初中美术教学中实施愉快教学法的策略

司徒华昌

摘要：随着教育改革的不断发展，对学校提出的要求从培养知识人才慢慢转变成培养德、智、体、美全面综合的新型人才。初中美术是能够增强学生智慧、美育、思想教育、素质的有效方式。愉快教学方法可以使美术教学变得不再枯燥无趣，使学生有兴趣的学习美术知识，增强初中美术教学质量。在本文中讲述了初中美术愉快教学的策略，使学生能够在愉快的环境中学习知识。

关键词：初中美术；愉快教学；教学策略

在现阶段的新课程教学改革背景中，初中美术的愉快教学方式也有着十分重要的作用。快乐教学能够激发学生的自主积极性，教学能够采用多样化教学，提高学生的学习效率，有利于学生在未来成长有着积极的影响。初中美术学科是学生必须要学习的科目。为此，教师根据多年的教学经验，研究出几点教学策略。

1分析初中美术教学的现状

在初中时期，学生虽然不重视学习美术学科，但学生还是愿意采用学习美术来缓解学生学习其它文化科目的压力，初中美术科目的地位较低不但是学生不重视美术学科，而且在初中教育中，学校安排的美术课比较少。美术课通常都是安排在每天的最后两节课，这两节课效果非常不好，因为学生下课后要回家，所以学校安排的这两节课都是在放学前后上课，这体现了学校不关注初中美术课程的教学。在课堂教学中，班主任也不重视美术学科教学的重要性，大部分班主任都没有为学生讲解美术学科的重要性。他们还通常为学生建议升学考试。而且家长都不认为初中美术学科和文化学科是一样重要的。大部分家长对学生学习的美术学科没有表明自己的想法，他们觉得学生学习美术比较浪费精力，而且给孩子们讲到不要浪费过多的精力。初中时期是学生学习的关键阶段，为了达到学生德、智、体、美全面发展的目标，教师要发挥好美术教学的影响。学生学习美术不但可以让学生认识到美术基础的知识和技能，而且可以增强学生的审美、观察以及想象能力，还可以熏陶学生的情操，有利于学生的全面发展，虽然美术教学有着很多的教学意义，但是在传统教学方式的作用，学校不能忽略美术教学的影响。

2初中美术课堂中实施愉快教学的重要性

美术课程是学生义务教育的必须学习的学科，在义务教育里肩负着关键的角色。初中是学生学习知识的关键时期，为了培养学生的全面发展，要注重发挥初中美术教学作用。学生学习美术不但可以让学生认识到美术基础和技能，还有效的促进学生综合发展。

尽管美术教学有着重要的应用，但是在传统教学方式的影响中，在初中教育中通常不重视美术教学。因此，为了跟随着我国教育的改革，提高美术教学的发展，教师在课堂教学中能够实施愉快教学方式，大大的调动学生学习美术知识的兴趣，慢慢减弱学生学习美术的疲劳和枯燥。因此，教师在初中美术教学中实施愉快教学是十分重要的。

3在初中美术课堂中实施愉快教学方式的策略

3.1创设和谐、愉快的课堂氛围

教师在初中美术课堂教学里，情绪的变化会影响着学生的心理状态。假如教师微笑面对学生，学生能够体会到亲切、愉快，能够激发学生的学习兴趣。因此，教师对学生进行教学时，教师要采用親切、自然的方式面对学生。就算是对待学习不好的，也要对他们进行微笑。微笑比批评更容易使学生接受，让学生能够从微笑里体会到教师尊重他、关爱他，然后学生可以自主的改变错误，增加师生之间的互动。因此教师在课堂教学中要保持良好的情绪，为师生之间的沟通，创设愉快的课堂环境，使学生通过愉悦的环境中学习美的教育。

3.2采用多媒体教学

美术知识是需要眼睛的观察来掌握信息的，也就是视觉艺术，因此教师要加强直观教学。多媒体的直观性教学优点，能够很好的刺激学生的视觉、听觉，促进愉快教学，提高美术教学效率。例如：教师在教学“色彩的感染力”内容时，采用多媒体设备为学生展示“松树林”、“装扮森林”、“灰色的树”等作品，让学生相比较欣赏作品，然后自主探究学习，了解到色彩的表现方式，通过图文一体展示，教师在旁讲解，有利于学生生动形象的理解知识。这不但丰富课堂教学方式，还让学生在愉快的情境中学习知识。

3.3重视辅导阶段

辅导是美术教师要对每位学生要指导美术作业的工作。不管是美术还是其它学科都有着很重要的地位。美术和其它学科没什么不同，美术通常要求教师在20分钟左右，为学生进行实验，然后20-25分钟内是学生完成作业的时间。所以，教师要重视辅导阶段，教师要在学生做作业时，为学生播放好听的音乐，让学生可以保持愉悦的心情，聆听音乐调动学生的情趣，开阔学生思路，活跃学生的思维。教师把音乐和美术相结合到一起，能够调动学生追求美、展示美、创造美的能力，进而完成培养学生绘画兴趣和愉悦心情的目标。

总之，愉快教学法能够让学生在轻松的环境中学习美术知识，能够调动学生学习美术的兴趣，为学生提升学习信心，为学生的发展提供条件。

参考文献：

[1]崔曙光.初中美术愉快教学策略探究[J].青少年日记（教育教学研究），2016（12）.

[2]胡慧.初中美术愉快教学策略探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2016（22）.

[3]吴鸿慧.初中美术愉快教学策略研究[J].新课程导学，2015（35）.

（作者单位：广东省开平市金山中学）