浅议高中语文课堂教学中传统文化的渗透

李富

摘 要：随着新课改的进一步落实，我国的高中语文课堂正在迈向高质量和高效率，教学目标由传统的成绩至上过渡到对传统文化的学习和吸收，因此在高中语文课堂教育中应该渗透传统文化，从而提高学生对中国传统文化的了解和认知，提高学生的文化底蕴。

关键词：新课改;高中语文课堂教学;传统文化渗透

传统高中语文教学注重教与学，重点在知识的传授与学生掌握知识的程度，并且以考试为考核指标设计课堂教学任务，而新课改的要求以学生为本，重点在提高学生的全面素质，因此在高中语文课堂教学中融入传统文化能够帮助学生提高全面素质，帮助学生建立对传统文化的兴趣。

一、改变传统的教学观念，让学生主动融入课堂教学

新课程改革要求高中语文教师改变以往的教学模式，由教师讲课学生听课的模式改变为学生主动学习的模式。高中语文课堂除了教学任务之外还有一个很重要的功能就是传播我国的传统文化，传承和发扬传统文化的精髓是高中语文课堂的重要任务之一，因此如何将传统文化渗透在高中语文课堂教学之中是一个重要的课题。新课程标准指出，语文教学应该发挥学科的文化传播功能，积极传播优秀传统文化，培养学生的民族精神和正确的三观。因此在高中语文课堂教学中要改变传统的教学观念，主动将传统文化结合到教学方案的设计中，为学生的学习打下坚实的传统文化基础，这样也可以更好地让学生主动融入课堂教学中去，得到更好的学习效果。

二、进行充分的课前准备，提高学生课堂学习效果

充分的课前准备是完成新课改要求下高中语文课堂教学中传统文化渗透打造的必要条件，因此教师要重视课前准备工作。传统的课前准备主要是进行备课，将教学内容写在备课本上，但是在具体的课堂授课过程中容易出现与教学内容无法完全等同的情况，无法达成教学目标。在将传统文化融入课堂教学中需要对课堂教学内容进行充分的准备和编排，加强对高中语文课堂教学内容中传统文化的挖掘，同时要加强对课本中传统文化的理解，对课本中所传授的传统文化有自己的见解和研究，这样才能在课本的基础上加深学生对传统文化的认知，取得较好的教学成果。

如教授《师说》时要注重课前准备工作，要尽量通过互联网和图书馆收集《师说》中蕴含的传统文化，在课堂教学过程中结合传统文化故事和精神对学生进行授课，在课堂上设计情景模拟，让学生从转载传统文化的角度来对话，学生能够直接体会传统文化的不同，对课堂教学有极大的帮助。同时在课堂教学中教师可以注重对学生的引导教学，让学生了解尊师重教的重要性，引导学生发扬优良传统。

三、尊重学生主體性，激发学生的学习兴趣

在高中语文课堂教学中要尊重学生的主体性，要求熟悉学生特点，实行因材施教。构建传统文化教学课堂，首先要做到了解不同学生的特点，了解他们的知识掌握能力，并且和学生打成一片，拉近师生的距离，使学生主动来获取知识，这是将传统文化渗透到课堂教学的先决条件，没有学生的主动索取就不可能有传统文化课堂的建立。不光要求教师对教学内容有充分的把握，还要对课堂教学的环境、模式、方法等各个方面做出系统的安排和准备，最重要的是增加对不同学生的了解，能够根据不同学生的特点设计适合他们的教学内容。其次在对教学内容的设计上要求教师熟悉理解和深刻了解传统文化的内涵，明晰授课内容的重难点，因为重难点的教学才是能否完成教学内容的关键，同时要做到完整掌握传统文化的脉络，这样才能在讲课的时候承上启下，在教学中不会局限于传统文化本身，能够做到延展教学。同时营造良好的课堂氛围，良好课堂氛围是激发学生学习兴趣的重点，能激发出学生的学习欲望，使学生主动寻求了解传统文化的知识，因此教师需要营造轻松的氛围，比如采用多媒体教学、分组教学、情景教学等多种教学形式相结合的方式，这样才可能进一步提升学生的兴趣。文化课程的需求设计符合课堂秩序的教学模式，比如将教室设置成自由交流的试验场，体现了学生的自主学习和分组合作，有利于学生的合作培养。

教师在教授《将进酒》时，可以采用新颖的教学方式，比如分组让学生对这首诗歌进行编曲，加强学生对这首诗歌的掌握，通过自己编曲和演奏能够加深学生对传统文化的了解，加深对诗歌这种文学样式的了解和学习，加深了他们的感悟，理解诗歌中的情怀，从而取得较好的教学效果。

四、注重提问解答环节，解决学生问题

在课堂上解决学生的提问可以有效地提高学生获取传统文化的速度，加快传统文化的传播。一方面，学生向老师提问可以有利于解决自己在学习过程中遇到的问题，也有助于教师对教学内容的反馈，了解学生在课堂学习的效果。另一方面，教师也可以根据教学内容对学生进行提问，帮助他们加深学习的效果，也可以找出学生可能不懂的地方进行进一步教学，所以要设置环环紧扣的问题，也还要注意问题的趣味性。

五、结论

通过在高中语文课堂教学中渗透传统文化的内容，使学生加深对传统文化的了解和学习，培养他们正确的三观，从而提高学生对中国传统文化的了解和认知，提高学生的文化底蕴。

参考文献：

[1]杨向宁.高中语文课堂教学中传统文化渗透的相关思考[J].西部素质教育，2017，3（11）：136-137.

[2]尚伟.浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].现代语文（教学研究版），2016（7）：94-95.