浅谈中考开卷背景下初中历史复习的误区与对策

刘小琼

摘 要：在中考改革的趋势下，历史学科中考形式由从前的闭卷形式变成了开卷考试，这也就意味着那些有固定答案的题型越来越少、纯粹的记忆性的知识考查越来越少，灵活性、机动性大大提升，更加注重学生对于知识的应用能力，这也是素质教育的基本要求。对在以中考开卷为背景的中考总复习当中历史复习的误区和对策进行深入的探究。

关键词：中考开卷背景;初中历史复习;误区;对策

因为当前我国的教育对学生综合素质的重视程度不断提高，因此在教学中和考查及反馈中都开展了深入而又广泛的改革，其中主要的一项内容就是在中考当中把初中历史学科由原来的闭卷考试改成了开卷考试。为了让学生能够在中考中取得更加优异的成绩，能够进入高中、向大学迈出一步，广大初中历史教师付出了更多的努力，采取了更多的策略。但是因为理念不正确，在开卷背景下的初中历史复习中还存在误区，也有必要采取一些有效的对策了。

一、中考开卷背景下初中历史复习存在的误区

（一）开卷考试那就不用复习了

开卷考试，意味着学生可以携带教材进入考场，既然如此，那么平时就不用再费心费力地进行复习了，这种观念是在很多学生以及非历史专业教师的普遍认识。确实，有了开卷考试，那些题目的答案都可以从课本上寻找到，那就直接按照课本进行抄写就好了。然而实际上，历史开卷考试中的题目一方面仍然沿用传统的题型，另一方面还引入了部分开放性试题，如果不认真复习、不能准确掌握知识的架构与层次，那么在考场上就会盲目地进行教材的查阅，将会耗费大量的时间，相应地用于答题的时间就缩短了。

（二）开卷考试的难度较小

因为开卷考试中学生可以采用查阅教材的方式寻找答案，因此很多师生产生了这样的念头，那就是考试的难度相应变小了，复习也就不那么重要了，其实不然。试想，假如试题中的题目都是教材中可以翻阅到的题目，学生都可以按照教材不费吹灰之力地摘抄，那么这样的考试还有存在的意义吗？开卷考试之后的初中历史中考题目不仅难度没有变小，甚至因为增添了大量的灵活机动的题目而难度增加了。

（三）开卷考试中题目在教材中都能找到

部分师生认为开卷考试中通过翻阅教材就能解决所有的问题，只要把答案找到，原原本本地进行誊抄即可。然而在实际考试中的题目都具有一定的综合性、机动性，以开放性试题为主，在教材中根本没有真正统一的答案可供誊抄;即便有部分题目可以找到答案，这些答案也不是可以直接抄下来的，也是需要自己进行加工、总结、分析的，如果照搬照抄只能占用更多的时间，而答案的针对性却并没有突出。

二、中考开卷背景下初中历史复习对策

（一）准确把握中考命题方向

尽管素质教育实施距今已经有一定的时间了，中考对于学生综合素质的重视程度也在不断提高，但是毕竟中考还是需要看学生的考试分数的，没有分数就失去了一切。因此为了提高学生的考试分数，教师必须对考试说明和初中历史课程标准进行深入阅读，对其和以往中考题目命题方向的变化进行准确的把握，对考试命题的范围、具体考查内容、实际命题的形式、各种不同的题型、所占分值的比重、不同题型的不同要求等进行更加精心分析，然后针对不同题型的考查点进行针对性复习，做到有的放矢、提高复习的效率。

（二）精心组织专题复习

初中阶段的历史包含的内容数量庞大，因此复习需要占用的时间极长。但是在实际的复习中，因为时间紧、复习任务繁重，根本没有足够的时间可供使用，因此逐章節进行复习也就不具可行性了。为了缩短复习时间、提高复习效率，教师可以采用专题复习、归类练习、纵横联合、构建网络的方式开展复习活动。横，就是把同一时期之内所有的政治、经济、文化等各个方面的知识进行关联。例如把俄国在19世纪六七十年代推出的农奴制改革和日本的明治维新进行对比，可以让学生对于两次改革存在的异同进行更加精准的把握。纵，就是把那些按照时间顺序发生的历史事件进行串联，最后形成一个完整的知识链。例如在复习世界政治格局的演变这一部分内容时，教师就把凡尔赛华盛顿体系、两极格局、一超多强、多极化趋势按照时间发展的顺序串联起来，让学生形成了一个完整的格局。在复习中教师需要避免单纯进行纵或者横的复习，把而是需要把纵和横进行有机的结合，保证学生形成一个完整的知识体系，进而提升初中历史的复习效率。

（三）精心选择练习题目

组织学生进行题目的练习是复习过程中必不可少的环节。教师需要杜绝使用单纯性的题海战术对学生进行强化训练的做法，而是需要精挑细选，择取那些更加具有典型性、更能提高学生的应用能力、更能训练学生的机动思维、能够调动学生复习热情的题目，并通过口头提问、布置书面作业、组织阶段性测试等方式对学生进行相关的测试。此外教师还应当选择那些更加具有时代意义的时事政治，例如“一带一路”的提出、亚投行的建立、十九大的召开、小康社会的全面决胜等相关内容，以此提高学生运用历史视角来观察社会、分析社会的能力，保证学生复习效率的进一步提升。

总而言之，在中考开卷背景下的初中历史复习教学中，教师必须保证以考试标准为准绳，以教材为基本，把知识形成一个完整的架构体系，突出重点内容、突破难点内容，并紧密结合时事政治，重点进行强化性、针对性训练，并对学生进行答题思路与技法的指导，不断提升学生对问题进行分析与解答的能力，保证学生能够从容面对中考，提高复习效率。

参考文献：

[1]沈云亮.开卷考试形势下初中历史教学中存在的误区和对策[J].教育教学论坛，2012（38）：270-271.

[2]高贵娥.开卷考试形势下初中历史教学中存在的误区和对策研究[J].考试周刊，2016（80）：10.

编辑 高 琼