情报侦察教学团队建设的探讨

张静　漆世钱

摘要;情报侦察教学团队建设的目标是紧密结合海警部队情报侦察自身发展的阶段和特色，以课程、教材、教育教学改革立项项目、科研项目建设为主要内容，以教师梯队建设为支撑，建设特色鲜明、凝聚力强、有创新精神和整体力量的教学团队。

关键词;情报侦察 教学团队

引言

19世纪末20世纪初，英美等西方国家率先开始了对军事、安全等国家专题内容的研究，将“情报”作为一门包含了外交、侦察和国内安全3个领域的专业科目;1949年，“战略情报之父”谢尔曼肯特出版的《战略情报为美国世界政策服务》一书则被视为是“情报学”发端的标志。“冷战”及“9·11”后，情报学逐渐面向经济情报和非传统安全情报的发展和研究。60余年后的今天，西方国家，特别是美国的情报学者与实践者把基于国家情报体系的情报工作上升到理论和系统层面，在理论研究、方法体系、实践发展、学术交流、专业教育以及职业培训的各领域都形成了一定规模，基本形成了一门独立的学科。随着信息社会的到来，20世纪80年代，信息化建设开始起步;90年代末，科技强警战略首次被提出，“金盾工程”逐渐掀开了它神秘的面纱;2004年，提出建设“情报信息体系”的任务;2008年，情报工作进入全面推进阶段。

1团队建设的目标

为了深入贯彻党的十九大精神和新时代习近平强军思想，始终坚持“立足育人需求、着眼长远发展、突出特色优势、瞄准国际一流”的办学理念建设，情报侦察作为新申请成功的专业，要牢牢抓住历史机遇，加强情报侦察教学团队建设工作，对于强化质量意识，深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教学质量，紧密结合海警部队实际需要，促进情报侦察专业建设和课程建设，培养具有创新精神和实战能力的高素质人才，发挥着关键性作用。

情报侦察教学团队建设的目标是：以培养满足海警部队第一任职为使命，以课程、教材、教育教学改革项目、科研项目为主要内容，以教员梯队建设为支撑，建设特色鲜明、凝聚力强，有创新精神和整体力量的教学团队。

2团队建设的情况

2.1以课程建设为基础，积极打遣精品课程

大力推进课程建设，课程建设是教学团队建设的首要任务。教学团队要紧密联系海警部队情报侦察专业发展实际，结合情报侦察自身的特点，紧密结合海警部队工作的实际需要，优化课程体系结构，协调不同课程之间的关系，从课程教学质量人手，在教学大纲、教学内容、教学方法和手段、教材、主讲教师等方面下功夫，在国家级精品课程、校级精品课程、校级重点课程上加大课程建设的力度。

2.2以海警部队实际工作需要为导向，大力加强教材建设

教材建设是教学团队建设主要任务之一，情報侦察教学团队要紧密结合海警部队情报侦察自身发展的阶段和特色，通过调研、深人海警部队基层、培训等方式，认真了解海警部队情报侦察工作的历史、现状、现阶段正在使用或即将使用的设备等内容。积极编写军级精品教材、校级精品教材，使工作一线的内容及时充实到教学中。

2.3注重人才引进，组建一支结构合理的教学梯队

教学团队由教学水平高、造诣深的教授或副教授领衔，围绕课程建设，以优秀教员为核心，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的团队建设。青年教师的的培养是教学团队人才队伍建设的重要任务。从地方重点院校引进相关专业的博士研究生，加强教学团队的教学力量，提升教学团队的科研水平。教学团队通过开展教学观摩课，听取校内外知名专家教学方法的培训，开展“传、帮、带”活动，提高青年教师的教学技能和技巧通过参加多媒体大赛和教学课件教案大赛，促进新的教育技术在教学中的应用;在教学团队内部或团队之间开展教学内容教学手段等方面的共同研究开发教学资源开展启发式教学、讨论式教学和翻转课堂等教学方法的改革。发挥青年教员的重要作用，培养教学团队的后备力量，保持教学团队的可持续发展。

3团队建设的方法与措施

3.1课程建设方面

良好的教学团队应当确立在合理的课程体系之上。为了贯彻党的十九大精神和新时代习近平强军思想，始终坚持“立足育人需求、着眼长远发展、突出特色优势、瞄准国际一流”的办学理念，积极办学思想大讨论活动。为了准确定位、达成共识，团队集中精力制定了情报侦察专业的人才培养计划。通过访问兄弟院校、走访一线海警部队、研究国内成功经验等多种形式，逐步清晰了办学的定位与特色，制定了人才培养计划。按照军队建设要求，围绕情报侦察专业，认真研究武磬海警人才需求和未来发展趋势，做好相关专业课程内容的调研和调整工作，研究专业课的课程体系，并制定了教学大纲。

3.2在教材建设和实验室建设方面

教材建设是课程建设的重要内容，是教学思想与教学内容的重要载体，是教学方法与经验的结晶，也是提高教学质量的重要保证，具有广泛的辐射作用，因此，团队在充分调研海警部队一线需要的基础上，研究了国内的相关教材，结合多年的教学研究与实践，结合海警部队教学大纲制定了一系列情报侦察专业全日制本科、短期培训等教材的编写计划，鼓励教员下基层学习锻炼，结合一线工作需要把实际工作需要的内容充实到教学中。

情报侦察是一个实践性很强的专业，对实验室的建设、试验设备等的要求较高。近几年来不断加强实验室建设，实现在综合战场仿真环境下能够模拟情报搜集、探测和处理的过程，验证情报侦察系统对指挥控制系统的情报支援能力，使实践教学与实战接轨，实验室的研究项目申报武警部队重点学科，努力将科研成果应用于海警实战。

3.3在教学梯队的组建方面

情报侦察教学团队注重团队的队伍建设。合理把握学术梯队的结构在教学团队人才的选拔和培养上，根据高校自身的学科、专业、课程建设的实际需要，建立整体学科水平较高、学术布局合理、知识结构互补、学术水平梯度明显以及年龄等各方面层次清晰、结构合理的教学梯队。通过合理调整教学团队成员的职称、学历、年龄、专业和知识结构，充分形成能够合力工作、团结一致的团队精神，最大可能地领教学团队成员的积极性、创新性和工作潜力。同时，还积极处理好教学团队中老、中、青教员的彼此关系。通过对学术梯队中不同经验教员的合理配置，搞好不同年龄、层次教员的团结合作关系。在教学团队中，团结所有的团队成员来攻克教学和科研难关，通过分享彼此经验提高教学水平。另一方面，青年教员主动向老教员请教，尽快获得教学和科研能力的提高;老教员也通过与青年教员的交流中获得新的教学和科研理念，充实自己的知识结构。同时，学术带头人和骨干教员在教学团队中起到了很好的带头和示范作用，提高了教学团队的整体实力。

4主要问题及今后的展望

教学团队的可持续发展离不开政策的支持，希望学院为团队的建设提供强有力的外部资源支持，包括政策倾斜和经费保障。

学院要重视团队建设为团队开展教学改革研究提供必要的场地、设施、经费等必要的物质保障;为团队成员提供定期的培训、调研、学习的机会;要制定有利于教学团队发展的激励政策，对于有突出成绩的团队带头人和团队成员在职称评聘、晋级评优等方面给予支持与鼓励，从而为教学团队的健康发展营造良好的政策环境;学院要建设科学的评价机制和评价体系，通过定期的检查评估督促、推动、指导教学团队的建设。

参考文献

[1]马德辉.论公安情报分析的案例研究与教学[J].情报杂志2014，33（5）3-8.

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