舞蹈教学在高校学前教育专业的重要性

摘要：在现阶段，幼儿园的课程改革也在不断地深化当中，只有提供优质的师资力量，才能推动幼儿教育事业的发展，使得我国的综合教育能力得到增强。因此，高校在开展学前教育专业教育当中，也应该致力于学生的全面发展，特别是在舞蹈教学这一方面，要使得学生得到综合发展，在幼教行业当中更好地发光发热。本文将以此为话题，对舞蹈教学的重要性进行研究，希望对相关工作的展开提供借鉴。

关键词：舞蹈教学 高校 学前教育专业 重要性

一、引言

在教育事业的高速发展当中，学前教育这一专业的发展也非常快速，并成为高校教育当中非常重要的组成部分。在学前教育这一专业当中，舞蹈教育也引起了人们的关注、重视，成为非常重要的研究课题。因此，在当前的时代背景下，高校在开展学前教育这一专业的过程当中，一定要对舞蹈教学的重要性进行明确的认识并采取正确的手段开展，将舞蹈教学的价值、意义更好地展现出来。

二、舞蹈教学在高校学前教育专业中的发展现状

（一）教学大纲缺少实践性

纵观各大高校所开展的学前教育，虽然都能在舞蹈教学上引起一定的重视，但是在教学大纲这一方面上则还存在着一定的问题，比较缺乏实践性，使得教学大纲的引导作用减弱。这样的模式是很难和舞蹈专业的实际发展需求相适应的。[1]在现阶段，一些高校在舞蹈教学的实际开展当中，并未参考教材，一些参考的文本也是从一些艺术类课程当中借鉴的，与专业中学生的实际情况有着非常大的偏差，很难发挥引导作用，对舞蹈教学的开展产生了不良影响。

（二）教学思路缺少规范化

从教学思路这一方面上看，在当前，高校所开展的舞蹈教学，在规范化这一方面还是十分不错的，舞蹈教师比较专业，整个教学的系统性、规范性都比较强。但是，在舞蹈教学的实际开展当中，教师的教学思路却依旧缺乏全面性，就只是将侧重点放置在舞蹈上，很难和学生的专业发展相接轨。在这样的思路引导下，也会使得舞蹈教学受到一定的影响，使得教学的开展很难达到预期。

（三）教学材料缺少专业性

在现阶段，大部分高校在舞蹈教学的实际开展当中，都并未设置专门的教材，使得学生在知识、技能的掌握中存在着一定的迷茫感，缺少可以追寻的依据。[2]在这样的模式下，就很难对学生的学习起到导向作用，造成学生在这一方面的缺失，要想达到理想成效是比较难的，这是教师在教学中应该解决的一个问题。

三、舞蹈教学在高校学前教育专业中的重要性

（一）基于舞蹈教学，完善教学内容

通过与一些艺术类的专业相比较，学前专业舞蹈教学的内容是有所不同的，学生需要掌握的一些基础技能、知识，都是为了后续的幼儿教育做准备，在训练内容上更加符合职业需求。在学前教育舞蹈教学的实际开展中，在内容上的选择应该相对较广。例如形体上的训练、民族舞的训练、幼儿儿童舞的训练等，这样的内容设置才能更好地满足学生的需求，对其后续的就业起到帮助、支持的作用。

在内容的完善上，应该从三个方面进行。1.基础训练。在这其中，应该结合学生现阶段的接受程度，在此基础上开展一些基础性的训练，使得学生能掌握一些基础知识，使得学生的职业技能得到提升。这主要包含形体训练、各个部分正确的训练方法，可使得学生形成优美体态，为后续的舞蹈学习奠定基础。2.民间舞方面的训练。我国是一个多民族的国家，舞蹈文化是非常丰富的，不同的民族，其舞蹈在形式、内容上也有着非常大的差别。因此，为了使学生的表演能力得到提升，在舞蹈教学当中，也可以适当地引入一些蒙古舞、藏族舞、汉族等舞蹈形式，实现对教材内容的补充，使得学生能接触到更多舞蹈。3.舞蹈创编能力的培养。在这其中，可以适当地传授给学生一些和舞蹈编创相关的方法、技巧，鼓励学生不断地大胆创作，使得学生更好地掌握儿童舞的特点，在后续的职业当中收放自如。

（二）基于舞蹈教学，理论结合实践

高校在开展学前教育这一专业教学的过程当中，要想达到理想的教学成效，就一定要秉持着理论结合实践的原则，应该将一些舞蹈知识、理论有效地融入实践当中，将一些舞蹈意识、舞蹈动作加入舞蹈实践当中，促使理论结合实践得到实现。

在舞蹈教学的实际开展当中，一定要明确自己的认知，舞蹈教学的开展目的不仅仅在于简单知识、动作的学习，更多的是让学生更好地领略舞蹈动作的要领，学生的动作应该具备较强的规范性、专业性等，只有这样才能使得舞蹈动作在呈现的过程中更加完美。因此，在实践教学当中，身为舞蹈教师，一定要对舞蹈教学进行正确的定位，不断地推动学生理论结合实践，从根本上提升学生的舞蹈技能，为幼儿教育事业的发展起到促进作用。

（三）基于舞蹈教学，满足专业需求

在高校的学前教育这一专业当中，舞蹈教学是不可或缺的一个部分，对于学生全面、综合发展的推动有着非常大的助力，并和教育结构在一定程度上接轨。在和一些幼儿教育机构相接轨时，舞蹈教学所展现的效用是非常大的，也是高校在舞蹈教学的开展当中应该认知到的，这使得舞蹈教学本身的重要性得到更好的展现。[3]

首先，从教学内容的设置上看，高校在舞蹈教學的实际开展当中，在内容的设置上往往蕴含了非常多的因素，如民族舞、儿童舞，这与幼儿的发展特点是相符合的，能实现幼儿的需求，使得学生和幼儿都得到统一的发展。其次，从课程安排上看，在教学范畴这一方面上涉及的因素也非常多。在课程的实际开展当中，教师会实现这些元素的有效整合，使得课程安排得到完善，对于该专业的发展起到一个促进作用。

（四）基于舞蹈教学，加强意境创设

高校在舞蹈教学的实际开展当中，“意”也是非常重要的，能实现“理”和“情”的结合，这充分地说明了意境的重要性。[4]意境在教学当中的呈现，能实现情景交融，展现艺术情景等，真正地实现以情趣、以意蕴取胜。针对舞蹈教学来说，其本身就具有非常强的艺术性，是精于内、动于外的，能将人的内在情感激发出来，并使得学生在舞蹈动作当中更好地展现内在想法，使得内外结合得到实现。因此，在舞蹈教学当中，教师也应该将舞蹈的意境更好地展现出来，不断地进行意境创设，达到良好的成效。

在舞蹈教学的实际开展当中，在进行意境的创设时，音乐是非常重要的要素，能带给学生一种入情入境地感觉，使得学生在音乐的带动下记住动作、摆动身体，将舞蹈的美展现出来。因此，在教学实践的开展当中，教师一定要将音乐的作用更好地展现出来。如让学生感受在不同节奏、旋律音乐下的动作、动态等，使得学生的感受和体验更加深刻，使得学生对舞蹈的美更好地进行感知，将舞蹈教学的重要性凸显出来。

四、结语

综上所述，在学前教育这一专业当中，舞蹈教育是非常重要的一个方面，不仅是学生必须掌握的一项技能，在后续的岗位当中有着非常大的需要，也能推动学生将来的专业发展，使得学生的就业前景更加广阔。因此，在专业教学的实际开展当中，教师一定要加强在此方面的认知，明确舞蹈教学的重要性，为幼儿教育事业的开展注入新的生机和活力。

参考文献：

[1]韩金勇.论反馈教学法在体育舞蹈教学中的应用[J].体育科技文献通报，2019（07）.

[2]赵甲玺.公共体育健身舞蹈教学中学生艺术欣赏能力的培养路径[J].佳木斯职业学院学报，2019（07）.

[3]陈岳琴.高校本土歌舞乐进课堂实践与教学改革研究[J].艺术研究，2019（03）.

[4]姜淑艳.高校体育舞蹈教学中有效渗透信息技术研究[J].哈尔滨体育学院学报，2019（04）.

（作者简介：田伟力，男，硕士研究生，遵义师范学院，副教授，研究方向：高校课程与教学）（责任编辑 刘冬杨）