论多媒体技术对教学过程的影响

丁晔

摘要：在信息化和科技化时代之上，各种多媒体技术与教育教学实现的极为紧密的联系，为7体现教学的针对性和有效性，许多老师在教学实践的过程之中，将理论知识的传授与多媒体技术的应用相结合，积极的构建高效课堂，突破时间和空间的限制促进教学资源的优化配置和利用，对此文站在宏观的角度对多媒体技术对教学过程的影响进行相应的分析，以期为为促进我国教学质量和教学水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：多媒体技术 教学过程影响

引言

多媒体技术与教育教学实践之间的紧密结合符合素质教育的实质要求，能够更好的构建高效课堂，从目前来看，多媒体技术的应用备受老师的好评，这种现代化教学技术能够体现教育教学的针对性，真正的实现有的放矢，在第一时间吸引学生的注意力，挖掘学生的学习潜能，调动学生的参与积极性。

1对多媒体技术以及其教学影响的认识

多媒体技术主要以计算机技术为主体，通过视频、文字、动画以及声音的形式实现信息的数字化，积极的整合有用、有价值的信息，充分发挥信息交互的作用及意义，学生在这样的教育教学背景之下，个人的信息获取方式有了极大的拓展，同时思维模式和行为方式产生了一定的变化，老师需要结合多媒体技术使用的具体要求，积极的落实好不同的教育教学环境，关注各种信息技术配备的设施要求，让学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展。

2多媒体技术对教育教学的积极作用分析

2.1多媒体技术对传统课堂教学方式的影响

传统的课堂教学主要以简单的知识引导方式为主题，老师在课堂教学实践的过程之中发挥着关键的作用，学生只能够被动接受老师的知识灌输，个人缺乏一定的主观能动性，同时逻辑思维也受到了极大的束缚和影响。多媒体技术则能够转变这种教育教学模式，老师可以利用多媒体

技术将分组教学和情景教学落到实处，针对传统教学改革的核心要求，更好的体现教育的现代化和信息化，让学生能够真正的实现自我学习和自我教育，促进教学质量和水平的稳定提升。

2.2图文并茂，生动形象

多媒体技术能够播放不同的视频、音频并展示丰富多彩的图片，有效的促进学生的思维和记忆，推动课堂教学质量的提升，老师可以结合前期的教育目的、教学内容和教学形式，通过不断的变革來加深学生对知识的理解，尽量避免学生采取死记硬背的形式完成老师所布置的学习任务。另外这种创造性的教学策略还能够实现学生知识的有效内化，采取图文并茂的形式来提高学生的理解能力和逻辑思维判断能力，让学生结合个人已有的知识经验进行主动的判断，站在宏观的角度留下深刻的印象。学术界在对新媒体技术进行分析和研究时提出，老师在教学实践的过程之中难以避免会存在许多理解难度比较高的知识，多媒体技术则能够将这些难题淋漓尽致的展现在学生的面前，降低学生的理解难度，减轻学生的学业压力，保障学生的学习效率和质量，以此来让学生产生源源不断的学习动力，在个人学习兴趣的挖掘之下实现自主学习，老师只需要站在宏观的角度对学生进行简单的点拨，保证学生坚持正确的学习方向。

2.3有利于提升学生的综合素质

不管是素质教育还是新课程改革都明确强调学生才是学习过程中的主体，老师在教学实践的过程之中必须要围绕学生，立足于学生的兴趣爱好和学习能力开展针对性的教学实践活动，让学生在自主学习的过程之中真正的掌握学习的技巧和精髓，实现个人实现个人综合素养和水平的稳定提升。多媒体技术能够提高学生的综合素质，满足不同层次学生的知识需求，给予学生更多自主学习和实践的机会，鼓励学生在总结和归纳的过程中实现事半功倍，另外与传统的教学模式相比，多媒体技术能够拓宽学生的视野，让学生集中各人的主体精力和时间完成老师所布置的学习任务，在深入体验和感知的过程之中加深个人对知识的理解，真正的表达个人的真实意见和看法，主动寻求老师的帮助。需要注意的是，每一个学生的学习能力和教育背景有所区别，在引导学生的过程之中，老师需要践行以人为本因材施教的教学理念，以学生的学习兴趣为出发点和落脚点，给予学生更多课外学习和实践活动的机会，让学生在主动参与和实践的过程之中加深对知识的印象和理解提高个人的实践动手能力，真正的实现自身的良性成长。

3结语

多媒体技术对教育教学有着重要的促进作用，老师需要充分考虑不同的影响要素，结合多媒体技术使用的现实求明确不同教学环节的具体内容及形式，在肯定学生的前提之上将课堂的主动权交给学生，让学生在反复实践和动手的过程之中掌握不同学科学习的技巧。需要注意的是多媒体技术是一把双刃剑，在教学的过程中会产生一定的负面影响，老师需要恰当的使用不同的多媒体，保持良好的工作热情，尽量避免过度依赖，加强多媒体技术与传统教学环节之间的联系有机整合，以此来更好的构建高效课堂。

参考文献

[1]冯锐，论多媒体技术对教学过程的影响[J].外语电化教学，1998（4）：8-10.

[2]汪兰英，谢洪武，浅谈多媒体技术对教学的影响[J].江西青年职业学院学报，2005，15（3）：60-61.

[3]张春玲.利用多媒体技术提高整体教学效率与效果的研究[D].南昌大学，2007.