，无法满足国家办学标准。虽然一些企业支持职业院校的办学，但是行业企业参与职业教育办学过程中，缺乏有效的保障机制，在职业教育中没有明确企业的责任和权利，降低企业参与积极性，不利于推进产教融合和校企合作。

基于经济新常态下职业教育改革建议

落实教育顶层设计。在经济新常态当中，很多人认为职业教育属于低层次教育类型，这是因为人们没有清楚的认识教育改革的意义，此外职业院校缺乏完善的人才培养体系。因此基于经济新常态，职业教育需要完善顶层设计，正确合理的定位职业教育发展，建立特色教育体制，在最大程度上满足经济社会发展需求。

职业教育需要转移工作重点，将教学作为学校发展重点，加强培养学生的职业道德，使学生的社会公德和职业道德不断提升，同时需要加强职业技能教学，在教学过程中重视实训教学，完善实训考核工作，保障人才培养的质量。

完善职业院校发展体系。建设职业教育的制度和标准，共同开展教育和产业政策，有效的衔接教育和生产，匹配职业教育和劳动制度，结合教育和市场，这样可以促进职业教育发展。建设现代治理体系，在职业教育工作部门当中，需要发挥政府的作用，在整体上统筹职业教育，建设产教协作机制，发挥行业引导作用。鼓励小企业合作模式，企业在职业发展过程中发挥着重要的作用，因此各大企业需要积极的参与到职业教育治理过程中，这样有利于更好的融合学校教育链和市场产业链，支持职业教育的实训训练，保障校企合作效果。政府需要完善财政投入制度，鼓励企业和社会各界向职业教育投资，提高职业教育办学标准，通过加大投资力度，改善职业教育办学条件，实现教育的公平性。

提升职业教育质量。职业教育需要结合产业发展需求，促进教师专业化发展，根据职业教育体系发展目标，提高教师职业素养。以产业发展需求为基础，完善教师培训机构，利用产教融合和校企合作等方式，培养职业院校双师型教师。职业院校可以吸引企业技术人员兼职教师，完善教师进修体制和评价体制等，提高教师教学的专业性。

基于经济新常态下职业教育改革的重点就是课程改革，职业需要需要根据产业发展需求，深度融合产业和教育，加强课程改革。职业院校需要和企业建立密切的联系，这样可以通过企业获取行业发展的最新信息，加强专业建设，调整现有的专业机构和课程结构，以工学结合要求为基础编写教材，并且开发课程资源，建立的课程体系需要满足时代发展特需求。根据职工岗位要求，职业院校需要积极整合课程资源，完善人才培养模式，加强学生的岗位培训。面对我国人口老龄化趋势，职业院校可以发展老年教育专业，例如可以开设老人养生保健和医疗护理等课程。

加强对外合作。当前社会上对于职业教育仍旧存在歧视现象，国家相关部门需要维护职业院校毕业生的合法权益，为职业院校毕业生提供良好的就业服务，加大力度支持职业院校毕业生进行创业。我国的国情比较复杂，基于经济新常态下职业教育改革工作，可以实施地方先行，选择部分职业院校作为试点，以此为基础促进职业教育改革，为整体职业教育改革提供经验。在经济新常态下，职业教育需要加强对外交流，建立多变合作机制，利用多方合作，积极吸收国外优秀的发展理念，完善我国职业教育的标准。

我国经济发展的重要特征就是新常态，在经济新常态影响下，职业教育结合社会需求实施改革，职业教育可以为我国市场提供人才资源，为了充分发挥职业教育的作用，职业教育要采取有效的措施，提高人才培养质量，加大教学改革力度，此外政府和企业等也要发挥重要的作用，促进职业教育改革的顺利落实。

参考文献

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[3]周灿，王迎芳.经济新常态下的保险职业教育模式研究——以保险职业学院为例[J].理论观察，2018（03）：86-88.

基金项目：2019年度学院党建工作研究专项课题，（课题编号：HNTKY-DJ2019-8），课题名称：基于新媒体技术的高职院校基层党建工作创新能力提升研究

（作者单位：湖南铁路科技职业技术学院）