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新课改下农村小学语文教学困惑与思考

2019-09-17史强

世界家苑 2019年8期
关键词:农村小学语文新课改

史强

摘要:随着新课改在教育领域的不断深入,教育越来越倡导以学生为主体,提高学生核心素养,促进他们的全面发展。但是在实际的课堂教学中,尤其是农村小学语文的教学中,由于一些因素的影响,还是存在着诸多的问题。所以如果想要提高农村小学语文的教学质量以及效率,就要找出问题并解决,从而为学生提供良好的学习环境,构建高效课堂。本文就主要结合实践教学,对新课改下农村小学语文教学困惑与思考进行了探究。

关键词:新课改;农村小学语文;教学困惑

在小学的教育阶段,语文作为一个基础且关键的学科,是学生们语言学习的重要内容。并且通过语文的学习,可以进一步培养小学生的道德情操,促进素质教育的发展。所以在意识到这一点以后,作为农村的语文任课老师,就要积极的采取有效的措施,去一一的进行教学问题的解决。那么在农村小学语文教学中存在的那些困惑到底是什么呢?下面笔者就主要结合自己的经验,进行详细的说明。

1农村小学语文教学的困惑

在农村小学中开展语文这一学科的教学中,经过观察我们可以发现,还是存在着许多问题的。首先是学校方面的问题:由于农村经济条件较差,在一些教学设施上不能很好的满足学生的的需求。然后是师资方面的问题:在我国的教育事业当中,师资力量的分配是不均匀的。相比较起城市学校来说,农村学校的师资力量比较薄弱,部分老师的职业素养不达标。最后就是学生自身的问题:因为在小学生的这个年龄阶段,他们的身心发展还不够成熟,所以他们比较贪玩,对于一节课四十分钟没有足够的耐心,兴趣也不高涨,自然学习效果就不理想。

2农村小学语文教学的策略

2.1实现城乡互换,促进共同进步

在农村的小学教育中,如果想要积极的提高小学生语文核心素养的提升,构建一个高效的教学课堂,学校就可以积极的采取措施,去实现城乡互换,让城乡之间的教学资源以及师资力量可以进行共享,去加强城乡学校之间的交流与沟通。这样不仅有利于为学生创造更加优质的学习环境,而且还进一步的促进了农村师资力量的增强,让农村教师可以得到发展,从而实现城乡学校的共同进步,促进学生的共同发展。

例如:在进行人教版的小学语文的课堂教学过程当中,为了可以实现城乡教育的共同进步,农村小学就可以积极的实现城乡互换。比如,农村小学的校领导可以与城市中一个小学进行合作,让城镇学校的老师来到农村任教一段时间,而农村老师则去城镇学校进行学习与“深造”。这样可以让农村老师增加更多的教学经验,促进他们的专业化发展,更加便于后期教学工作的交接。

2.2开展合作学习,提高团结意识

要知道在小学的教育阶段,小学生年龄比较小,个体差异比较大,所以在接受知識方面就会出现一定的差异。那么在新课改的要求下,农村的小学语文老师在教学过程中就要注重这一点,引进一个新型的学习方式—合作学习方式。在平常的教学中,老师通过对学生的了解,将班级的学生按照成绩以及个性特征的方面进行分组,这样不仅可以增加学生之间的交流,也促进了小组之间成员之间的多样性。且在小组的学习当中,成员之间要有着明确的分工,担任着不同的角色,在促进学生学习能力的同时,也达到了农村小学语文高校课堂教学模式。

例如:在组织小学一年级的学生背诵语文课本上的《鹅鹅鹅》的时候,老师就可以依据学生的平常的记忆以及背诵情况,对学生进行分组,让每一小组中都有着一个记忆较快的学生,而这位学生不仅担任着榜样的角色,还起到了监督的作用。小组的其他成员看到自己的组员已经完成了任务,也会激起他们的学习欲望,促进他们更快的进行背诵,且在背诵过程中,遇到不懂的字,学生之间还可以互相帮助,解决问题。

2.3利用自然资源,开展课外活动

在农村的小学语文课堂教学过程中,为了积极响应新课改的号召,老师就要在进行理论教学的同时,积极的组织学生们进行实践,促进理论与实践的结合。我们也都知道在语文的这一学科中,阅读以及写作都是其中很重要的组成部分。但是一般的小学生在写作的过程中,都显得比较困难,根本无从下手,想要描述一件事物,一句话就写完了。所以为了增加小学生的写作素材,老师就可以积极的利用农村的自然资源,去开展一些课外活动,提高小学生的写作水平,从而实现他们语文素养的提升。

例如:在进行人教版的小学语文的课堂教学过程中,为了可以提高小学生的语文写作水平,老师就可以利用农村自然资源进行课外活动。比如,在组织学生们对一些自然景色进行写作的过程中,为了让学生们可以进一步感受到大自然的魅力,老师就可以在闲暇时间,带领学生们去村里的山丘上,进行风景的采集,让学生们用美的眼光去看,有利于启发他们的灵感,让他们丰富自己的语言,从而进一步提高农村小学语文教学的有效性。

参考文献:

[1]郑亚成.谈新课标下的小学语文课堂教学如何以学生为主体[J].教育现代化,2015(17).

[2]李士达.提升小学语文课堂教学效率的有效策略探讨[J].课外语文,2015(24).

(作者单位:新疆维吾尔自治区克州阿合奇县苏木塔什乡中心小学)

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