关于高中政治教学渗透立德树人理念的实践探讨

吴远进

【摘 要】在高中政治教学中应明确立德树人是教学的重要目的与根本任务，当前的高中政治教学不能仅仅局限于书本知识，还应从我国的实际出发，立足于当下的社会现状，使教学深入学生生活，在教学实践中深入渗透立德树人的理念，从而不断地提高学生的思想道德素质。

【关键词】高中政治;立德树人理念;实践

【中图分类号】G633.2       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0084-01

引言

我国历来重视学生思想道德素质教育，而政治教学在提高学生道德素质方面起到了极为重要的作用。近年来我国经济迅速发展，国际地位不断提高，但实现中华民族的伟大复兴不仅需要发展经济，还需加强国民的道德素质教育，提高我国的软实力、面对新时代的挑战。而课堂尤其是政治课堂在道德素质教育中则发挥着重要的作用，在高中政治教学过程中教师应树立正确的价值追求，不能一味追求学生的学习成绩，局限于课本知识的讲解，要在教学中渗透立德树人这一重要理念，引导学生树立正确的价值观，更好的继承与发扬中华民族传统美德，弘扬民族精神与社会主义新风尚，从而成为民族复兴道路上的建设者，成为我国合格的社会主义接班人。

一、教学“以人为本“，以学生为教育主体

1.课堂教学“以人为本”。

近年我国经济迅速发展、国际地位不断提升，并取得了诸多成就，但是若想实现中华民族的伟大复兴，国家软实力的提升不容忽视，增强国民综合素质更是十分重要。无论是国家的发展还是教育活动，都需始终坚持“以人为本”，以更好地推动人全面的、完整的发展。

在高中的教学活动中，学生的素质教育不容忽视，而高中政治课堂则是提高学生思想道德素质的重要阵地。在教学活动中依旧存在过于重视学习成绩忽视学生道德素质教育的现象，党和国家愈来愈重视“立德树人”，在高中政治教学中教师更应该以辩证的态度对待学生成绩与道德素质教育之间的关系，在教学活动中要以人为本，以德育为先。对学生推行教育是为了使学生获得全面的发展，因此高中政治教学要重视学生的参与，引发学生的情感共鸣，将教学与学生的生活以及客观实际相联系，推动学生全面、和谐的发展，继承和发扬中华民族优良传统，成为合格的社会主义接班人。

2.教学活动以学生为主体，正确对待教学中的师生关系。

教学不是教师一个人的“独角戏”，在教学活动中要坚持以人为本的教育理念，需要教师认识到学生是教育活动中的整体，要辩证的处理教学活动中教师与学生的关系，应以学生为中心推行教学活动，注重学生的参与，不能仅仅局限于教师的单方面知识讲授。

高中政治教学需要关注政治、社会以及学生的思想、道德、心理等诸多方面，在学习理论知识的同时要引导学生将所学知识与其生活、社会实际相联系，注重在教学过程中渗透立德树人的教育理念，让学生从生活、学习活动中通过实践来不断地完善自身，增强道德素质修养。要让学生走出被动学习的圈子，增强参与意识，引导学生树立正确的价值观，培养学生自主学习的能力，推进中华民族优秀传统教育，让学生拥有美好的心灵与健全的人格。

二、提高自身修养，改进教学方法

1.提高教师自身修养，坚持“立德树人”。

我们时常提及“为人师表”一词，作为一名教师其一言一行都影响着学生的成长与发展，若想在高中政治教学中更好地渗透立德树人的教育理念，教师更应以身作则，提高自身的道德修养，不仅要向学生传授文化知识还要通过自己的言行向学生传达正确的、积极地价值观念。

作为一名高中的政治教师更需树立终身学习的观念，做到与时俱进，将党和国家的新理念融入到课堂教学之中，结合客观实际积极践行社会主义价值观，要通过自身的言行以及教学活动在潜移默化中影响学生，引导学生树立正确的理想信念。将知识理论、概念与实际相结合，将立德树人的教育理念渗透在教学活动之中，明确自身作为一名高中政治教师的责任，以身作则以自身的行动来影响、感染学生，使學生在学习文化知识的同时也不断地提升其自身的思想道德修养，更好地践行社会主义价值观，真正获得全面的发展。

2.改进教学方法，丰富教学形式。

党和国家不断地推行新理念，我国的教育机制也在不断地改革与完善。为了更好地贯彻立德树人等教育教学理念，教师也需要不断地改进教学方法，在教学活动中也应秉持发展的观念，要做到与时俱进，不能拘泥于课本理论知识。要将教学活动与客观实际相结合，时刻关注社会新动态，做到将理论与实际相结合，引导学生将所学的文化知识与生活相联系，增强学生的问题意识，让学生在学习以及生活中发现问题，运用所学知识解决问题，增强学生的情感共鸣，推动学生的思想道德教育。

实行立德树人，教师应向学生推行中华民族优秀传统教育，要通过多种教学形式，激发学生的兴趣与热情，引导学生发挥自主能动性积极了解中华优秀文化。教师还应认识到学生处在一个不断发展的过程之中，教师应结合其不同的发展阶段采取不同的教育方法。

而且学生不仅仅是一个群体也是一个个独立的个体，要采取辩证的方法对问题，在教学活动中要既看到“整体”又看到“个体”，教师应因材施教，通过多种教学方式让学生更多的加入到教学活动之中，加强学生的互相交流与发言机会，增强学生的问题意识，培养其自主学习与独立思考的能力。

高中政治教学须响应立德树人这一教育理念、时代主题，认识到学生是教学活动之中的主体，要推进其在教育活动中的主体性、积极性，将德育放在教学活动中的首位，增强自身修养，并以身作则，结合社会与生活实际引发学生的情感共鸣，让学生通过实践更深刻的了解课堂教学内容，更好地践行社会主义价值观，树立正确的理想与信念，拥有一颗美好的心灵，实现全面的发展，塑造健全的人格。

参考文献

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